Ίασμος | Παράρτημα σχολείου δεύτερης ευκαιρίας

Αισιόδοξος για τη δημιουργία ενός στέρεου παραρτήματος ο διευθυντής του ΣΔΕ

Παράρτημα του Σχολείου Δεύτερης Ευκαιρίας Κομοτηνής αναμένεται να λειτουργήσει από την τρέχουσα κιόλας εκπαιδευτική χρονιά στον Ίασμο, μετά από μία συλλογική προσπάθεια ετών, όπως έκανε γνωστό μιλώντας στο ράδιο Χρόνος 87.5fm ο διευθυντής του ΣΔΕ Κομοτηνής Ηλίας Βλάχος.

Οι κατάλληλες εγκρίσεις δόθηκαν από το Υπουργείο Παιδείας, που αντιλήφθηκε την αξία λειτουργίας ενός παραρτήματος σε αυτή την περιοχή, ενώ ήδη ενδιαφέρον φοίτησης για την απόκτηση απολυτήριου Γυμνασίου έχουν εκδηλώσει 85 δημότες της ευρύτερης περιοχής. Το σχολείο, αν όλα πάνε καλά, θα λειτουργήσει φέτος με έως 3 Τμήματα και έως 60 μαθητές συνολικά. Στόχος, σύμφωνα με τον Ηλία Βλάχο, είναι «να δημιουργήσουμε μία σωστή δομή με στέρεες βάσεις και να μην είναι κάτι εφήμερο». Παρατήρησε, επίσης, ότι«υπάρχει πάρα πολύς κόσμος στην περιοχή του Ιάσμου που χρόνια ήθελε να παρακολουθήσει τα μαθήματα στην Κομοτηνή, αλλά η απόσταση τους εμπόδιζε».

Τέλος, ευχαρίστησε την τοπική κοινωνία που αγκάλιασε την προσπάθεια, τους τρεις δημάρχους Ιάσμου που έχουν θητεύσει από το 2018 μέχρι σήμερα αλλά και τους τοπικούς βουλευτές που συνέδραμαν στη λειτουργία του παραρτήματος, καθώς όπως εξήγησε «ήταν μία συλλογική προσπάθεια που τελικά απέδωσε καρπούς, θα δούμε πάρα πολύ θετικά αποτελέσματα».

ronos.gr

Καβάλα | Ενεργειακή αναβάθμιση του 2ου Δημοτικού

Η ΥΔΟΜ Καβάλας εξέδωσε την προηγούμενη εβδομάδα οικοδομική άδεια για το υπό ωρίμανση έργο στατικής ενίσχυσης- ενεργειακής αναβάθμισης του 2^ου Δημοτικού στη συνοικία της Αγίας Βαρβάρας

Έργο του Δήμου Καβάλας. Αναμένεται να εξασφαλίσει χρηματοδότηση 1,5 εκ ευρώ. Το έργο όσο θα εκτελείται, το σχολείο δεν θα λειτουργεί. Θα πρέπει να μετακομίσει προσωρινά σε άλλο σχολικό κτίριο. Αυτό όμως υπολογίζεται να συμβεί περίπου σε έναν χρόνο από σήμερα.

www.proininews.gr

Κομοτηνή | Μαθήτρια εντόπισε κατσαρίδα σε σχολικό γεύμα

Ο Δήμος Κομοτηνής καλείται άμεσα να ενεργήσει κατάλληλα προς την προμηθεύτρια εταιρία.

Νεκρή κατσαρίδα εγκλωβισμένη σε συσκευασία ψωμιού στα σχολικά γεύματα, εντόπισε μαθήτρια σε σχολείο της πόλης μας. Το συμβάν κατήγγειλε η μητέρα της μαθήτριας, αποστέλλοντας προς επιβεβαίωση φωτογραφία της κλειστής και της ανοικτής συσκευασίας. Ευτυχώς, η μαθήτρια εντόπισε την κατσαρίδα στη συσκευασία του ψωμιού, ενώ σήμερα το γεύμα είχε επίσης φέτα και αρακά με πατάτες σε άλλες συσκευασίες. Μέχρι στιγμής δεν έχουν αναφερθεί κι άλλα αντίστοιχα συμβάντα στη σημερινή διανομή σχολικών γευμάτων.

Σε κάθε περίπτωση, πρόκειται για μία σοβαρή παραβίαση των συνθηκών υγιεινής που βαρύνει την ανάδοχο εταιρία και όχι τη σχολική μονάδα. Το σχολείο έχει ήδη ενημερωθεί από τη μαθήτρια και τη μητέρα για το συμβάν. Ο Δήμος Κομοτηνής καλείται άμεσα να ενεργήσει κατάλληλα προς την προμηθεύτρια εταιρία, προκειμένου να εξασφαλιστεί η ποιότητα, η υγιεινή και η ασφάλεια των σχολικών γευμάτων που καταναλώνουν μαθητές.

xronos.gr

Κοινωνικό φροντιστήριο | Εθελοντές εκπαιδευτικούς αναζητά ο Δ. Κομοτηνής

Λειτουργεί με τη μέθοδο της εξ αποστάσεως σύγχρονης εκπαίδευσης – Απευθύνεται σε μαθητές Γυμνασίου και Λυκείου.

Ο Δήμος Κομοτηνής σε συνεργασία με το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, στο πλαίσιο λειτουργίας κοινωνικού φροντιστηρίου – τμημάτων εξ αποστάσεως ενισχυτικής – υποστηρικτικής διδασκαλίας μαθητών Γυμνασίου και Λυκείου για την σχολική χρονιά 2024-2025,θα πραγματοποιήσει και φέτος το Κοινωνικό Φροντιστήριο.

Για τις ανάγκες λειτουργίας του Κοινωνικού Φροντιστηρίου του Δήμου Κομοτηνής καλούνται όσοι εκπαιδευτικοί ενδιαφέρονται να διδάξουν εθελοντικά εξ αποστάσεως ή δια ζώσης, να υποβάλουν αίτηση εγγράφως ή ηλεκτρονικά στην Διεύθυνση Κοινωνικών Πολιτικών (τηλ. επικοινωνίας: 2531083344, email: kpkomotinis@gmail.com).

Στην αίτηση πρέπει να αναγράφονται: η ειδικότητα, το τηλέφωνο και το e-mail. Αιτούμενες ειδικότητες: μαθηματικοί, φυσικοί, βιολόγοι, χημικοί, φιλόλογοι.

Χαρτί υγείας και κουζίνας ζήτησε δάσκαλος από τους μαθητές του!

Διαδικασία που συνηθίζεται αλλά ξεκάθαρα απαγορεύεται.

Οι δάσκαλοι να ζητούν από τους μαθητές τους συγκεκριμένες προσφορές, συνήθως φωτοαντιγραφικό χαρτί. Καμιά φορά και άλλα καθημερινά είδη. Αναλώσιμα, όπως συνήθως περιγράφονται. Το ζήτημα ξαναγίνεται επίκαιρο αφού γονείς από Δημοτικό σχολείο του Δήμου Καβάλας έχουν φωτοτυπία στα χέρια τους.

Ο δάσκαλος εκτός από το χαρτί Α4 ζήτησε χαρτί κουζίνας και χαρτί υγείας! Το χαρτί με το αίτημα του δάσκαλου μοιράστηκε σε όλους τους μαθητές μιας τουλάχιστον τάξης κι όταν έφθασε στους γονείς, αυτοί δικαιολογημένα απόρησαν.

Οι εκπρόσωποι ειδικά του Δήμου Καβάλας είναι κατηγορηματικοί. Τέτοιες ενέργειες απαγορεύονται, μας λένε. Υπενθυμίζουν ότι η διαδικασία είναι άλλη. Γίνεται μέσω του κάθε διευθυντή κι αφορά- αμέσως μετά- μόνο τον Δήμο.

Πολλοί γονείς από όλα σχεδόν τα σχολεία του Δήμου, κατά προτεραιότητα τα Δημοτικά, έχουν να διηγηθούν πολλές πρόσφατες ή παλαιότερες ίδιες ιστορίες. Τα παιδιά τους πηγαίνουν στο σχολείο με αυτά που τους ζητήθηκαν, ενισχύοντας τη λειτουργία του. Κι όποιο παιδί δεν ανταποκριθεί και δεν παραδώσει αυτό που πρέπει, φυσικά και βρίσκεται σε μειονεκτική θέση.

www.proininews.gr

ΥΠΕΣ | Τέλος σε μετατάξεις και αποσπάσεις των εκπαιδευτικών – Σφοδρές αντιδράσεις

Η διάταξή η οποία απαγορεύει, πλέον, καθολικά στους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης να παίρνουν μέρος, εφεξής, στον κύκλο κινητικότητας.

Μια ρύθμιση, σε νομοσχέδιο του υπουργείου Εσωτερικών, έχει προκαλέσει την οργή των εκπαιδευτικών οι οποίοι ζητούν να αποσυρθεί.

