ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Οι νέες Πανελλαδικές και οι αλλαγές στο λύκειο
Το 2018 για την Παιδεία θα χαρακτηριστεί από «νομοθετικό πυρετό», αφού το υπουργείο Παιδείας αναμένεται να φέρει στη Βουλή το νέο σύστημα εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, αλλαγές στη Β’ και Γ’ λυκείου, νέα προγράμματα σπουδών, αλλά και τα συμφωνηθέντα με τους θεσμούς.
Ήδη τις πρώτες ημέρες του έτους, στις 4 Ιανουαρίου, ολοκληρώνεται η διαβούλευση για το νομοσχέδιο που αφορά στην ίδρυση του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής και μέχρι το τέλος του μήνα, αναμένεται η ψήφισή του από τη Βουλή.
Επίσης, μέσα στον Ιανουάριο αναμένεται και το νομοσχέδιο για τον νέο τρόπο εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση. Υπενθυμίζεται ότι αρχικά, το βασικό στοιχείο θα ήταν, από όσα είχε αναφέρει η ηγεσία του υπουργείου, η κατάργηση των εξετάσεων. Ωστόσο, από τα όσα περιλαμβάνονται στο προσχέδιο του υπουργείου και έχουν δει το φως της δημοσιότητας, θα πρόκειται πρακτικά για «νέες Πανελλαδικές», με λιγότερα μαθήματα, δύο περιόδους εξετάσεων (Ιανουαρίου και Ιουνίου) και διπλούς συντελεστές για την απόκτηση απολυτηρίου και την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια. Μένει να φανεί, εάν θα περιληφθεί στο συγκεκριμένο χρονικό σημείο -και στο εν λόγω νομοσχέδιο- και η κατάργηση του αριθμού εισακτέων (εκτός των ιατρικών, νομικών και πολυτεχνικών σχολών), που κατά καιρούς έχει αναφέρει ο κ. Γαβρόγλου. Στο νομοσχέδιο αναμένεται να συμπεριληφθούν και οι αλλαγές για την αναμόρφωση της Β’ και Γ’ λυκείου.
Η παρουσίαση της αναμενόμενης έκθεσης του ΟΟΣΑ
Η νέα έκθεση του ΟΟΣΑ για την Εκπαίδευση στην Ελλάδα αναμένεται να παρουσιαστεί φέτος την ‘Ανοιξη και πιο συγκεκριμένα, τον Απρίλιο του 2018. Πρόκειται για την έκθεση που, σύμφωνα με τον αρχικό προγραμματισμό και τη συμφωνία με τον Οργανισμό, θα παρουσιαζόταν μέσα στο 2017, ωστόσο η μεγάλη απόσταση που έπρεπε να διανυθεί μεταξύ των προτάσεων του Οργανισμού και της πολιτικής κατεύθυνσης του υπουργείου ήταν αρκετά μεγάλη, με αποτέλεσμα να καθυστερήσει η έκθεση.
Αξίζει να σημειωθεί, ότι βάσει μνημονιακών υποχρεώσεων, οι προτάσεις του ΟΟΣΑ, όπως θα αποτυπωθούν στην έκθεσή του, θα αποτελούν κατευθυντήρια γραμμή που θα πρέπει να ακολουθήσει το υπουργείο για νομοθετικές παρεμβάσεις.
Μηχανογραφικά 2018: Μείον ένα επιστημονικό πεδίο, συν ένα πανεπιστήμιο
Όπως έχει ανακοινωθεί εδώ και καιρό, στις φετινές Πανελλαδικές δεν θα υπάρχει το μέχρι πέρυσι 4ο πεδίο, των Παιδαγωγικών Σχολών. Με την κατάργηση του 4ου επιστημονικού πεδίου, η πρόσβαση στις σχολές αυτές από τους υποψηφίους θα είναι ελεύθερη από όλα τα πεδία και χωρίς εξέταση σε υποχρεωτικό μάθημα.
