Quantcast
Connect with us

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Θέση σε ΑΕΙ και ΤΕΙ διεκδικούν 103.366 μαθητές

image_print

Ξεκινά στις 16 Μαΐου για τα ΓΕΛ και στις 17 για τα ΕΠΑΛ ο γολγοθάς των Πανελλαδικών για 103.366 μαθητές που θα διεκδικήσουν μία θέση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

Οι συνολικές θέσεις των εισακτέων στα ΑΕΙ έχει καθοριστεί φέτος στις 69.985, με τις 43.855 να αφορούν στις πανεπιστημιακές σχολές και τις 26.130 τα ΤΕΙ.

Από τους υποψηφίους, οι 3.395 έχουν επιλέξει να εξεταστούν με το παλιό σύστημα εξετάσεων (εξέταση σε 4 μαθήματα) και αποτελούν το 4% των υποψηφίων των ημερήσιων ΓΕΛ. Όσον αφορά στους υποψηφίους των Επαγγελματικών Λυκείων, οι 2.457 έχουν επιλέξει το παλαιό σύστημα με την Ομάδα Α’ (υποψήφιοι για ΤΕΙ) και αποτελούν 13,8% συνολικά των συμμετεχόντων των ημερησίων ΕΠΑΛ. Επίσης, 56 υποψήφιοι έχουν καταθέσει αίτηση συμμετοχής με την Ομάδα Β’ των ημερησίων ΕΠΑΛ.

Όπως έχει ήδη ανακοινωθεί, το 4% των θέσεων των ΑΕΙ που προβλέπονται για τους υποψηφίους των ΓΕΛ, θα διεκδικήσουν όσοι θα συμμετάσχουν με το παλαιό σύστημα των εξετάσεων. Παράλληλα, αυξημένο είναι το ποσοστό για τους υποψήφιους που προέρχονται από ΕΠΑΛ (εξεταζόμενοι με το παλαιό σύστημα), καθώς γι’ αυτούς διαμορφώνεται στο 13,8% των θέσεων που προβλέπονται για την εισαγωγή στα ΤΕΙ. Όσον αφορά στο φετινό αριθμό των εισακτέων, αυτός είναι αυξημένος κατά 1.640 θέσεις, σε σχέση με πέρυσι (68.345 θέσεις συνολικά), λόγω της αύξησης που σημειώνεται στους εισακτέους των ΤΕΙ. Στα πανεπιστήμια καταγράφεται μικρή μείωση θέσεων (345 λιγότερες).

Στην πλειονότητα των τμημάτων, πάντως, ο αριθμός των εισακτέων παρέμεινε αμετάβλητος. Συγκεκριμένα, σε 232 τμήματα ο αριθμός δεν άλλαξε συγκριτικά με το 2015-16, ενώ αύξηση εισακτέων έχουμε σε 161 τμήματα (117 εξ αυτών είναι τμήματα των ΤΕΙ) και μείωση σε 50 τμήματα. Η μεγαλύτερη αύξηση εισακτέων παρατηρείται στο τμήμα Πληροφορικής και Τηλεματικής του Χαροκοπείου, καθώς οι εισακτέοι αυξάνονται κατά 30 συγκριτικά με το προηγούμενο έτος και το ποσοστό της αύξησης διαμορφώνεται στο 42,86%. Ακολουθεί το τμήμα Αρχιτεκτόνων Μηχανικών του Πανεπιστήμιου Ιωαννίνων, με αύξηση 25%, ενώ άλλο ένα τμήμα Πληροφορικής, αυτό του Αριστοτελείου, περιλαμβάνεται στον πίνακα των τμημάτων με τη μεγαλύτερη αύξηση εισακτέων, καθώς το καταλαμβάνει την τρίτη θέση, με ποσοστό αύξησης 20%.

Στα ΤΕΙ, «πρωταθλητές» στην αύξηση εισακτέων αναδεικνύονται οι εισαγωγικές κατευθύνσεις του τμήματος Μηχανικών Περιβάλλοντος και Μηχανικών Αντιρρύπανσης, με ποσοστό αύξησης της τάξης του 66,67%. Αξιοσημείωτο είναι, ωστόσο, το γεγονός ότι τα περισσότερα από τα τμήματα που καταγράφουν μείωση στον αριθμό των εισακτέων τους είναι τμήματα εκκλησιαστικών ακαδημιών.Πιο συγκεκριμένα, 50 τμήματα ΑΕΙ καταγράφουν μείωση εισακτέων, με τα προγράμματα Εκκλησιαστικής Μουσικής και Ψαλτικής σε Ιωάννινα και Ηράκλειο να καταγράφουν μείωση 83,33 και 77,78 ποσοστιαίων μονάδων, ενώ σημαντική μείωση σημειώνεται και στα τμήματα Ιερατικών Σπουδών σε Ιωάννινα (-66,67%), Κρήτη (-62,50%), Θεσσαλονίκη (-57,14%) και Αθήνα (-42,86%).