Συγκεκριμένα στο άρθρο 55 του νομοσχεδίου του Υπουργείου Εσωτερικών με τίτλο: «Ρυθμίσεις για τους χερσαίους συνοριακούς σταθμούς, την ενίσχυση των Οργανισμών Τοπικής Αυτοδιοίκησης και λοιπές διατάξεις», που κατατέθηκε για ψήφιση τη Βουλή, υπάρχει διάταξη η οποία απαγορεύει, πλέον, καθολικά στους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης να παίρνουν μέρος, εφεξής, στον κύκλο κινητικότητας. Δηλαδή να μετατάσσονται ή να αποσπώνται σε άλλες υπηρεσίες του Δημοσίου.

Όπως αναφέρει η Δημοκρατική Συνεργασία εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, μέχρι τώρα οι εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης έπαιρναν μέρος στον κύκλο κινητικότητας ύστερα από έγκριση των υπηρεσιακών συμβουλίων (ΚΥΣΠΕ – ΚΥΣΔΕ). Η διάταξη αυτή αφαιρεί ένα ακόμη δικαίωμα των εκπαιδευτικών να μετατάσσονται ή να αποσπώνται σε άλλες υπηρεσίες, για καθαρά λόγους εξοικονόμησης εκπαιδευτικού προσωπικού. Η Δημοκρατική Συνεργασία εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης καλεί την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας να αποσύρει άμεσα τη διάταξη και να προχωρήσει σε μόνιμους διορισμούς για να καλύψει τα χιλιάδες κενά που υπάρχουν ακόμα στην εκπαίδευση.

Σύμφωνα πάντως με το υπουργείο Εσωτερικών «με την προτεινόμενη ρύθμιση εξορθολογίζεται το ενιαίο σύστημα κινητικότητας και διασφαλίζεται η αποτελεσματικότητα της κινητικότητας των πολιτικών διοικητικών υπαλλήλων, αλλά και η στελέχωση κρίσιμων υπηρεσιών, όπως τα σχολεία, τα σωφρονιστικά καταστήματα και τα νοσηλευτικά ιδρύματα και καταργούνται διατάξεις που ρύθμιζαν ευνοϊκότερα θέματα κινητικότητας υπαλλήλων που είχαν τεθεί σε διαθεσιμότητα».

Τι αναφέρει η νέα διάταξη

Εκτός των παραπάνω απαγορεύσεων στη νέα διάταξη η οποία βρίσκεται στο υπό ψήφιση νομοσχέδιο αναφέρει επίσης ότι :

Υπάλληλοι και εκπαιδευτικοί που υπάγονταν στις διατάξεις του ν. 4440/2016, όπως ίσχυαν μέχρι την αντικατάστασή τους με τις διατάξεις του παρόντος, και είναι αποσπασμένοι δυνάμει των διατάξεων του ν. 4440/2016, επιστρέφουν αυτοδικαίως στην Υπηρεσία τους με την λήξη της απόσπασης χωρίς να δύναται αυτή να παραταθεί ή να ανανεωθεί.
Εκπαιδευτικοί που έχουν αποδεσμευτεί από τα εκπαιδευτικά τους καθήκοντα χωρίς να έχουν μονιμοποιηθεί και έχουν μεταταχθεί μέσω του Ενιαίου Συστήματος Κινητικότητας σε θέσεις πολιτικών διοικητικών υπαλλήλων, διανύουν εκ νέου δόκιμη περίοδο σύμφωνα με τις διατάξεις που εφαρμόζονται για τη μονιμοποίηση υπαλλήλων του φορέα υποδοχής.
Εκπαιδευτικοί που εμπίπτουν στην παρ. 5, εφόσον το επιθυμούν, δύνανται με δήλωσή τους που υποβάλλεται εντός αποκλειστικής προθεσμίας δύο (2) μηνών από την έναρξη ισχύος του παρόντος στο Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού να δηλώσουν εάν επιθυμούν να επιστρέψουν στην οργανική τους θέση, εφόσον υπάρχει, άλλως σε συνιστώμενη προσωποπαγή θέση, ως εκπαιδευτικοί. Η άρση της μετάταξης και η επαναφορά στην οργανική τους θέση πραγματοποιούνται με κοινή απόφαση των αρμοδίων οργάνων του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και του φορέα, όπου είχαν μεταταχθεί. Ο χρόνος που διανύθηκε στον φορέα μετάταξης αποτελεί χρόνο πραγματικής δημόσιας υπηρεσίας για κάθε συνέπεια συμπεριλαμβανομένης της βαθμολογικής και μισθολογικής τους κατάταξης και εξέλιξης.

www.ethnos.gr

Βράβευση του 17ου Δημοτικού Σχολείου Καβάλας με Εθνική Ετικέτα Ποιότητας για το Ευρωπαϊκό Έργο eTwinning «Parachute Games»

Από τον Εθνικό Οργανισμό Υποστήριξης της δράσης eTwinning απονεμήθηκε στο 17ο Δημοτικό Σχολείο Καβάλας η Εθνική Ετικέτα Ποιότητας για το έργο «Parachute Games», το οποίο υλοποιήθηκε κατά το σχολικό έτος 2023-2024.

Η Εθνική Ετικέτα Ποιότητας είναι μια διάκριση που απονέμεται σε σχολεία για την εξαιρετική ποιότητα και καινοτομία στη συμμετοχή τους σε έργα eTwinning. Αξιολογούνται η ποιότητα της συνεργασίας, η δημιουργικότητα και η επίδραση του έργου στη μαθησιακή διαδικασία.

Το πρόγραμμα «Parachute Games» επικεντρώθηκε στην ολιστική ανάπτυξη των μαθητών μέσω συνεργατικών, βιωματικών και διαθεματικών δραστηριοτήτων που ενίσχυσαν την κοινωνική συμπερίληψη και τις κινητικές δεξιότητες.

Οι δραστηριότητες του έργου είχαν ως στόχο τη βελτίωση της φυσικής κατάστασης και των κινητικών δεξιοτήτων των μαθητών, ενώ ταυτόχρονα ενίσχυσαν τις δεξιότητες ακρόασης και προσοχής μέσω συγκέντρωσης και αλληλεπίδρασης.

Το πρόγραμμα συνέβαλε στην κατανόηση μαθηματικών εννοιών και ενσωμάτωσε γλωσσικές ασκήσεις επικοινωνίας και κατανόησης, καθώς και πειράματα και ανακαλύψεις στη φυσική. Οι μουσικές δραστηριότητες, όπως ο συγχρονισμός των κινήσεων με τον ρυθμό, και οι εικαστικές δραστηριότητες, όπως η δημιουργία έργων τέχνης εμπνευσμένων από το αλεξίπτωτο, εμπλούτισαν την εκπαιδευτική διαδικασία, καθιστώντας τη μάθηση πιο ευχάριστη και αποτελεσματική.

Σημαντική ήταν και η βράβευση του συστεγαζόμενου 17ου Νηπιαγωγείου Καβάλας, το οποίο συμμετείχε ενεργά στο έργο. Η συμμετοχή του νηπιαγωγείου συνέβαλε στην ομαλή μετάβαση των νηπίων στο δημοτικό σχολείο και ενίσχυσε τη συνεργασία και τη συμπερίληψη των παιδιών από μικρή ηλικία, δημιουργώντας ισχυρές βάσεις για τη μελλοντική τους σχολική πορεία.

www.proininews.gr

Έντονη δραστηριότητα στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης 820 νέοι φοιτητές στην Καβάλα και έργα εκσυγχρονισμού ύψους 8,5 εκατ. ευρώ

Στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης στο πανεπιστημιακό κόμβο της Καβάλας, φέτος εγγράφηκαν 820 φοιτητές, με την εκτίμηση ότι περίπου 650 από αυτούς θα ξεκινήσουν τις σπουδές τους. Η Σχολή Θετικών Επιστημών παρουσιάζει 100% κάλυψη στα τμήματα Φυσικής, Χημείας και Πληροφορικής, με το Τμήμα Φυσικής να επιτυγχάνει πλήρη κάλυψη θέσεων, σε αντίθεση με άλλες σχολές Φυσικής πανελλαδικά, όπου η κάλυψη κυμάνθηκε στο 40%.Αντίστοιχα, στη Σχολή Οικονομικών Επιστημών, το Τμήμα Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας έχει επίσης 100% κάλυψη, ενώ το Τμήμα Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής καταγράφει κάλυψη περίπου 70%.