Παράλληλα, οι υποψήφιοι των φετινών Πανελλαδικών αναμένεται να έχουν στη λίστα των επιλογών τους στο μηχανογραφικό και το νέο πανεπιστήμιο της Δυτικής Αττικής. Τα ΤΕΙ Αθήνας και Πειραιά, από τα οποία θα προκύψει το νέο πανεπιστήμιο, δεν θα περιλαμβάνονται στο μηχανογραφικό.
Ακόμη, φέτος οι υποψήφιοι θα εξεταστούν σε τέσσερα μόνο μαθήματα στις ενδοσχολικές εξετάσεις (Νέα Ελληνική Γλώσσα και Λογοτεχνία, Μαθηματικά, Ιστορία και Βιολογία), που θα προηγηθούν των πανελλαδικών.
Νέα σχολική και ακαδημαϊκή χρονιά με «πρεμιέρες»
Σύμφωνα με τα όσα έχουν ανακοινωθεί τη χρονιά που φεύγει, τον Σεπτέμβριο του 2018, με την έναρξη του σχολικού και ακαδημαϊκού έτους 2018-19, αναμένεται να «κάνουν πρεμιέρα» τα νέα προγράμματα σπουδών στη Β’ Λυκείου, η πλήρης εφαρμογή του νόμου στα μεταπτυχιακά των ΑΕΙ (το 2017-18 είναι μεταβατική χρονιά), το Πανεπιστημιο Δυτικής Αττικής και οι αλλαγές στα προγράμματα σπουδών στο γυμνάσιο.
Ακόμη, από τον Σεπτέμβριο του 2018 θα αρχίσει η σταδιακή εφαρμογή της δίχρονης υποχρεωτικής Προσχολικής Εκπαίδευσης. Όπως έχει ανακοινωθεί από το υπουργείο, η εφαρμογή θα ισχύσει για τα 2/3 των δήμων της χώρας, με πρόβλεψη μέσα στην επόμενη τριετία την καθολική εφαρμογή.
Η διαπραγμάτευση με τους θεσμούς
Τέλος, εκτός των διαπραγματεύσεων με τον ΟΟΣΑ, το υπουργείο έχει ένα ακόμα μέτωπο που πρέπει να κλείσει εντός αρχών του 2018, το οποίο δεν είναι άλλο από τη συμφωνία με τους θεσμούς.
Μέσα στη νέα χρονιά, λοιπόν, αναμένεται και το νομοθέτημα που θα περιλαμβάνει τα συμφωνηθέντα μεταξύ των δύο πλευρών. Αν και η πληροφόρηση από πλευράς υπουργείου κάνει λόγο για συμφωνία που αφορά μόνο την αξιολόγηση των στελεχών της εκπαίδευσης και τον αποχαρακτηρισμό της ώρας σίτισης ως διδακτικής, έχουν δει το φως της δημοσιότητας πληροφορίες που «δείχνουν» αύξηση του υποχρεωτικού ωραρίου, ατομική αξιολόγηση εκπαιδευτικών και συγχωνεύσεις σχολικών μονάδων, όπως γράφει το Αθηναϊκό Πρακτορείο Ειδήσεων.
Μένει να φανεί τι τελικά θα υλοποιηθεί από τα προγραμματισθέντα και, κυρίως, από τα αναμενόμενα προς νομοθέτηση. Το μόνο σίγουρο είναι, ότι στο χώρο της Παιδείας, το 2018 αναμένεται να είναι έτος πολλών εξελίξεων.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Περιφέρεια ΑΜΘ: Voucher 4 εκατ. ευρώ για βρεφονηπιακούς σταθμούς και ΚΔΑΠ
Χρηματοδότηση ύψους 3.954.563 ευρώ εξασφαλίστηκε από το Πρόγραμμα «Ανατολική Μακεδονία, Θράκη 2021-2027» για τη χορήγηση voucher σε βρεφονηπιακούς και παιδικούς σταθμούς, Κέντρα Δημιουργικής Απασχόλησης Παιδιών και ΚΔΑΠ ΑμεΑ.
