Μαθητές του 3ου ΓΕΛ Καβάλας στο δασαρχείο: Μια ζωντανή εμπειρία μάθησης για το περιαστικό δάσος

Τη Δευτέρα 7 Απριλίου 2025, μια ξεχωριστή παιδαγωγική επίσκεψη πραγματοποιήθηκε από αντιπροσωπεία μαθητών της Β’ Τάξης του 3ου Γενικού Λυκείου Καβάλας στο Δασαρχείο της πόλης, στο πλαίσιο του σχολικού προγράμματος για την ανάπτυξη του ενεργού πολίτη.

Στόχος της επίσκεψης ήταν η διερεύνηση και η βιωματική γνωριμία με το περιαστικό δάσος της Καβάλας, έναν φυσικό πνεύμονα ζωής και πολιτισμού για την περιοχή.

Τους μαθητές υποδέχθηκε ο δασάρχης Καβάλας, κ. Νικόλαος Κόντος, καθώς και τα στελέχη της υπηρεσίας, κ. Αλκιβιάδης Τσιτσώνης, κα Αγαθή Κυρδίου και κ. Δημήτριος Φιλιάδης. Η συνάντηση εξελίχθηκε σε μια πλούσια και διαδραστική συζήτηση διάρκειας άνω της μίας ώρας, κατά την οποία οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να θέσουν ερωτήσεις και να ενημερωθούν διεξοδικά για το παρόν και το μέλλον του δάσους.

Η ομάδα του Δασαρχείου παρουσίασε την ιστορία του περιαστικού δάσους, τις συνέπειες της μεγάλης πυρκαγιάς του 1985 και τις διαχρονικές προσπάθειες για την αναγέννησή του μέσω αναδασώσεων. Επίσης, συζητήθηκαν το καθεστώς προστασίας που διέπει την περιοχή, η πλούσια χλωρίδα και πανίδα, τα μέτρα πυροπροστασίας που λαμβάνονται σήμερα, καθώς και σχέδια για έργα ήπιας αναψυχής που θα διασφαλίζουν την αειφορία και την αρμονική συνύπαρξη ανθρώπου και φύσης.

Η επίσκεψη προσέφερε στους μαθητές πολύτιμες γνώσεις και αποτέλεσε μια βιωματική εμπειρία που ενίσχυσε την περιβαλλοντική τους ευαισθησία και το αίσθημα ευθύνης για την προστασία του φυσικού περιβάλλοντος. Οι νέοι απέκτησαν ουσιαστική επαφή με έναν φορέα-πυλώνα της προστασίας της φύσης, διαμορφώνοντας πιο ώριμη στάση απέναντι στα περιβαλλοντικά ζητήματα της περιοχής τους.

Το σχολείο ευχαριστεί θερμά τον κ. Κόντο και τα στελέχη του Δασαρχείου Καβάλας για τη ζεστή φιλοξενία, την πολύτιμη γνώση που προσέφεραν, καθώς και για τον επαγγελματισμό και το έργο τους στην προστασία του δασικού πλούτου. Τέτοιες δράσεις γεφυρώνουν την εκπαίδευση με την κοινωνία και μετατρέπουν τη γνώση σε πράξη.