Το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, το οποίο έχει αναλάβει εδώ και λίγους μήνες τον πανεπιστημιακό κόμβο της Καβάλας, είναι έτοιμο να δημοπρατήσει το πρώτο του έργο στην πόλη. Το έργο αφορά την συντήρηση και τον εκσυγχρονισμό των κτιριακών εγκαταστάσεων και υποδομών του πανεπιστημίου στην Καβάλα, με προϋπολογισμό 2.500.000€ (με ΦΠΑ).Η δημοπράτηση αυτή θα πραγματοποιηθεί με βάση τον άξονα προτεραιότητας 3.8, που εστιάζει στην ανάπτυξη και εκσυγχρονισμό των εκπαιδευτικών υποδομών. Το έργο αναμένεται να ξεκινήσει στις αρχές του 2025 και θα περιλαμβάνει σημαντικές παρεμβάσεις για τη βελτίωση των υφιστάμενων εγκαταστάσεων.Παράλληλα, οι εκπρόσωποι του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου αναφέρουν ότι πρόκειται για την αρχή, καθώς προγραμματίζονται δύο ακόμα σημαντικά έργα στην Καβάλα: η αναβάθμιση των φοιτητικών εστιών με προϋπολογισμό 4.000.000€ και η προμήθεια εκπαιδευτικού εξοπλισμού αξίας 2.000.000€.

Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης | Έναρξη σημαντικών έργων εκσυγχρονισμού στην Καβάλα

Το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ), το οποίο πρόσφατα ενσωμάτωσε τον πανεπιστημιακό κόμβο της Καβάλας, κάνει αισθητή την παρουσία του με σημαντικά αναπτυξιακά έργα στην πόλη. Μετά την ένταξη της Καβάλας στο ακαδημαϊκό του δίκτυο, το ΔΠΘ είναι έτοιμο να ξεκινήσει το πρώτο μεγάλο έργο στην περιοχή, επικεντρωμένο στη συντήρηση και τον εκσυγχρονισμό των πανεπιστημιακών εγκαταστάσεων.

Το πρώτο βήμα: Έργο εκσυγχρονισμού εγκαταστάσεων

Σύμφωνα με ανακοίνωση του πανεπιστημίου, τις επόμενες εβδομάδες πρόκειται να δημοπρατηθεί το πρώτο έργο με τίτλο «Εκσυγχρονισμός κτιριακών εγκαταστάσεων και υποδομών του ΔΠΘ στην Καβάλα». Το έργο αυτό περιλαμβάνει εργασίες συντήρησης, βελτίωσης και ενίσχυσης των πανεπιστημιακών κτιρίων στην περιοχή, με συνολικό προϋπολογισμό 2.500.000 ευρώ (συμπεριλαμβανομένου ΦΠΑ 24%). Η χρηματοδότηση εντάσσεται στο πλαίσιο του άξονα προτεραιότητας 3.8, που αφορά την «Ανάπτυξη και εκσυγχρονισμό υποδομών όλων των βαθμίδων εκπαίδευσης». Η προτεραιότητα δίνεται στη μετάβαση σε ένα αποκεντρωμένο σύστημα μεγαλύτερων και λιγότερων μονάδων, αλλά και στην ενίσχυση των ψηφιακών υποδομών.

Σημαντική αναβάθμιση των υποδομών

Το έργο αυτό είναι μόνο η αρχή για την πόλη της Καβάλας, με τους εκπροσώπους του Δημοκρίτειου να αναφέρουν ότι θα ακολουθήσουν κι άλλα σημαντικά έργα τα επόμενα χρόνια. Η βελτίωση των κτιριακών εγκαταστάσεων, η ενίσχυση των τεχνολογικών υποδομών και η επιμόρφωση του εκπαιδευτικού προσωπικού είναι οι βασικοί πυλώνες που στηρίζουν την αναπτυξιακή στρατηγική του πανεπιστημίου.

Αυτό το πρώτο έργο αναμένεται να βελτιώσει σημαντικά την ποιότητα των παρεχόμενων υπηρεσιών, αλλά και να προσφέρει ένα πιο σύγχρονο και λειτουργικό περιβάλλον στους φοιτητές και το εκπαιδευτικό προσωπικό. Επιπλέον, η επένδυση στην ενίσχυση των ψηφιακών υποδομών δείχνει τη δέσμευση του Δημοκρίτειου να προσαρμοστεί στις νέες απαιτήσεις της ψηφιακής εποχής, παρέχοντας υψηλού επιπέδου εκπαίδευση.

Μια νέα εποχή για την Καβάλα

Η ανάπτυξη των υποδομών στην Καβάλα αποτελεί ένα κομβικό σημείο για το μέλλον της ακαδημαϊκής κοινότητας της περιοχής. Η ανάληψη αυτών των πρωτοβουλιών από το ΔΠΘ υποδεικνύει την πρόθεσή του να προσφέρει υψηλότερα επίπεδα εκπαίδευσης, αλλά και να καταστήσει την Καβάλα έναν σημαντικό ακαδημαϊκό πόλο στην Ανατολική Μακεδονία και Θράκη.

Η συνέχιση αυτής της προσπάθειας θα διασφαλίσει ότι η Καβάλα θα καταστεί κέντρο ακαδημαϊκής και τεχνολογικής αριστείας, ενώ παράλληλα θα ενισχυθεί η οικονομία και η ανάπτυξη της ευρύτερης περιοχής μέσω της βελτίωσης των εκπαιδευτικών υποδομών.

Σε μια εποχή που η εκπαίδευση αποτελεί τον πυρήνα της βιώσιμης ανάπτυξης, το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης κάνει το πρώτο βήμα για την αναβάθμιση της Καβάλας, ανοίγοντας τον δρόμο για ένα ελπιδοφόρο μέλλον για τους φοιτητές και την τοπική κοινότητα.

Κοινωνικό φροντιστήριο δήμου Σερρών | Μία σημαντική κοινωνική πρωτοβουλία για τη σχολική χρονιά 2024-2025

Ο Δήμος Σερρών συνεχίζει για ακόμη μία χρονιά την κοινωνική του προσφορά προς τις ευπαθείς κοινωνικά ομάδες με το πρόγραμμα “Κοινωνικό Φροντιστήριο / Υποστηρικτική Διδασκαλία”. Το πρόγραμμα αυτό έχει ως στόχο την παροχή δωρεάν φροντιστηριακής εκπαίδευσης σε μαθητές Α΄ και Β΄ Λυκείου από οικογένειες που αντιμετωπίζουν οικονομικές δυσκολίες.

Το Κοινωνικό Φροντιστήριο του Δήμου Σερρών συνεργάζεται με τον Σύλλογο Ιδιοκτητών Φροντιστών Μέσης Εκπαίδευσης του Νομού Σερρών για να προσφέρει μια σημαντική βοήθεια στους μαθητές και τις οικογένειές τους. Η πρωτοβουλία αυτή αποτελεί μία ουσιαστική υποστήριξη για τις οικογένειες που βρίσκονται σε οικονομική δυσχέρεια, παρέχοντας δωρεάν μαθήματα σε φροντιστήρια της πόλης.

Διάρκεια και Υποβολή Αιτήσεων

Η περίοδος υποβολής των αιτήσεων για τη σχολική χρονιά 2024-2025 ξεκινά την Τρίτη 17 Σεπτεμβρίου 2024 και λήγει τη Δευτέρα 30 Σεπτεμβρίου 2024. Οι ενδιαφερόμενοι γονείς μπορούν να καταθέσουν τις αιτήσεις τους με τα απαραίτητα δικαιολογητικά στο Γραφείο 121 της Διεύθυνσης Κοινωνικής Προστασίας του Δήμου Σερρών, στο κτήριο της Περιφερειακής Ενότητας Σερρών (Κ. Καραμανλή 36), κατά τις ώρες 09:00 έως 12:00.

Απαραίτητα Δικαιολογητικά

Για τη συμμετοχή στο πρόγραμμα απαιτούνται τα εξής δικαιολογητικά:

Φωτοαντίγραφα ταυτότητας γονέα και παιδιού.
Φωτοτυπία του τελευταίου εκκαθαριστικού σημειώματος και Ε1.
Πιστοποιητικό οικογενειακής κατάστασης.
Πρόσθετα δικαιολογητικά όπως βεβαίωση αναπηρίας ή κάρτα ανεργίας, εφόσον υπάρχουν.
Υπεύθυνες δηλώσεις για αποδοχή του κανονισμού φοίτησης και για μη φοίτηση σε άλλο φροντιστήριο.
Απολυτήριο προηγούμενης τάξης.
Κάρτα Ανεργίας και άλλες σχετικές αποφάσεις, αν υπάρχουν.
Λογαριασμός ΔΕΚΟ (π.χ. ΔΕΗ, ΟΤΕ).

Το εισόδημα των οικογενειών αξιολογείται με βάση το εκκαθαριστικό σημείωμα, χωρίς να υπολογίζονται τα απαλλασσόμενα ή ειδικά φορολογούμενα εισοδήματα.

