Συνάντηση εργασίας με την Υπουργό Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, είχε ο Δήμαρχος Αλεξανδρούπολης, Γιάννης Ζαμπούκης, με επίκεντρο τις σχολικές υποδομές, την προσβασιμότητα και τον σχεδιασμό νέων παρεμβάσεων προς όφελος της τοπικής κοινωνίας.

Η συνάντηση πραγματοποιήθηκε σε εξαιρετικό κλίμα στο γραφείο του Δημάρχου και επιβεβαίωσε, σύμφωνα με τον Δήμο, την πολυετή και στενή συνεργασία των δύο πλευρών.

Στο επίκεντρο της συζήτησης βρέθηκε η αναβάθμιση των σχολικών υποδομών του Δήμου Αλεξανδρούπολης, με ιδιαίτερη έμφαση στο μέλλον του Ειδικού Σχολείου. Για το συγκεκριμένο ζήτημα έχει ήδη δρομολογηθεί λύση, με Δήμο και Υπουργείο να εργάζονται από κοινού για την εξασφάλιση της απαραίτητης χρηματοδότησης.

Παράλληλα, συζητήθηκε το σχέδιο του Δήμου για την αξιοποίηση του παλιού στρατοπέδου «Παρμενίων» και σημερινού πάρκου Αλτιναλμάζη, το οποίο έχει παραχωρηθεί στον Δήμο από το Υπουργείο Εθνικής Άμυνας.

Στον συγκεκριμένο χώρο σχεδιάζεται η στέγαση σχολικών μονάδων, με ειδική μέριμνα για τη λειτουργία και συνύπαρξη των Μουσικών Σχολείων, ώστε να δημιουργηθούν σύγχρονες υποδομές εκπαίδευσης.

Ιδιαίτερη αναφορά έγινε και στις πρωτοβουλίες του Δήμου Αλεξανδρούπολης στον τομέα της προσβασιμότητας. Η Υπουργός αναφέρθηκε θετικά στις παρεμβάσεις που έχουν γίνει σε σχολικούς και αθλητικούς χώρους, όπως η εγκατάσταση του Sensory Room στο Δημοτικό Κολυμβητήριο «Δημοσθένης Μιχαλεντζάκης».

Επίσης, συζητήθηκε ο σχεδιασμός για την ανακαίνιση του 2ου Γυμνασίου και του 1ου ΓΕΛ μέσω του προγράμματος «Μαριέττα Γιαννάκου».

Ενόψει της νέας σχολικής χρονιάς, η Υπουργός ανακοίνωσε ενισχύσεις για τα σχολεία, που περιλαμβάνουν σχολικούς κήπους σε μεγάλο ποσοστό δημοτικών και νηπιαγωγείων, νέο αθλητικό εξοπλισμό, εκσυγχρονισμό εργαστηρίων φυσικών επιστημών, προσωπικά ερμάρια για μαθητές δημοτικών σχολείων και διαδραστικούς πίνακες από τα Δημοτικά έως και τη Γ’ Λυκείου.

Η Σοφία Ζαχαράκη υπογράμμισε:

«Πρόκειται για παροχές που συχνά συναντάμε σε ιδιωτικά σχολεία, αλλά τις αξίζει κάθε παιδί. Εδώ στον Έβρο, αυτή η υπόσχεση αποκτά μια ξεχωριστή αξία».

Ερώτηση στη Βουλή για τις σοβαρές ελλείψεις στο 1ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ξάνθης και την ανάγκη ουσιαστικής στήριξης των μαθητών με αναπηρία κατέθεσε ο βουλευτής Ξάνθης, Χουσεΐν Ζεϊμπέκ.

Η ερώτηση απευθύνεται προς τους Υπουργούς Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας και Εσωτερικών.

Σύμφωνα με όσα αναφέρονται, οι μαθητές του 1ου Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Ξάνθης εξακολουθούν να στερούνται επαρκών και κατάλληλων χώρων, εξαιτίας της χρόνιας συστέγασης με το ΚΕΔΑΣΥ.

Η έλλειψη αιθουσών, όπως επισημαίνεται, επηρεάζει άμεσα την εκπαιδευτική διαδικασία, τις θεραπείες και τη συνολική καθημερινότητα των παιδιών, ενώ βασικές ανάγκες των μαθητών και των οικογενειών τους αντιμετωπίζονται με καθυστερήσεις και διοικητική αδράνεια.

Παράλληλα, γίνεται αναφορά σε σοβαρό ζήτημα μετακίνησης μαθητή ΑμεΑ, το οποίο λύθηκε μόλις τον Μάιο του 2026, έπειτα από μακρά αναμονή και συνεχή αγωνία της οικογένειάς του.

Ο κ. Ζεϊμπέκ ζητά απαντήσεις για τον σχεδιασμό σχετικά με την οριστική αντιμετώπιση της συστέγασης του σχολείου με το ΚΕΔΑΣΥ, την εξεύρεση κατάλληλων σχολικών χώρων, τις καθυστερήσεις στη μεταφορά μαθητών με αναπηρία και τη χρηματοδότηση υποδομών ειδικής αγωγής στην Περιφερειακή Ενότητα Ξάνθης.