Η δράση αφορά τον κύκλο 2026-2027 και αποσκοπεί στην υποστήριξη παιδιών στην προσχολική εκπαίδευση, καθώς και στην πρόσβαση παιδιών, εφήβων και ατόμων με αναπηρία σε υπηρεσίες δημιουργικής απασχόλησης.
Η σχετική απόφαση ένταξης υπεγράφη από τον περιφερειάρχη Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης, Χριστόδουλο Τοψίδη.
Προϋπολογισμός 25,67 εκατ. ευρώ
Η πράξη συγχρηματοδοτείται από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο+ και έχει συνολικό προϋπολογισμό 25.671.270 ευρώ, ενώ η συγχρηματοδοτούμενη δημόσια δαπάνη που αντιστοιχεί στην Περιφέρεια Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης ανέρχεται σε 3.954.563 ευρώ.
Στόχος είναι η ισότιμη και χωρίς αποκλεισμούς πρόσβαση βρεφών, νηπίων και παιδιών σε υπηρεσίες προσχολικής αγωγής και φροντίδας.
Παράλληλα, η δράση επιδιώκει να ενισχύσει τη συμμετοχή παιδιών, εφήβων και ατόμων με αναπηρία σε δομές δημιουργικής απασχόλησης, υποστηρίζοντας ταυτόχρονα τις οικογένειες και τους εργαζόμενους γονείς.
Η παρέμβαση εντάσσεται στην ευρωπαϊκή πολιτική «Εγγύηση για το Παιδί» και περιλαμβάνει τη χορήγηση voucher για θέσεις σε:
- βρεφικούς σταθμούς,
- βρεφονηπιακούς και παιδικούς σταθμούς,
- Κέντρα Δημιουργικής Απασχόλησης Παιδιών,
- ΚΔΑΠ ΑμεΑ.
Περισσότερα από 11.000 παιδιά
Σύμφωνα με τα στοιχεία της πράξης, αναμένεται να χρηματοδοτηθούν συνολικά 9.406 λήπτες voucher, από τους οποίους οι 1.136 μέσω επιλέξιμης συγχρηματοδοτούμενης δαπάνης.
Ο συνολικός αριθμός των παιδιών που προβλέπεται να ωφεληθούν ανέρχεται σε 11.250, εκ των οποίων τα 1.655 αντιστοιχούν σε επιλέξιμη δαπάνη.
Χριστόδουλος Τοψίδης: «Ίσες ευκαιρίες για όλα τα παιδιά»
Σε δήλωσή του, ο περιφερειάρχης Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης ανέφερε ότι η Περιφέρεια επενδύει σταθερά σε πολιτικές ενίσχυσης της οικογένειας και διασφάλισης ίσων ευκαιριών για τα παιδιά.
«Με τη χρηματοδότηση αυτής της δράσης δίνουμε τη δυνατότητα σε περισσότερα βρέφη, νήπια, παιδιά, εφήβους και άτομα με αναπηρία να έχουν πρόσβαση σε ποιοτικές υπηρεσίες προσχολικής αγωγής και δημιουργικής απασχόλησης, ενώ παράλληλα στηρίζουμε ουσιαστικά τους γονείς στην καθημερινότητά τους», δήλωσε ο Χριστόδουλος Τοψίδης.
Πρόσθεσε ότι η Περιφέρεια αξιοποιεί τους διαθέσιμους ευρωπαϊκούς πόρους με κοινωνικό πρόσημο, προκειμένου οι παρεμβάσεις να έχουν άμεσο και ουσιαστικό όφελος για τους πολίτες και ιδιαίτερα για όσους αντιμετωπίζουν μεγαλύτερες ανάγκες.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
ΕΣΠΑ: 12 εκατ. ευρώ για διδακτική εμπειρία κατόχων διδακτορικού σε ΑΕΙ
Δέκα νέες πράξεις, συνολικής δημόσιας δαπάνης 12.070.846,11 ευρώ, εντάσσονται στο πρόγραμμα ΕΣΠΑ «Ανθρώπινο Δυναμικό και Κοινωνική Συνοχή 2021-2027», με στόχο την απόκτηση ακαδημαϊκής διδακτικής εμπειρίας από κατόχους διδακτορικού διπλώματος.