Διαδικασία Αξιολόγησης και Ενημέρωση

Η αξιολόγηση των αιτήσεων ενδέχεται να απαιτήσει πρόσθετα δικαιολογητικά εάν κριθούν απαραίτητα. Μετά την ολοκλήρωση της αξιολόγησης, οι επιλεγέντες μαθητές θα ειδοποιηθούν προσωπικά και τηλεφωνικά από την αρμόδια υπηρεσία. Τα ονόματα των μαθητών δεν θα δημοσιοποιηθούν, διασφαλίζοντας την προστασία των προσωπικών τους δεδομένων.

Το πρόγραμμα Κοινωνικού Φροντιστηρίου του Δήμου Σερρών αποτελεί μία αξιόλογη προσπάθεια ενίσχυσης της εκπαιδευτικής υποστήριξης για τις οικογένειες που το χρειάζονται περισσότερο. Η πρωτοβουλία αυτή δείχνει την έμπρακτη στήριξη του Δήμου προς τους μαθητές και τις οικογένειές τους, συμβάλλοντας στην ισότιμη πρόσβαση στη γνώση και στην εκπαίδευση.

Σχολικά κτίρια, κενά και ακριβά ενοίκια τα προβλήματα των καθηγητών μέσης εκπαίδευσης

Τρία προβλήματα της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στο Ν. Καβάλας επεσήμανε η πρόεδρος της ΕΛΜΕ κ. Ελένη Σακαλή.

Τα εκπαιδευτικά κενά ειδικά στο Νομό. Τα κτιριακά προβλήματα στα σχολικά κτίρια και το που θα μένουν οι νέοι καθηγητές. Όσοι ψάχνουν να νοικιάσουν κατοικία αφού έρχονται για να εργαστούν πρώτη φορά στην Καβάλα.

Η συνέντευξη

Ερ: Τι γίνετε στα Γυμνάσια και Λύκεια του Νομού Καβάλας;

Απ: Πρώτα απ’ όλα καλή σχολική χρονιά με δύναμη σ’ όλους. Στους εκπαιδευτικούς, στους μαθητές, στους γονείς τους. Όλοι μαζί να φέρουμε σε πέρας την αποστολή μας και φέτος. Φέτος στο νομό Καβάλας προσελήφθηκαν 55 μόνιμοι εκπαιδευτικοί και στον ηπειρωτικό χώρο και στη Θάσο. Άλλοι τόσοι είναι οι αναπληρωτές. Έχουμε δηλαδή 110 εκπαιδευτικούς οι οποίοι θα αναλάβουν για πρώτη φορά υπηρεσία στο νομό μας. Όμως αν σκεφτούμε ότι πέρσι οι αναπληρωτές και οι νεοδιόριστοι ήταν περίπου 220, αυτό σημαίνει ότι ακόμη τα κενά είναι πολλά. Ιδιαίτερα προβλήματα με τα κενά αντιμετωπίζουν ως συνήθως τα σχολεία εκτός πόλης αλλά εντός Νομού Καβάλας. Να σας φέρω ένα παράδειγμα. Το Γυμνάσιο και Λύκειο του Ποδοχωρίου, είναι υποστελεχωμένα. Περιμένουμε τη 2η φάση των αναπληρωτών που δεν ξέρουμε ακόμη πότε θα γίνει, έτσι ώστε να καλυφθούν και αυτά τα κενά. Αυτό είναι το ένα θέμα και έχει να κάνει με την υποστελέχωση των σχολείων, τα οποία συνήθως στελεχώνονται πλήρως τον Οκτώβριο. Το άλλο θέμα είναι ότι καταργήθηκαν οι σχολικές επιτροπές των Δήμων. Αυτές που ήταν υπεύθυνες για τα οικονομικά των σχολείων και το έργο τους μεταφέρθηκε απευθείας στον κάθε κεντρικό Δήμο. Αυτό δημιούργησε πάρα πολλά προβλήματα στη διαχείριση των δαπανών στα σχολεία. Η κατάργηση αυτή έγινε βεβιασμένα παρότι εξαγγέλθηκε εδώ και 1 χρόνο από την κυβέρνηση. Οι λεπτομέρειες για το τι θα γίνει μετά δεν έγιναν γνωστές έγκαιρα. Αυτό μας ενημέρωσαν από το Δήμο. Το αποτέλεσμα σήμερα είναι να έχει δημιουργηθεί ένα μπάχαλο. Τα σχολεία δεν έχουν χρήματα ούτε για τις άμεσες οικονομικές ανάγκες τους. Γίνεται τώρα μια προσπάθεια να μαζευτούν οι ανάγκες των σχολείων. Δεν καταλαβαίνω γιατί αυτό γίνεται τώρα και δεν έγινε τον Ιούνιο. Να μαζευτούν οι ανάγκες των σχολείων έτσι ώστε να καλυφθούν από το Δήμο. Υπάρχει μια αναστάτωση για το πώς θα λειτουργήσουν τα σχολεία. Επίσης μας απασχολεί και το γεγονός των κτηριακών εγκαταστάσεων και υποδομών που όπως γνωρίζουμε όλοι είναι απαξιωμένες στο νομό μας. Υπάρχει Λύκειο στην Καβάλα, το οποίο εδώ και έναν χρόνο αντιμετωπίζει προβλήματα ηλεκτρολογικής χρήσεως. Κόβεται το ρεύμα, δε λειτουργούν οι υπολογιστές, σταματάει το μάθημα, σταματάει η διδασκαλία, πέφτουν οι ασφάλειες κλπ. Αυτό δεν έγινε μια φορά, επαναλαμβάνεται. Ο διευθυντής πριν τον αγιασμό, επικοινωνούσε με το Δήμο Καβάλας προκειμένου να έρθει ρεύμα στα σχολείο για να αρχίσει η λειτουργία του. Αυτά τα ζητήματα των υποδομών πρέπει να αντιμετωπιστούνε με μεγάλη σοβαρότητα από την πολιτεία και τον Δήμο. Δε γίνεται ένα σχολείο το οποίο φιλοξενεί 400 μαθητές να έχει τέτοια προβλήματα. Την Τρίτη 17 Σεπτέμβρη έχουμε κλείσει μια συνάντηση με το Δήμαρχο για να τονίσουμε πρώτα απ` όλα αυτά τα ζητήματα που προανέφερα και έχουν να κάνουν με τη λειτουργία των σχολείων. Δεύτερον, θα του πούμε για το μεγάλο θέμα που απασχολεί τους νεοδιόριστους και αναπληρωτές που είναι το πρόβλημα της στέγασης τους. Αυτό το οποίο ακούγεται για όλη την Ελλάδα. Με τα 667 ευρώ που παίρνει ο νεοδιόριστος και τα 850 ο αναπληρωτής πρέπει να καλύψει ένα ενοίκιο της τάξεως των 350 ευρώ ή των 400 ευρώ. Αυτό ισχύει και για την Καβάλα και για τη Θάσο. Το αίτημα της Ομοσπονδίας μας είναι να συνεργαστούμε με τους Δήμους. Να δούμε πως μπορούμε όχι σήμερα ή τον επόμενο μήνα, αλλά σε μια προοπτική να βοηθηθεί ο εκπαιδευτικός πληθυσμός από τον Δήμο για να στεγαστεί.

www.proininews.gr

Χρήματα στους 4 Δήμους του Νομού για τα σχολεία

Με απόφαση του Υπουργού Εσωτερικών οι Δήμοι της χώρας ενισχύονται οικονομικά για την επαναλειτουργία των σχολείων αρμοδιότητας τους. Η χρηματοδότηση από χρήματα του Υπουργείου είναι τακτική, ειδικότερα η 3^η για το έτος. Για τους Δήμους του Ν. Καβάλας:

Δήμος Θάσου 48.000 ευρώ
Δήμος Καβάλας 205.000 ευρώ
Δήμος Νέστου 69.000 ευρώ
Δήμος Παγγαίου 109.000 ευρώ

Για την κατανομή του ανωτέρω χρηματικού ποσού λήφθησαν υπόψη δεδομένα του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού για το σχολικό έτος 2022- 2023 που αφορούν στον αριθμό των μαθητών ανά σχολική βαθμίδα, στον αριθμό των σχολείων και στον αριθμό των τμημάτων ανά κλιματική ζώνη, ενώ συνεκτιμήθηκε και η υλοποίηση του θεσμού του σχολικού τροχονόμου. Συνολικά στους 332 Δήμους της χώρας μοιράζεται ποσό 28 εκ ευρώ.

www.proininews.gr

Δημήτρης Λυμπεράκης | Δεν αρκούν οι ευχές για να έχει καλή πλεύση το τρελοβάπορο που μας ταξιδεύει χρόνους και δεν βουλιάξαμε…

Οι σκέψεις του Εκπαιδευτικού και Περιφερειακού Συμβούλου ΑΜΘ για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς.