Τέλος, αξίζει επίσης να σημειωθεί το γεγονός ότι μόνο πέντε τμήματα ΤΕΙ καταγράφουν μείωση του αριθμού των εισακτέων (Διοίκησης επιχειρήσεων-Εισαγωγική κατεύθυνση: Διοίκηση Τουριστικών Επιχειρήσεων και Επιχειρήσεων Φιλοξενίας του ΤΕΙ Ηπείρου, Προσχολικής Αγωγής του Αλεξάνδρειου ΤΕΙ Θεσσαλονίκης, Νοσηλευτικής του ΤΕΙ Αθηνών και του ΤΕΙ Στερεάς Ελλάδος και το τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων του ΤΕΙ Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης).

DNews Widget
Click to comment

Απάντηση

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

Καβάλα: Ένας «μαγικός κόσμος φιλαναγνωσίας» για τους μαθητές του 17ου Δημοτικού

Μαθητές του 17ου Δημοτικού Σχολείου Καβάλας σε ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning για τη φιλαναγνωσία
image_print

Μια ξεχωριστή σχολική χρονιά, γεμάτη μαγεία, δημιουργικότητα και φιλαναγνωσία, ολοκληρώθηκε για τους μαθητές των Α’ και Β’ τάξεων του 17ου Δημοτικού Σχολείου Καβάλας.

Κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς 2025-2026, οι μικροί μαθητές συμμετείχαν στο ευρωπαϊκό εκπαιδευτικό έργο eTwinning με τίτλο «Towards Bibliopolis: A European Reading Adventure».

Στο έργο συμμετείχαν σχολεία από την Ελλάδα, την Ισπανία, τη Γαλλία, την Ιταλία, την Πολωνία, τη Ρουμανία και την Τουρκία, με κοινό στόχο την προώθηση της φιλαναγνωσίας, του διαπολιτισμικού διαλόγου και της συνεργασίας.

Οι μαθητές ταξίδεψαν στην ψηφιακή, μαγική πόλη της «Βιβλιόπολης», μέσα από αποστολές και προκλήσεις που συνδέονταν με τους Παγκόσμιους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης του ΟΗΕ.

Το έργο εστίασε, μεταξύ άλλων, στην ποιοτική εκπαίδευση, τη δράση για το κλίμα, τη ζωή στο νερό και τη συνεργασία για την επίτευξη των στόχων.

Μέσα από τις δράσεις, τα παιδιά ενίσχυσαν την αγάπη τους για το διάβασμα, καλλιέργησαν αξίες όπως ο σεβασμός, η αλληλεγγύη και η ένταξη, ενώ ανέπτυξαν και ψηφιακές δεξιότητες με τη χρήση συνεργατικών εργαλείων.

Οι μαθητές δημιούργησαν τη δική τους «Μηχανή των Λέξεων», με αφορμή το βιβλίο «Το μεγάλο εργοστάσιο των λέξεων», και συζήτησαν για την αξία λέξεων όπως αγάπη, σεβασμός, αλληλεγγύη και συγγνώμη.

Στην τάξη δημιουργήθηκε επίσης το «Δέντρο της Φιλαναγνωσίας», το οποίο εμπλουτιζόταν με τα «κλειδιά» που κέρδιζαν οι μαθητές μετά από κάθε αποστολή, αλλά και με περιλήψεις βιβλίων και στόχους βιώσιμης ανάπτυξης.

Διαβάζοντας την «Αλίκη στη Χώρα των Θαυμάτων», τα παιδιά δημιούργησαν αφίσες «Wanted» με ήρωες του έργου, καλώντας μαθητές από άλλες χώρες να τους αναγνωρίσουν.

Στην «Πλατεία του Διαλόγου», συνεργάστηκαν με σχολεία του εξωτερικού στη συγγραφή ιστοριών, γράφοντας την αρχή ή το τέλος αφηγήσεων που ταξίδεψαν από τάξη σε τάξη.

Στον «Πύργο των Σοφών», οι μαθητές έγιναν μικροί ερευνητές της θάλασσας, πραγματοποιώντας πειράματα STEAM, κατασκευάζοντας πυξίδες και δημιουργώντας γοργόνες από ανακυκλώσιμα υλικά.

Στο «Εργαστήριο Αφηγηματικών Εφευρέσεων», άλλαξαν την πλοκή του παραμυθιού «Τα τρία γουρουνάκια», δημιούργησαν ψηφιακό βιβλίο και παρουσίασαν την ιστορία τους μέσα από κουκλοθέατρο.