Η ένταξη των πράξεων πραγματοποιήθηκε με απόφαση του αναπληρωτή υπουργού Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών, Νίκου Παπαθανάση.
Η δράση προβλέπει την ανάθεση αυτοδύναμης διδασκαλίας σε Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα, δίνοντας τη δυνατότητα σε νέους επιστήμονες με διδακτορικό τίτλο να αποκτήσουν εμπειρία στη διδασκαλία σε πανεπιστημιακό επίπεδο.
Τα δέκα εκπαιδευτικά ιδρύματα
Οι νέες πράξεις αφορούν τα εξής ΑΕΙ:
- Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης
- Πανεπιστήμιο Πελοποννήσου
- Πανεπιστήμιο Πειραιώς
- Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών
- Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών
- Διεθνές Πανεπιστήμιο της Ελλάδος
- Πανεπιστήμιο Ιωαννίνων
- Πανεπιστήμιο Δυτικής Αττικής
- Ανώτατη Σχολή Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης
- Ανώτατη Σχολή Καλών Τεχνών
Συνεχίζεται η ένταξη πανεπιστημίων
Για το ακαδημαϊκό έτος 2026-2027 έχουν ήδη ενταχθεί στη δράση ακόμη 12 ιδρύματα, μεταξύ των οποίων το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, το Πανεπιστήμιο Μακεδονίας, το Πανεπιστήμιο Πατρών, το Πανεπιστήμιο Κρήτης και το Εθνικό Μετσόβιο Πολυτεχνείο.
Η διαδικασία υποβολής, αξιολόγησης και ένταξης νέων πράξεων συνεχίζεται για τα υπόλοιπα εκπαιδευτικά ιδρύματα της χώρας.
Σύμφωνα με την ανακοίνωση του Υπουργείου Εθνικής Οικονομίας και Οικονομικών, ο συνολικός προϋπολογισμός της δράσης για τα ακαδημαϊκά έτη 2024-2025, 2025-2026 και 2026-2027 αναμένεται να προσεγγίσει τα 85 εκατ. ευρώ.
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
Καβάλα: Τριήμερες δράσεις του 1ου Εργαστηριακού Κέντρου για την εκπαίδευση STEAM και τα εκπαιδευτικά βιντεοπαιχνίδια
Τριήμερες εκδηλώσεις διάχυσης και δικτύωσης διοργάνωσε το 1ο Εργαστηριακό Κέντρο Καβάλας, στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ KA220 με τίτλο «Raising Interest and Excellence in STEAM Education Incorporated with Non-Formal Based Video Games».
Στόχος των δράσεων ήταν η παρουσίαση των αποτελεσμάτων και του εκπαιδευτικού υλικού που δημιουργήθηκε κατά τη διετή διάρκεια του έργου, καθώς και η ενίσχυση της συνεργασίας του σχολείου με την εκπαιδευτική κοινότητα, τοπικούς φορείς και πολίτες.
Το πρόγραμμα συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και εποπτεύεται σε εθνικό επίπεδο από το Ίδρυμα Κρατικών Υποτροφιών, ως Εθνική Μονάδα Συντονισμού Erasmus+ για τους τομείς της Εκπαίδευσης και της Κατάρτισης.
Παρουσίαση σε εκπαιδευτικούς
Η πρώτη εκδήλωση πραγματοποιήθηκε στις 12 Ιουνίου 2026 και απευθυνόταν στους εκπαιδευτικούς του 1ου Εργαστηριακού Κέντρου Καβάλας.
Κατά τη διάρκειά της παρουσιάστηκαν οι βασικοί στόχοι και η παιδαγωγική φιλοσοφία του προγράμματος, με έμφαση στη σύνδεση της εκπαίδευσης STEAM με τη μη τυπική μάθηση και την αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων και εκπαιδευτικών βιντεοπαιχνιδιών στη διδασκαλία.