Με την ευκαιρία του αγιασμού και της έναρξης της νέας σχολικής χρονιάς ο Περιφερειακός Σύμβουλος ΑΜΘ και Εκπαιδευτικός Δημήτρης Λυμπεράκης παραθέτει τις σκέψεις και τις ευχές του, τονίζοντας με έμφαση ότι κι αυτές δεν αρκούν για να έχει καλή πλεύση το τρελοβάπορο που μας ταξιδεύει χρόνους και δεν βουλιάξαμε…

Συγκεκριμένα τονίζει: «Μία ακόμη σχολική χρονιά ξεκινά σήμερα. Έστω και με καθυστέρηση μιας ημέρας. Για λόγους καιρικούς(;). Με απόφαση, μάλλον, άστοχη. Και άκαιρη. Τέλος πάντων.

Καλή σχολική χρονιά λοιπόν! Με Υγεία και Πρόοδο σε μαθήτριες και μαθητές. Με μυαλά φωτισμένα. Και προκομένα.

Καλή σχολική χρονιά και στους δασκάλους και τις δασκάλες και τους καθηγητές και τις καθηγήτριες! Με δύναμη, χαμόγελα και εμπνευσμένη διδασκαλία. Όσο η «ψηφιακή» ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας την επιτρέπει και δεν την εγκλωβίζει σε ποινολόγια και κανονισμούς και άρθρα και εγκυκλίους και «ολογράμματα» Παιδείας με ανθρωπιστικό περιεχόμενο(;)

Να είναι καλή η χρονιά για τα ελληνόπουλα, τις οικογένειές τους και τα ίδια τα πολύπαθα σχολεία. Που συγχωνεύονται και σιγά – σιγά επιστρέφουν σε συνθήκες της δεκαετίας του 60. Γιατί η «ψηφιακή» ηγεσία του Υπουργείου μας δεν πολυνοιάζεται για τις στοιβαγμένες σε τάξεις ψυχές αλλά για τους αριθμούς και την ευημερία τους. Και το μέλλον; Αδηλον ευθέως εξαρτώμενον από Ευχές…

Δεν αρκούν οι Ευχές! Ούτε και οι Προσευχές, ειδικά των κυβερνώντων που επαίρονται για την θεοσέβεια και την άδολη πίστη τους σε πατρίδα, θρησκεία και οικογένεια.

Αν πραγματικά ενδιαφέρονταν, θα είχαν αποδυθεί, εδώ και χρόνους πολλούς, σε μια κοπιώδη προσπάθεια να προσδιορίσουν, κατ αρχάς, το περιεχόμενο της παρεχόμενης στις νέες γενιές Ελλήνων, Παιδείας και να μην επιδίδονται σε κομματικές κονταρομαχίες, ψευδεπίγραφες αντιπαραθέσεις και ανειλικρινή διλήμματα.

Μονόδρομος η φράση του Οδ. Ελύτη
«Όπου και να σας βρίσκει το κακό, αδελφοί
όπου και να θολώνει ο νους σας
μνημονεύετε Διονύσιο Σολωμό
και μνημονεύετε Αλέξανδρο Παπαδιαμάντη.».

Αυτή είναι η φράση που Αγιάζει τα συθέμελα της ελληνικής Παιδείας, που την καθιστά Σημαντική και Όμορφη και Μείζονα, που καθορίζει διαδρομές του μέλλοντος για τη χώρα μας.

Αυτή είναι η Πολύτιμη Ελληνική Γλώσσα.

Όπως αυτή αναβλύζει από τις ακρογιαλιές του τυφλού ποιητή Ομήρου, από την Ορέστεια και την Νεφελοκοκκυγία, από την Μήδεια και τον αδελφοκτόνο Πελοποννησιακό Πόλεμο.

Σε αυτήν τη γλώσσα συνομιλούσε ο Σόλων και ο Θαλής, μ αυτήν τη γλώσσα ο Πλάτων αναζητούσε το Φως στην Αλληγορία του Σπηλαίου, αυτήν τη γλώσσα δίδασκε ο Αριστοτέλης στον Αλέξανδρο, τον κατοπινό Μέγα!

Η Κοινή, η γλώσσα των Ευαγγελίων, του Χρυσοστόμου και της Άννας της Κομνηνής.
Η γλώσσα των Ακριτών, του Ερωτόκριτου και της Ερωφίλης, του Ρήγα, του Σολωμού και του Κάλβου.
Η γλώσσα του Παπαδιαμάντη και του Καζαντζάκη, του Βενέζη και του Κόντογλου, του Καβάφη και του Ρίτσου, του Σεφέρη και του Ελύτη.

Η Ωραιότητά της όμως θρυμματίζεται σε χέρια ημιμαθών και δήθεν, ανίδεων υπουργών και υφυπουργών, που υπακούν σε προτάγματα απλώς αριθμητικά και εν πολλοίς λογιστικά για να «αναρτήσουν» στις Βρυξέλλες μία Παιδεία χωρίς συναίσθημα, μία Παιδεία α-παίδευτη, μία Παιδεία α-πολίτιστη, μια Παιδεία χωρίς παιδευόμενους.

Δεν αρκούν επομένως οι από καρδιάς ευχές ανήμερα του Αγιασμού για να έχει καλή πλεύση το τρελοβάπορο που μας ταξιδεύει χρόνους και δεν βουλιάξαμε.

Χρειάζονται ωριμότητα και ενδοσκόπηση στα «ιερά και όσια» της φυλής μας, επαναπροσδιορισμός του περιεχομένου της Παιδείας μας, εξοπλισμός με όπλα που ν αντέχουν τις παγκοσμιοποιημένες ανθρώπινες ροές σε αταξικούς και μαζοποιημένους ωκεανούς πληροφοριών.

Ποιο είναι το αντίδοτο για να προφυλάξουμε τα Ελληνάκια από τη κατάρρευση του αξιακού οικοδομήματος που συντελείται μα ταχείς ρυθμούς;

Ποιο είναι το φράγμα που μπορούμε να υψώσουμε στη βουή των ρατσιστικών και ακροδεξιών ιαχών;

Ποιες είναι οι ικανότητες με τις οποίες μπορούμε να τους εξοπλίσουμε, ώστε να αντέξουν στην εγχώρια και παγκόσμια δυσωδία νεοσυντηρητισμού, σκοταδιστικής ρητορείας και ελέγχου του νου που επιχειρούνται από ανθρώπους που δεν αισθάνονται βολικά μέσα στο σώμα και το νου τους και προσπαθούν να απενοχοποιηθούν με επιθέσεις μίσους και μισαλλοδοξίας.

Αξιοπρέπεια χρειαζόμαστε. Εκ των άνω πρωτίστως. Που να διαχέεται και να αρματώνει με αντιστάσεις

Πολιτισμό χρειαζόμαστε. Στην καθημερινότητά μας πρωτίστως. Που να διώχνει μακριά τα νέφη που δημιουργούν οι ημιμαθείς «Μεγάλοι Εξεταστές» οι «Μεγάλοι Αδελφοί», που διεκδικούν ρόλους, που δεν τους ανήκουν.

Δημοκρατία χρειαζόμαστε. Παντού. Όχι μόνον κατ όνομα. Στην Ουσία της. Σε κάθε εκδήλωση, συμπεριφορά, διεκδίκηση, αγώνα.

Ισότητα. Ανεξαρτησία και Ισονομία χρειαζόμαστε
Τί έχουμε; Φοβάμαι πολύ λίγα από τα προαναφερόμενα.
Σε τί ελπίζουμε; Στη δύναμη του λαού να εγερθεί και να «έλθει πάνω κάτω ο ντουνιάς»
Τί ονειρευόμαστε; Ένα τρελοβάπορο να ταξιδεύει στης Ιστορίας το διάσελο με τους γιούς και τις κόρες του μέλλοντος να μιλούν Ελληνικά και να σέβονται τον ΆΝΘΡΩΠΟ!

Καλή Σχολική Χρονιά!

www.kavalapost.gr

Στα ίδια επίπεδα οι τιμές αυξημένη η κίνηση στα βιβλιοπωλεία για την προμήθεια των σχολικών ειδών

Η προμήθεια των σχολικών ειδών έχει ήδη ξεκινήσει, με τους μαθητές να προετοιμάζονται για τη νέα σχολική χρονιά. Τσάντες, κασετίνες, τετράδια, στυλό και μολύβια βρίσκονται ήδη στα ράφια των βιβλιοπωλείων, ενώ οι δάσκαλοι και καθηγητές θα παραδώσουν σύντομα τις λίστες με τα απαραίτητα υλικά για τη διάρκεια του σχολικού έτους.

Οι τιμές παραμένουν στα περσινά επίπεδα, με ορισμένες μειώσεις σε χαρτικά και γραφική ύλη.