Η διαδρομή ολοκληρώθηκε με ένα μεγάλο ευρωπαϊκό ψηφιακό Escape Room, στο οποίο τα παιδιά δοκίμασαν τις γνώσεις τους και κέρδισαν το τελικό «Κλειδί του Ουράνιου Τόξου», σύμβολο γνώσης, ένωσης και συνεργασίας.

Στην τελική διαδικτυακή συνάντηση, όλοι οι εταίροι τραγούδησαν μαζί το κοινό τραγούδι του έργου, ολοκληρώνοντας μια εμπειρία γεμάτη γνώσεις, δεξιότητες και όμορφες αναμνήσεις.

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός και co-founder του έργου ήταν η Ευμορφία Μπάμπουρα από το 17ο Δημοτικό Σχολείο Καβάλας.

Continue Reading

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

1ο Ε.Κ. Καβάλας: Στη Νάπολη για τεχνολογίες αιχμής και μεθοδολογία STEAM

1ο Ε.Κ. Καβάλας – Εκπαιδευτικοί στη Νάπολη με πρόγραμμα Erasmus+ Job Shadowing
image_print

Με επιτυχία ολοκληρώθηκε η εκπαιδευτική μετακίνηση εξαμελούς ομάδας στελεχών του 1ου Εργαστηριακού Κέντρου Καβάλας στη Νάπολη της Ιταλίας.

Η κινητικότητα πραγματοποιήθηκε από τις 18 έως τις 22 Μαΐου 2026, στο πλαίσιο της εγκεκριμένης Διαπίστευσης Erasmus+ του σχολείου και αφορούσε πρόγραμμα παρατήρησης εργασίας, γνωστό ως Job Shadowing.

Στην κινητικότητα συμμετείχαν εκπαιδευτικοί του 1ου Ε.Κ. Καβάλας, με βασικό στόχο την παρακολούθηση και ανταλλαγή καλών πρακτικών σε τεχνολογίες αιχμής.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην ενσωμάτωση της καινοτόμου μεθοδολογίας STEAM στην επαγγελματική εκπαίδευση.

Το πρόγραμμα φιλοξενήθηκε στο ιταλικό τεχνικό σχολείο ISIS Vittorio Emanuele II και αναπτύχθηκε γύρω από τέσσερις βασικούς άξονες.

Οι συμμετέχοντες παρακολούθησαν εργαστήρια Τεχνητής Νοημοσύνης και Machine Learning, καθώς και συζητήσεις για τη δεοντολογία στη χρήση δεδομένων και το GDPR στην εκπαίδευση.

Παράλληλα, μελέτησαν προηγμένα συστήματα ICT και ζητήματα ασφάλειας δικτύων, όπως πρωτόκολλα ασφαλείας, διαχείριση διακομιστών και πρότυπα ασφάλειας στον χώρο της επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Σημαντικό μέρος του προγράμματος αφορούσε την προσθετική κατασκευή και το 3D Printing, με εμβάθυνση στις τεχνολογίες FDM/SLA, από τον ψηφιακό σχεδιασμό έως την παραγωγή φυσικού αντικειμένου.

Η ομάδα ενημερώθηκε επίσης από τη Διευθύντρια του σχολείου, Rosa Baffa, για τη μεθοδολογία «Skills Challenge», τη διαχείριση σχολικών STEAM Hubs, τις πρωτοβουλίες «Green Tech» και το έργο «From Science to Art».

Το πρόγραμμα περιλάμβανε και πολιτιστική επίσκεψη στο ιστορικό κέντρο της Νάπολης, μνημείο UNESCO, ενισχύοντας τους πολιτισμικούς δεσμούς μεταξύ των δύο εκπαιδευτικών οργανισμών.

Σύμφωνα με το 1ο Ε.Κ. Καβάλας, η εμπειρία προσέφερε σημαντικά εφόδια στην εκπαιδευτική ομάδα, τα οποία αναμένεται να αξιοποιηθούν άμεσα στη λειτουργία της σχολικής μονάδας.

Μεταξύ άλλων, αποκτήθηκε τεχνογνωσία για την εισαγωγή ενοτήτων Τεχνητής Νοημοσύνης στο πρόγραμμα σπουδών, καθώς και νέα πρότυπα για τη διαχείριση δικτύων και τη βελτιστοποίηση των εργαστηρίων 3D εκτύπωσης.

Παράλληλα, τα στελέχη εξοικειώθηκαν με ευρωπαϊκά μοντέλα οργάνωσης εργαστηρίων που προάγουν τη διαθεματικότητα, την καινοτομία και τη βιωσιμότητα.