Ακολουθεί η ερώτηση:

Προς τους  Υπουργούς

• Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού
• Κοινωνικής Συνοχής και Οικογένειας
• Εσωτερικών

Θέμα: Οι σοβαρές ελλείψεις στο 1ο Ειδικό Δημοτικό Σχολείο Ξάνθης και η ανάγκη ουσιαστικής στήριξης των μαθητών με αναπηρία

Σοβαρά ζητήματα που αντιμετωπίζουν οι μαθητές, οι οικογένειες και οι εκπαιδευτικοί του 1ου Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Ξάνθης αναδείχθηκαν μέσα από δημόσια παρέμβαση του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου.

Μέσα από τη δημόσια παρέμβασή τους, οι γονείς επισημαίνουν την αντίφαση ανάμεσα στις διακηρύξεις περί συμπερίληψης και στην πραγματική κατάσταση που βιώνουν καθημερινά τα παιδιά με αναπηρία μέσα στο ίδιο τους το σχολείο.

Σύμφωνα με τις καταγγελίες του Συλλόγου, οι μαθητές του 1ου Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Ξάνθης εξακολουθούν να στερούνται επαρκών και κατάλληλων χώρων εξαιτίας της χρόνιας συστέγασης με το ΚΕΔΑΣΥ. Η έλλειψη αιθουσών επηρεάζει άμεσα την εκπαιδευτική διαδικασία, τις θεραπείες και τη συνολική καθημερινότητα των παιδιών, ενώ βασικές ανάγκες των μαθητών και των οικογενειών τους αντιμετωπίζονται με καθυστερήσεις και διοικητική αδράνεια.

Παράλληλα, όπως αναφέρουν, μόλις τον Μάιο του 2026 δόθηκε λύση σε σοβαρό ζήτημα μετακίνησης μαθητή ΑμεΑ, μετά από μακρά αναμονή και συνεχή αγωνία της οικογένειάς του. Η κατάσταση αυτή που περιγράφεται από τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων αποτυπώνει διαχρονικές ελλείψεις στην ειδική αγωγή και αναδεικνύει την ανάγκη άμεσης παρέμβασης της Πολιτείας.

Επειδή η εκπαίδευση των παιδιών με αναπηρία δεν μπορεί να αντιμετωπίζεται ως δευτερεύον ζήτημα ούτε να εξαντλείται σε επικοινωνιακές αναφορές περί «συμπερίληψης»,

Επειδή η ουσιαστική ισότητα προϋποθέτει ασφαλείς και κατάλληλες σχολικές υποδομές, επαρκείς χώρους εκπαίδευσης και θεραπευτικής υποστήριξης, καθώς και έγκαιρη κάλυψη των αναγκών των μαθητών,

Επειδή οι χρόνιες ελλείψεις και η συστέγαση του σχολείου με το ΚΕΔΑΣΥ επηρεάζουν άμεσα την καθημερινότητα, την εκπαιδευτική διαδικασία και την ποιότητα ζωής των παιδιών και των οικογενειών τους,

Επειδή η έγκαιρη και ασφαλής μεταφορά των μαθητών με αναπηρία αποτελεί αυτονόητη υποχρέωση της Πολιτείας και όχι ζήτημα που μπορεί να παραμένει σε εκκρεμότητα επί μήνες,

Επειδή οι πολιτικές προσβασιμότητας και συμπερίληψης οφείλουν να αποτυπώνονται πρωτίστως στις ίδιες τις δημόσιες δομές εκπαίδευσης, φροντίδας και υποστήριξης των ατόμων με αναπηρία,

Ερωτώνται οι αρμόδιοι Υπουργοί:

1. Ποιος είναι ο σχεδιασμός για την οριστική αντιμετώπιση του προβλήματος της συστέγασης του 1ου Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Ξάνθης με το ΚΕΔΑΣΥ;
2. Προτίθεται η Κυβέρνηση να προχωρήσει άμεσα στην εξεύρεση ή δημιουργία κατάλληλων και επαρκών σχολικών χώρων για την κάλυψη των αναγκών των μαθητών;
3. Για ποιο λόγο υπήρξαν καθυστερήσεις στην επίλυση ζητημάτων μεταφοράς μαθητών με αναπηρία και ποια μέτρα θα ληφθούν ώστε να μην επαναληφθούν αντίστοιχα περιστατικά;
4. Υπάρχει πρόβλεψη χρηματοδότησης για την αναβάθμιση των υποδομών ειδικής αγωγής στην Περιφερειακή Ενότητα Ξάνθης και, εάν ναι, ποια έργα περιλαμβάνονται;

Ο ερωτών Βουλευτής

Ζεϊμπέκ Χουσεΐν

Το κτιριακό πρόβλημα του ΕΠΑΛ Θάσου φέρνει στη Βουλή το ΚΚΕ, με ερώτηση προς τους Υπουργούς Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Εσωτερικών και Υποδομών και Μεταφορών.

