Ραγδαία αύξηση καταγράφει η δαπάνη των ελληνικών νοικοκυριών για την εκμάθηση ξένων γλωσσών, σύμφωνα με έρευνα της Metron Analysis για λογαριασμό του ΚΑΝΕΠ-ΓΣΕΕ, αναδεικνύοντας τόσο τη σημασία της ξενόγλωσσης εκπαίδευσης για τους πολίτες, όσο και τις σοβαρές ελλείψεις του δημόσιου σχολείου σε αυτόν τον τομέα.

777 εκατ. ευρώ για ξένες γλώσσες το 2023

Η ετήσια δαπάνη των οικογενειών για ξενόγλωσση εκπαίδευση έφτασε τα 777 εκατ. ευρώ, παρουσιάζοντας:

• Αύξηση 12,6% σε σχέση με το 2022

• Αύξηση 9,1% σε σύγκριση με το 2013 (σε τρέχουσες τιμές)

Η δαπάνη αυτή ξεπερνά ακόμη και την αντίστοιχη για φροντιστηριακή γενική εκπαίδευση (614 εκατ. ευρώ), γεγονός που καταδεικνύει τη βασική προτεραιότητα που δίνουν οι ελληνικές οικογένειες στις ξένες γλώσσες για την μόρφωση και επαγγελματική σταδιοδρομία των παιδιών τους.

Το δημόσιο σχολείο έχει εγκαταλείψει τη ξενόγλωσση εκπαίδευση

Όπως σημειώνει η ΟΙΕΛΕ, η τεράστια αυτή δαπάνη αντικατοπτρίζει το κενό που αφήνει το δημόσιο εκπαιδευτικό σύστημα:

• Σύμφωνα με τον ΟΟΣΑ (PISA 2018), η Ελλάδα βρίσκεται τελευταία στην ΕΕ ως προς τον χρόνο διδασκαλίας ξένων γλωσσών (μόλις 1,8 ώρες/εβδομάδα, έναντι 3,6 στον μέσο όρο του ΟΟΣΑ).

• Το 93% των γονέων και 88% των νέων υποστηρίζουν ότι το σχολείο θα πρέπει να προετοιμάζει για το Κρατικό Πιστοποιητικό Γλωσσομάθειας.

• Σχεδόν 1 στους 2 γονείς και μαθητές θεωρούν τα Κέντρα Ξένων Γλωσσών ως τον μοναδικό αξιόπιστο φορέα εκμάθησης ξένων γλωσσών.

Οι χαμηλόμισθοι αποκλείονται – κοινωνικές ανισότητες διευρύνονται

Η ξενόγλωσση εκπαίδευση αποτελεί για πολλά νοικοκυριά ανελαστική δαπάνη, παρά την ακρίβεια. Ωστόσο:

• Τα χαμηλά εισοδήματα (κάτω των 750€) έχουν μειώσει κατά 23% τη συμμετοχή τους στην εκμάθηση ξένων γλωσσών την τελευταία δεκαετία.

• Οι πολύτεκνες και μονογονεϊκές οικογένειες αναγκάζονται να διαθέτουν δυσανάλογα μεγάλο ποσοστό του εισοδήματός τους σε αυτή την ανάγκη.

Αυτό υποδηλώνει μια σοβαρή εκπαιδευτική ανισότητα, με την ξενόγλωσση μόρφωση να εξαρτάται πλέον από το πορτοφόλι κάθε οικογένειας.

Κακές εργασιακές συνθήκες για τους καθηγητές στα ΚΞΓ

Παρά την υψηλή ζήτηση, οι εκπαιδευτικοί στα Κέντρα Ξένων Γλωσσών καταγγέλλουν χαμηλές αποδοχές, μη αμειβόμενη εργασία εκτός τάξης (π.χ. προετοιμασία), αδήλωτη εργασία, απουσία δώρων και επιδομάτων, ενώ η έλλειψη συλλογικών διαπραγματεύσεων και η ανεπαρκής εποπτεία επιτείνουν την εργασιακή ανασφάλεια.

Οι εκπαιδευτικοί ζητούν:

• Καλύτερες αμοιβές

• Αναγνώριση της εξωδιδακτικής εργασίας

• Επαναφορά συλλογικών διαπραγματεύσεων

• Ενίσχυση των ελεγκτικών μηχανισμών