Η δικτύωση με το ιταλικό ίδρυμα ανοίγει τον δρόμο για μελλοντικές κινητικότητες μαθητών για πρακτική άσκηση στο εξωτερικό, ενώ η γνώση που αποκτήθηκε συνδέεται με τις σύγχρονες απαιτήσεις της τοπικής και ευρωπαϊκής αγοράς εργασίας.

Για τη διάχυση των αποτελεσμάτων, η ομάδα των εκπαιδευτικών προγραμματίζει ενδοσχολικά σεμινάρια, ώστε η νέα γνώση και οι καλές πρακτικές να μεταφερθούν σε όλα τα επίπεδα λειτουργίας του 1ου Ε.Κ. Καβάλας.

DNews Widget
Continue Reading

ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

1ο Ε.Κ. Καβάλας: Μαθητές στη Βουδαπέστη με πρόγραμμα Erasmus+

1ο Ε.Κ. Καβάλας – Μαθητές και εκπαιδευτικοί στη Βουδαπέστη με πρόγραμμα Erasmus+
image_print

Με νέες γνώσεις, διεθνείς εμπειρίες και σημαντικά εφόδια επέστρεψαν οι 15 μαθητές και οι 4 συνοδοί εκπαιδευτικοί του 1ου Εργαστηριακού Κέντρου Καβάλας από τη Βουδαπέστη.

Η μετακίνηση πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ με κωδικό έργου 2024-1-EL01-KA121-VET-000230479, από την 1η έως τις 7 Μαρτίου 2026.

Κατά τη διάρκεια της παραμονής τους στην ουγγρική πρωτεύουσα, οι μαθητές των τομέων Πληροφορικής, Υγείας και Πρόνοιας, Μηχανολογίας και Δομικών Έργων παρακολούθησαν εντατικό πρόγραμμα κατάρτισης στο εκπαιδευτικό κέντρο META – Don Bosco Technikum és Szakgimnázium.

Οι μαθητές εργάστηκαν σε σύγχρονα εργαστήρια, εστιάζοντας σε τομείς αιχμής όπως η κυβερνοασφάλεια, οι πρώτες βοήθειες σε περιβάλλον προσομοίωσης και η ψηφιακή διαχείριση της εφοδιαστικής αλυσίδας.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη διαθεματική συνεργασία, με μαθητές διαφορετικών ειδικοτήτων να συνεργάζονται για την επίλυση σύνθετων τεχνικών προβλημάτων, προσομοιώνοντας πραγματικές συνθήκες της σύγχρονης αγοράς εργασίας.

Ξεχωριστή στιγμή της κινητικότητας αποτέλεσε η δράση «Digital Solution Task», κατά την οποία οι μαθητές εργάστηκαν σε μεικτές ομάδες, συνδυάζοντας γνώσεις Πληροφορικής, Υγείας και Logistics.

Μέσα από τη δράση αυτή, σχεδίασαν ψηφιακές ροές εργασίας για τη βελτίωση των υπηρεσιών υγείας και της διανομής ιατρικού εξοπλισμού, καλλιεργώντας δεξιότητες συνεργασίας και επίλυσης προβλημάτων.

Η εκπαιδευτική εμπειρία συνοδεύτηκε από πλούσιο πολιτιστικό πρόγραμμα. Οι μαθητές περιηγήθηκαν στο ιστορικό κέντρο της Βουδαπέστης, επισκέφθηκαν τον Προμαχώνα των Ψαράδων, το Κάστρο της Βούδας και το Κοινοβούλιο, γνωρίζοντας παράλληλα την τοπική κουλτούρα και γαστρονομία.

Σύμφωνα με τους συνοδούς εκπαιδευτικούς, οι μαθητές επέστρεψαν όχι μόνο με νέες τεχνικές γνώσεις, αλλά και με αυξημένη αυτοπεποίθηση και επαγγελματικό ήθος.

Όπως τόνισαν, οι μαθητές διαπίστωσαν στην πράξη ότι οι δεξιότητές τους είναι ανταγωνιστικές σε διεθνές επίπεδο και απέκτησαν επιπλέον κίνητρο για συνεχή εξέλιξη.

Το 1ο Ε.Κ. Καβάλας συνεχίζει να επενδύει σε προγράμματα Erasmus+, αναγνωρίζοντας ότι η Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση πρέπει να είναι ανοιχτή στον κόσμο και να προσφέρει στους νέους τα απαραίτητα εφόδια για μια επιτυχημένη σταδιοδρομία.

DNews Widget
Continue Reading
Green logo ENA Club with text ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΟΔΗΓΟΣ

Κατοικία

a house with a green roof and road signs left and right
text about elections

newsletter



Καιρος

Πρωτοσέλιδα

Χρήσιμα

Δρομολόγια Πλοίων από και προς Καβάλα

Γιατροί ΕΟΠΥΥ ΚΑΒΑΛΑΣ

espa logo

espa_logo_en