Στην ερώτηση, που υπογράφουν οι βουλευτές Γιάννης Δελής και Λεωνίδας Στολτίδης, επισημαίνεται ότι από την έναρξη λειτουργίας του ΕΠΑΛ στη Θάσο, αρχικά ως παράρτημα του 1ου ΕΠΑΛ Χρυσούπολης και στη συνέχεια ως αυτόνομη σχολική μονάδα, δεν υπήρξε ουσιαστική πρόνοια για σύγχρονες, ασφαλείς και λειτουργικές κτιριακές υποδομές.

Σύμφωνα με το ΚΚΕ, το σχολείο εξακολουθεί να στεγάζεται σε κοντένερ και σε ακατάλληλες αίθουσες εκτός του σχολικού χώρου, ενώ ο αριθμός των μαθητών αυξάνεται χρόνο με τον χρόνο, επιδεινώνοντας την κατάσταση.

Οι βουλευτές ζητούν να βρεθεί άμεσα λύση στο κτιριακό πρόβλημα και να προχωρήσουν όλες οι απαιτούμενες ενέργειες για την ανέγερση νέου κτιρίου, που θα καλύπτει τις ανάγκες σε αίθουσες διδασκαλίας, σύγχρονα εργαστήρια, αίθουσα πολλαπλών χρήσεων και τις λοιπές ανάγκες του σχολείου.

Ακολουθεί η ερώτηση του ΚΚΕ:

Προς τους Υπουργούς Παιδείας, Θρησκευμάτων & Αθλητισμού, Εσωτερικών και Υποδομών & Μεταφορών

Θέμα: Για το κτιριακό πρόβλημα του ΕΠΑΛ Θάσου

Από τη στιγμή της έναρξης λειτουργίας του ΕΠΑΛ στη Θάσο, από το 2018 ως παράρτημα του 1ου ΕΠΑΛ Χρυσούπολης και από το 2024 ως αυτόνομη σχολική μονάδα, δεν υπήρξε καμία ουσιαστική πρόνοια από τις κυβερνήσεις (ΣΥΡΙΖΑ, ΝΔ) για σύγχρονες, ασφαλείς και λειτουργικές κτιριακές υποδομές.

Μέχρι σήμερα το ΕΠΑΛ Θάσου στεγάζεται σε κοντένεϊρ και σε ακατάλληλες αίθουσες που βρίσκονται εκτός του σχολείου. Ο αριθμός των μαθητών που φοιτούν χρόνο με το χρόνο αυξάνεται και η κατάσταση επιδεινώνεται. Αυτοί οι μαθητές, όπως και χιλιάδες άλλοι σε όλη τη χώρα, αντιμετωπίζονται ως «παιδιά ενός κατώτερου Θεού» σε ένα εκπαιδευτικό σύστημα κατηγοροποιημένο, υποχρηματοδοτημένο, υποστελεχωμένο, με την «αγορά» να καθορίζει τις ειδικότητες με στόχευση την πρόσβαση σε φθηνό και ευέλικτο εργατικό δυναμικό.

Διαχρονικά η πολιτική όλων των κυβερνήσεων οδηγεί στην υποβάθμιση της επαγγελματικής εκπαίδευσης, χωρίς κατοχυρωμένα εργασιακά και επαγγελματικά δικαιώματα για τους απόφοιτους, με ετοιμόρροπα κτίρια και κοντέινερ, που ωστόσο διαθέτουν διαδραστικούς πίνακες και χορηγίες από επιχειρηματικούς ομίλους, για να ξεπλένονται στη συνείδηση της νεολαίας και του λαού μέσω της περιβόητης «εταιρικής κοινωνικής ευθύνης».

Η λαϊκή οικογένεια και τα παιδιά της, δεν αξίζουν μια τέτοια κατάσταση. Η ολόπλευρη γνώση σε ασφαλή κτίρια με το κατάλληλο και αναγκαίο εκπαιδευτικό και βοηθητικό προσωπικό, δεν είναι μια ουτοπία, αλλά μια ρεαλιστική ανάγκη.

Με βάση τα παραπάνω ΕΡΩΤΩΝΤΑΙ οι κ. Υπουργοί, ποια άμεσα μέτρα θα λάβει η κυβέρνηση για:

– Να βρεθεί λύση στο πρόβλημα του κτηρίου του ΕΠΑΛ και να προχωρήσουν άμεσα όλες οι απαιτούμενες ενέργειες για να πραγματοποιηθεί η ανέγερση νέου κτηρίου, ώστε να καλυφθούν οι ανάγκες σε αίθουσες διδασκαλίας, σύγχρονα εργαστήρια, αίθουσα πολλαπλών χρήσεων, και να καλυφθούν οι λοιπές ανάγκες του σχολείου.

      Οι Βουλευτές

     Δελής Γιάννης

 Στολτίδης Λεωνίδας