Στην εκδήλωση συμμετείχε ο σύμβουλος Εκπαίδευσης Πληροφορικής ΠΕ86, Συμεών Συμεωνίδης, ο οποίος συνέβαλε στη συζήτηση για την παιδαγωγική χρήση της τεχνολογίας και των καινοτόμων μεθόδων μάθησης.
Η δράση συνδυάστηκε με διαδικασίες αυτοαξιολόγησης, δίνοντας στους συμμετέχοντες τη δυνατότητα να ανταλλάξουν απόψεις και να εξετάσουν πώς τα αποτελέσματα του έργου μπορούν να εφαρμοστούν στην καθημερινή σχολική πράξη.
Άνοιγμα στην τοπική κοινωνία
Η δεύτερη και η τρίτη ημέρα των εκδηλώσεων πραγματοποιήθηκαν στις 30 Ιουνίου και στις 2 Ιουλίου 2026, με τη συμμετοχή εκπαιδευτικών, γονέων, επαγγελματιών, εργαζομένων του δημόσιου και ιδιωτικού τομέα, επαγγελματιών υγείας και πολιτών.
Ομιλητής ήταν ο διευθυντής της ΣΑΕΚ Καβάλας και πληροφορικός, Γρηγόρης Ιωσηφίδης, ο οποίος αναφέρθηκε στη σημασία της ψηφιακής εκπαίδευσης, της ανάπτυξης νέων δεξιοτήτων και της σύνδεσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας με τις σύγχρονες ανάγκες της κοινωνίας και της αγοράς εργασίας.
Minecraft, Scratch και Tinkercad στην τάξη
Στο πλαίσιο των εκδηλώσεων παρουσιάστηκαν εκπαιδευτικά σενάρια, σύντομες διδασκαλίες, οδηγοί, βίντεο και καλές πρακτικές για την αξιοποίηση ψηφιακών εργαλείων.
Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στις εκπαιδευτικές δυνατότητες του Minecraft Education, του Scratch και του Tinkercad, μέσα από πρακτικά παραδείγματα που μπορούν να εφαρμοστούν στη σχολική αίθουσα.
Οι συμμετέχοντες ενημερώθηκαν για τους τρόπους με τους οποίους τα εκπαιδευτικά βιντεοπαιχνίδια και οι μη τυπικές μορφές μάθησης μπορούν να ενισχύσουν τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία, την επίλυση προβλημάτων και την ενεργό συμμετοχή των μαθητών.
Παράλληλα, υπογραμμίστηκε η σημασία της λειτουργίας ενός ανοιχτού σχολείου, της συνεργασίας με την τοπική κοινωνία και της εξωστρέφειας των εκπαιδευτικών οργανισμών.
Εκπαιδευτικό υλικό και μετά την ολοκλήρωση του έργου
Σύμφωνα με το 1ο Εργαστηριακό Κέντρο Καβάλας, οι τριήμερες δράσεις αποτέλεσαν ευκαιρία για τη διάχυση των αποτελεσμάτων του προγράμματος, την ανταλλαγή εμπειριών και την ενίσχυση της συνεργασίας ανάμεσα σε εκπαιδευτικούς, φορείς και πολίτες.
Το πρόγραμμα ολοκληρώνεται έπειτα από δύο χρόνια υλοποίησης, αφήνοντας εκπαιδευτικό και παιδαγωγικό υλικό που θα μπορεί να αξιοποιηθεί και στο μέλλον από σχολικές μονάδες και εκπαιδευτικούς.
Το 1ο Εργαστηριακό Κέντρο Καβάλας επισημαίνει ότι θα συνεχίσει να υποστηρίζει πρωτοβουλίες καινοτομίας, ευρωπαϊκής συνεργασίας και εξωστρέφειας, με στόχο τη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας και την ενδυνάμωση της σχολικής κοινότητας.
![Γιατροί ΕΟΠΥΥ ΚΑΒΑΛΑΣ](https://www.enanews.gr/uploads/2018/11/giatroi-eopyy.png")