Διάλεξη του Καθηγητή Εμμανουήλ Τσεσμελή στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης

Πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 10 Σεπτεμβρίου 2024 και ώρα 11.00 στην Καβάλα, στο χώρο Φουαγιέ του Κεντρικού Αμφιθεάτρου της Πανεπιστημιούπολης του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης, διάλεξη από τον Καθηγητή Εμμανουήλ Τσεσμελή, Ανώτατο Φυσικό στο ερευνητικό κέντρο CERN και επισκέπτη Καθηγητή στο Πανεπιστήμιο της Οξφόρδης. Το θέμα της διάλεξης ήταν «Το CERN και η Έρευνα Σωματιδιακής Φυσικής».Ο Εμμανουήλ Τσεσμελής είναι διακεκριμένος πειραματικός φυσικός στοιχειωδών σωματιδίων με μεγάλη καριέρα στην επιστημονική έρευνα και ακαδημαϊκή διδασκαλία, καθώς και στη διοίκηση επιστημονικών οργανισμών όπως το CERN.

Είναι Fellow του Ινστιτούτου Φυσικής της Αυστραλίας, Επίτιμο Μέλος της Ένωσης Ελλήνων Φυσικών και μέλος του Jesus College της Οξφόρδης.Σημαντικά επιτεύγματά του περιλαμβάνουν τη συμβολή του στην ανακάλυψη του μποζονίου Higgs μέσω του πειράματος CMS στον Μεγάλο Επιταχυντή Αδρονίων το 2012.

Εκδήλωση καλωσορίσματος από τον σύλλογο τριτέκνων Π.Ε. Καβάλας

Ο Σύλλογος Τριτέκνων ΠΕ Καβάλας, την Δευτέρα 9 Σεπτεμβρίου 2024, ώρα 18:30, πραγματοποιησε εκδηλωση στην αίθουσα της Δημοτικής Βιβλιοθήκης Καβάλας “Βασίλης Βασιλικός.Ενος καλοσωρισματος στα μικρά παιδάκια που θα πάνε για πρώτη φορά στο Δημοτικό Σχολείο, στην αίθουσα της Δημοτικής Βιβλιοθήκης Καβάλας “Βασίλης Βασιλικός”, με μία εκδήλωση και δωρά, χρήσιμα για την καινούρια αρχή.

Επίσης τιμησε και βραβεύεσαι, τους νεοεισαχθέντες σε πανεπιστήμια.

Ανοίγουν αύριο, Τετάρτη, τα σχολεία με 11 αλλαγές

Όπως επισημάνθηκε στο πλαίσιο πρόσφατης σύσκεψης υπό τον πρωθυπουργό, Κυριάκο Μητσοτάκη, για το σχολικό έτος 2024-2025 έχουν γίνει ακόμα 10.000 διορισμοί μόνιμων εκπαιδευτικών όλων των ειδικοτήτων, με αποτέλεσμα από το 2019 έως σήμερα το διδακτικό προσωπικό των δημόσιων σχολείων να έχει ενισχυθεί με περισσότερους από 37.500 δασκάλους και καθηγητές.

Έγινε παράλληλα επισκόπηση των νέων μέσων διδασκαλίας που εγκαινιάζονται φέτος. Οι πιλοτικές ζωντανές παραδόσεις του δωρεάν ψηφιακού φροντιστηρίου θα αρχίσουν στις 16 Σεπτεμβρίου για τα πανελλαδικά εξεταζόμενα μαθήματα, ενώ έχει ήδη τεθεί σε λειτουργία το σκέλος των ασύγχρονων ενισχυτικών παραδόσεων για όλους τους μαθητές, σε πρώτη φάση για τα μαθήματα της νεοελληνικής γλώσσας και των μαθηματικών στις τρεις τάξεις του Γυμνασίου. Μέχρι το τέλος του 2025 θα έχουν αναρτηθεί 2.500 εύληπτα, συνοπτικά βίντεο για 47 μαθήματα που διδάσκονται από την Ε’ Δημοτικού έως και τη Β’ Λυκείου, συν υλικό για την ιστορία και τα μαθηματικά της Γ’ Λυκείου.

Επιπλέον, το νέο σχολικό έτος θα ενεργοποιηθούν για πρώτη φορά οι αυτόνομες τάξεις για απομακρυσμένες περιοχές, αρχής γενομένης από τη Γαύδο, όπου τρεις εκπαιδευτικοί θα διδάσκουν διά ζώσης τα κύρια μαθήματα, ενώ οι υπόλοιπες παραδόσεις θα γίνονται live μέσω τηλεδιάσκεψης.

Σε ό,τι αφορά την αξιοποίηση των νέων τεχνολογιών στο μάθημα, τονίστηκε πως η εγκατάσταση των διαδραστικών ψηφιακών πινάκων για τις ανάγκες όλων των τάξεων από την Ε’ Δημοτικού έως τη Γ’ Λυκείου έχει πλέον ολοκληρωθεί σε ποσοστό 78,6%, με 28.504 συσκευές να βρίσκονται ήδη σε σχολικές αίθουσες.

Στο επίπεδο της επαφής με τους γονείς και της καταπολέμησης του σχολικού εκφοβισμού, κατά τη διάρκεια της σύσκεψης σημειώθηκε ότι στην πλατφόρμα stop-bullying.gov.gr έχουν δημιουργηθεί πλέον 1.433 προφίλ και έχουν υποβληθεί περισσότερες από 300 αναφορές.

Παράλληλα, μέσω της εφαρμογής e-Parents, γονείς και κηδεμόνες ενημερώνονται για τη βαθμολογία των παιδιών και για ανακοινώσεις που εκδίδει η σχολική μονάδα, ενώ πολύ σύντομα θα ενεργοποιηθεί η πρόσθετη δυνατότητα ενημέρωσής τους για τις απουσίες, την ύλη και τον προγραμματισμό συναντήσεων με τους εκπαιδευτικούς.

Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στον νέο κανονισμό λειτουργίας των σχολείων, που περιλαμβάνει το νέο πλαίσιο συνεπειών. Μεταξύ άλλων, η Ελλάδα προστίθεται στον κατάλογο των ευρωπαϊκών χωρών που παίρνουν μέτρα κατά της χρήσης κινητών τηλεφώνων στο σχολείο, απαγορεύοντας την εμφανή κατοχή και χρήση κινητών, προβλέποντας αυξημένες ποινές σε περιπτώσεις που μαθητής καταγράφει συμμαθητές ή καθηγητές του χωρίς συναίνεση.

Η όγδοη αλλαγή αφορά στον εμπλουτισμό του προγράμματος σπουδών με Δράσεις Ενεργού Πολίτη, οι οποίες συνδέονται με τους στόχους βιώσιμης ανάπτυξης που έχει θέσει ο ΟΗΕ. Σκοπός είναι οι μαθητές και οι μαθήτριες να εκπαιδευτούν στο ευ ζην, στη φροντίδα του περιβάλλοντος, στην κοινωνική ευθύνη και τη δημιουργική σκέψη.

Επίσης, από τη νέα σχολική χρονιά αναμορφώνεται το μάθημα της πληροφορικής στο Γυμνάσιο, με επικαιροποίηση του περιεχομένου των βιβλίων και τον σχεδιασμό νέου πιστοποιητικού πληροφορικής, το οποίο διαρθρώνεται σε τέσσερις άξονες: βασικές αρχές computing, χειρισμός και ανάλυση δεδομένων, διαδίκτυο και δίκτυα, ηθικές/κοινωνικές πτυχές.

Ταυτόχρονα, στην Α’ Λυκείου εισάγεται διαδικτυακά ο σχολικός επαγγελματικός προσανατολισμός, προκειμένου να υποστηριχθούν οι μαθητές να ανακαλύψουν τα ταλέντα τους και τις κλίσεις τους.

Βαρύτητα δίνεται επίσης στην ενίσχυση της φιλαναγνωσίας. Σε όλες τις τάξεις, από το νηπιαγωγείο έως την Γ’ Λυκείου, εισάγεται η ανάγνωση, με εργασίες και δραστηριότητες, ολόκληρων λογοτεχνικών έργων από κορυφαίους έλληνες και ξένους συγγραφείς, αντί των αποσπασματικών κειμένων που γινόταν έως πέρυσι. Στόχος είναι να ενθαρρυνθούν και να υποστηριχθούν οι μαθητές να αγαπήσουν το βιβλίο και να αναπτύξουν την κριτική σκέψη. Προς τον σκοπό αυτόν προωθείται και το πολλαπλό βιβλίο, το οποίο οι μαθητές θα έχουν στη διάθεσή τους από τον Απρίλιο του 2025, αρχικά σε ψηφιακή μορφή.

Αναλυτικά οι 11 αλλαγές στα σχολεία

Σε αναλυτική του ενημέρωση, το υπουργείο Παιδείας σημειώνει πως το πρώτο κουδούνι της νέας διδακτικής χρονιάς θα χτυπήσει στις 11 Σεπτεμβρίου και μαζί του θα φέρει 11 μεγάλες αλλαγές σε όλες τις βαθμίδες της σχολικής εκπαίδευσης.

Αριθμός ρεκόρ σε διορισμούς νέων εκπαιδευτικών

Δέκα χιλιάδες διορισμοί εκπαιδευτικών όλων των ειδικοτήτων, θα ενισχύσουν αποφασιστικά το δημόσιο σύστημα εκπαίδευσης από την πρώτη ημέρα της λειτουργίας των σχολείων. Οι διορισμοί μόνιμου διδακτικού προσωπικού τη φετινή χρονιά είναι σχεδόν ισάριθμοι με όσους έγιναν αθροιστικά το 2022 (8.254) και το 2023 (3.693). Αυτό, αλλάζει την αναλογία μεταξύ μόνιμων εκπαιδευτικών και αναπληρωτών, δείχνει τη στρατηγική βούληση της κυβέρνησης να επενδύσει στο ανθρώπινο δυναμικό και επιτρέπει στους ίδιους τους εκπαιδευτικούς, τη ραχοκοκαλιά της σχολικής κοινότητας, να ασκήσουν το λειτούργημά τους σε ένα περιβάλλον ασφάλειας. Στόχος του υπουργείου Παιδείας είναι να συνεχιστούν οι μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών με την ίδια ένταση και τα επόμενα χρόνια.
Μεγάλη έμφαση δίνεται και στους διορισμούς που αφορούν στην ειδική αγωγή και στην παράλληλη στήριξη. Το διδακτικό έτος 2024-2025 τετραπλασιάζονται (σε σχέση με το 2023) στην ειδική αγωγή οι διορισμοί στις ειδικότητες πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, ενώ οκταπλάσιες είναι οι θέσεις Ειδικού Εκπαιδευτικού και Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού σε όλες τις ειδικότητες, δεδομένου ότι την προηγούμενη χρονιά οι διορισμοί αφορούσαν αποκλειστικά ψυχολόγους και κοινωνικούς λειτουργούς. Επιπλέον, με την υπό υλοποίηση στρατηγική του υπουργείου Παιδείας, με την εκκίνηση της σχολικής χρονιάς θα έχουν καλυφθεί σχεδόν στο σύνολό τους οι ανάγκες παράλληλης στήριξης για τις μαθήτριες και τους μαθητές των τάξεων νηπιαγωγείου, Α’ και Β’ δημοτικού.

Ψηφιακό φροντιστήριο

Η μεγάλη καινοτομία της φετινής σχολικής χρονιάς θα κάνει πρεμιέρα, πιλοτικά, στις 16 Σεπτεμβρίου και θα αφορά χιλιάδες μαθητές σε όλη τη χώρα. Κάθε υποψήφιος εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, μέσω των πανελλαδικών εξετάσεων, θα έχει τη δυνατότητα να παρακολουθεί ζωντανά απογευματινές παραδόσεις για το σύνολο της ύλης στα εξεταζόμενα μαθήματα, συμπεριλαμβανομένων των ειδικών μαθημάτων, όπως γραμμικό και αρχιτεκτονικό σχέδιο, γερμανικά και γαλλικά.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες θα έχουν τη δυνατότητα διαδραστικής συμμετοχής και εξατομικευμένης υποστήριξης από τους 98 εκπαιδευτικούς που έχουν αναλάβει την ενισχυτική διδασκαλία στα 45 μαθήματα που εξετάζονται πανελλαδικά τον Ιούνιο στα γενικά και στα επαγγελματικά λύκεια. Επίσης, η διδασκαλία θα αφορά και 10 μαθήματα Ειδικής Αγωγής για τα Ενιαία Ειδικά Επαγγελματικά Γυμνάσια και Λύκεια.

Ακόμη, το ψηφιακό φροντιστήριο δίνει τη δυνατότητα σε όλους τους μαθητές να παρακολουθούν το σύνολο της διδακτέας ύλης σε ηλεκτρονική μορφή. Ήδη, είναι διαθέσιμο το υλικό από τα μαθήματα Νεοελληνικής Γλώσσας και Μαθηματικών για όλες τις τάξεις του Γυμνασίου, ενώ μέχρι το τέλος του 2025 θα έχουν αναρτηθεί 2.500 εύληπτα και ψηφιοποιημένα βίντεο για 49 συνολικά μαθήματα από την Ε’ Δημοτικού έως και την Γ’ Λυκείου.

Αυτόνομες τάξεις

Η Γαύδος (2024) και οι Αρκιοί (2025) γίνονται οι δύο πρώτες απομακρυσμένες περιοχές που αποκτούν σχολεία με φυσική παρουσία τριών εκπαιδευτικών, βασικών ειδικοτήτων, σε συνδυασμό με σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση για όλα τα υπόλοιπα μαθήματα. Με αυτόν τον τρόπο οι μαθητές, παραμένοντας στον τόπο διαμονής τους, αποκτούν πρόσβαση στην εκπαίδευση. Την ίδια ώρα, μέσω του ψηφιακού φροντιστηρίου, μπορούν να υποστηριχθούν και με ενισχυτική διδασκαλία.

Διαδραστικά συστήματα μάθησης

Από τους 36.264 διαδραστικούς πίνακες που θα εγκατασταθούν έως τις 31 Δεκεμβρίου 2024 σε όλες τις τάξεις από την Ε’ Δημοτικού έως και την Γ’ Λυκείου, οι 28.504 βρίσκονται ήδη στις σχολικές αίθουσες. Το ποσοστό ολοκλήρωσης του προγράμματος είναι 78.6%. Οι εκπαιδευτικοί αποκτούν νέα, διαδραστικά, συστήματα μάθησης . Οι μαθητές διευρύνουν τους ορίζοντές τους μέσα από ντοκιμαντέρ, βίντεο και προσομοιώσεις, ενώ στη διάθεση της εκπαιδευτικής κοινότητας θα είναι πλέον και το αρχειακό υλικό άλλων φορέων, αναμεσά τους η ΕΡΤ, κορυφαία ιδρύματα και μουσεία.
Με πόρους του Ταμείου Ανάκαμψης Νηπιαγωγεία, Δημοτικά και Γυμνάσια εξοπλίζονται με 177.112 νέα ρομποτικά συστήματα (Κιτ Ρομποτικής). Μέχρι σήμερα έχουν παραδοθεί 100.281, με ποσοστό ολοκλήρωσης 56,62%.

Εφαρμογή E-PARENTS

To νέο ψηφιακό εργαλείο για γονείς και κηδεμόνες, τους ενημερώνει ήδη για τις βαθμολογίες των μαθητών και των μαθητριών όπως και για ανακοινώσεις και ειδοποιήσεις της σχολικής μονάδας. Μέσα στη χρονιά, η εφαρμογή θα διευρύνει τις δυνατότητές της με ενημέρωση για τις απουσίες των μαθητών, για την πρόοδο της διδαχθείσας ύλης αλλά και για τον προγραμματισμό των συναντήσεων μεταξύ γονέων και εκπαιδευτικών.

Πλατφόρμα STOP-BULLYING.GOV.GR

H πλατφόρμα ενάντια στην ενδοσχολική βία και τον εκφοβισμό που έκανε πρεμιέρα στα τέλη της προηγούμενης σχολικής χρονιάς έχει αποδείξει ήδη τη χρησιμότητα της. Μέχρι σήμερα έχουν δημιουργήσει προφίλ χρήστη 1.243 γονείς/κηδεμόνες και 185 μαθητές, ενώ έχουν ήδη υποβληθεί 285 και 43 αναφορές, αντίστοιχα. Τα ίδια τα σχολεία διαχειρίστηκαν την πλειονότητα των περιστατικών ενώ η τετραμελής ομάδα δράσης των Διευθύνσεων Εκπαίδευσης παρενέβη σε 17 περιπτώσεις.

Οι εκπαιδευτικοί από την αρχή της φετινής χρονιάς έχουν πλέον όλα τα εργαλεία στα χέρια τους για την αντιμετώπιση του φαινομένου ενώ οι επιμορφώσεις δασκάλων, καθηγητών και των στελεχών εκπαίδευσης βρίσκονται σε πλήρη εξέλιξη.

Νέος κανονισμός λειτουργείας σχολείων

Η Ελλάδα προστίθεται στη λίστα των ευρωπαϊκών χωρών που προχωρούν στην απαγόρευση της χρήσης κινητού τηλεφώνου στα σχολεία. Το μέτρο έχουν εφαρμόσει καθολικά η Πορτογαλία και η Ισπανία, με παραλλαγές εφαρμόζεται στη Γαλλία και τη Φινλανδία ενώ κοντά στη νομοθέτησή του βρίσκονται η Κύπρος και η Σουηδία.

Στη χώρα μας, με την εξαίρεση για λόγους υγείας, θα απαγορευτεί η εμφανής κατοχή και χρήση του κινητού καθ’ όλη τη διάρκεια της εκπαιδευτικής διαδικασίας, ενώ η μη συμμόρφωση των μαθητών και μαθητριών θα επιφέρει την επιβολή του μέτρου της μονοήμερης αποβολής. Σε περίπτωση που ένας μαθητής ή μία μαθήτρια βιντεοσκοπεί/φωτογραφίζει/μαγνητοφωνεί καθηγητές ή συμμαθητές του, χωρίς συναίνεση ή συγκατάθεση, η ποινή του θα είναι τριήμερη αποβολή ενώ με συγκατάθεση/συναίνεση θα αποβάλλεται για 1 έως 3 ημέρες. Αν η φωτογράφιση/βιντεοσκόπηση αφορά προσωπικά δεδομένα τρίτων προσώπων, τότε ο Σύλλογος Διδασκόντων υποχρεούται να εφαρμόσει το παιδαγωγικό μέτρο της αλλαγής σχολικού περιβάλλοντος.

-Ο νέος κανονισμός λειτουργίας των σχολείων προβλέπει αυστηροποίηση των παιδαγωγικών και πειθαρχικών μέτρων. Ενδεικτικά, ο διευθυντής του σχολείου μπορεί να αποφασίσει έως και τριήμερη αποβολή, από μία ημέρα που ίσχυε έως σήμερα. Επίσης, ο Σύλλογος Διδασκόντων μπορεί να αποφασίσει έως πενθήμερη αποβολή από τρεις ημέρες που είχε έως τώρα τη δυνατότητα, ενώ στην ευχέρειά του είναι και η αλλαγή τμήματος ή σχολικού περιβάλλοντος, καθώς και ο αποκλεισμός από δράσεις, πολιτιστικές ή αθλητικές εκδηλώσεις, εκπαιδευτικές εκδρομές και μετακινήσεις.

-Ταυτόχρονα, αλλάζει και το πλαίσιο των απουσιών. Επαρκής χαρακτηρίζεται η φοίτηση όταν οι απουσίες, κατά τη διάρκεια της διδακτικής χρονιάς, δεν ξεπερνούν τις 50 ή όταν δεν ξεπερνούν τις 114 από τις οποίες, οι άνω των 50 είναι δικαιολογημένες. Η καθυστερημένη προσέλευση στην αίθουσα θεωρείται απουσία.

-Σε περιπτώσεις φθοράς/καταστροφής, μερικής ή ολικής, σχολικών κτιρίων, χώρων και υλικοτεχνικής υποδομής που αποδίδονται σε συγκεκριμένο μαθητή/μαθήτρια, η δαπάνη αποκατάστασης βαραίνει τον ίδιο (αν είναι ενήλικος) ή τους γονείς και κηδεμόνες του. Αφού πρώτα καθοριστεί το ποσό της δαπάνης αποκατάστασης οι γονείς / κηδεμόνες οφείλουν να καλύψουν το κόστος. Αν δεν συναινέσουν, η δαπάνη βεβαιώνεται και ακολουθεί η διαδικασία είσπραξής της.

Δράσεις ενεργού πολίτη

Η Ελλάδα είναι η πρώτη χώρα που εναρμονίζει το πρόγραμμα σπουδών της με τους 17 στόχους της βιώσιμης ανάπτυξης του ΟΗΕ. Σκοπός είναι οι μαθητές και οι μαθήτριες να εκπαιδευτούν στο ευ ζην, στη φροντίδα του περιβάλλοντος, στην κοινωνική ευθύνη και τη δημιουργική σκέψη. Μέσω των εργαστηρίων δεξιοτήτων, τα προγράμματα σπουδών εμπλουτίζονται με δράσεις για την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας και του εκφοβισμού, της προστασίας του περιβάλλοντος, της κοινωνικής ευθύνης και της βοήθειας στους συμπολίτες μας, ενώ δίνεται έμφαση σε σχολικές ημέρες αφιερωμένες στη ζωοφιλία, τον αθλητισμό, την ψυχική υγεία και άλλα.

Σχολικός επαγγελματικός προσανατολισμός

Μέχρι το τέλος της σχολικής χρονιάς όλοι οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α’ λυκείου θα έχουν τη δυνατότητα να ανακαλύψουν τις κλίσεις και τα ταλέντα τους. Οι μαθητές θα μπαίνουν με ένα προσωπικό κωδικό σε ηλεκτρονική εφαρμογή, όπου θα επιλέγουν εταιρεία επαγγελματικού προσανατολισμού από μητρώο πιστοποιημένων εταιρειών από τον ΕΟΠΠΕΠ. Η υπηρεσία περιλαμβάνει τη συμπλήρωση τυποποιημένου ερωτηματολογίου επαγγελματικού προσανατολισμού σε ψηφιακή μορφή και ατομική συνεδρία με εξιδεικευμένο σύμβουλο επαγγελματικού προσανατολισμού.

Πιστοποιητικό Πληροφορικής

Αναμορφώνεται το μάθημα της πληροφορικής στο γυμνάσιο, με επικαιροποίηση του περιεχομένου των σχολικών βιβλίων και με τον σχεδιασμό νέου πιστοποιητικού που βασίζεται σε τέσσερις άξονες: Βασικές αρχές computing, χειρισμό και ανάλυση δεδομένων, διαδίκτυο και δίκτυα, ηθικές/κοινωνικές πτυχές. Τα νέα βιβλία πληροφορικής και για τις τρεις τάξεις του γυμνασίου θα είναι διαθέσιμα από φέτος σε ψηφιακή μορφή και σε έγχαρτη από το 2025-2026.

Λογοτεχνία

Το νέο, ανοιχτό, σχολείο περιλαμβάνει σειρά αλλαγών που στοχεύουν στη διεύρυνση των οριζόντων των μαθητών, στην κατανόηση των κειμένων και στην απομάκρυνση από την αποστήθιση, μέσω της ενίσχυσης της φιλαναγνωσίας.

Από τη φετινή διδακτική χρονιά εισάγεται η ανάγνωση ολόκληρων λογοτεχνικών έργων, αντί αποσπασματικών κειμένων όπως συνέβαινε έως σήμερα. Σε όλες τις τάξεις, από το νηπιαγωγείο έως και τη Γ’ λυκείου, θα διανεμηθούν από ένα έως τρία βιβλία (ανάλογα την τάξη), πάνω στα οποία οι μαθητές θα κάνουν εργασίες και συγκεκριμένες δραστηριότητες. Κορυφαίοι έλληνες και ξένοι συγγραφείς θα βοηθήσουν τα παιδιά να αγαπήσουν το βιβλίο και να αναπτύξουν την κριτική τους ικανότητα και σκέψη. Οι εκπαιδευτικοί θα μυηθούν, μέσω ειδικής επιμόρφωσης, για τον τρόπο λειτουργίας της τάξης, ενώ οι μαθητές θα λάβουν τα βιβλία τους μέσω της αποστολής σχολικών βιβλίων.

Στην ίδια κατεύθυνση, θα λειτουργήσει και το πολλαπλό βιβλίο, το οποίο θα είναι διαθέσιμο σε ψηφιακή μορφή από τον Απρίλιο του 2025, ενώ σε έντυπη από τον Σεπτέμβριο του 2026. Μέσω αυτού, εκπαιδευτικοί και μαθητές θα έχουν στη διάθεσή τους πολλαπλές πηγές μάθησης. Για το πολλαπλό βιβλίο εργάζονται 60 συγγραφικές ομάδες για 187 διδακτικά πακέτα πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Τις 636 προτάσεις αξιολόγησαν 2.593 εν ενεργεία εκπαιδευτικοί, μέλη ΔΕΠ και άλλοι επιστήμονες, οι οποίοι ενέκριναν 590 από αυτές.

www.xanthinea.gr

Κενές θέσεις για μαθητές στο Μουσικό Σχολείο Κομοτηνής

Την Τρίτη 17 Σεπτεμβρίου και ώρα 9:00 θα διεξαχθούν κατατακτήριες εξετάσεις.

Την Τρίτη 17 Σεπτεμβρίου και ώρα 9:00 θα διεξαχθούν κατατακτήριες εξετάσεις στο χώρο του Μουσικού Γυμνασίου-Λυκείου Κομοτηνής για την πλήρωση των παρακάτω κενών θέσεων του σχολείου, για το σχολικό έτος 2023 – 2024: 5 θέσεις στη Β’ Γυμνασίου, 5θέσεις στη Γ’ Γυμνασίου, 5 θέση στην Α’ Λυκείου, 5 θέσεις στη Β’ Λυκείου, 5 θέση στη Γ’ Λυκείου.

Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να υποβάλλουν αίτηση στο χώρο του σχολείου έως και την Παρασκευή 13 Σεπτεμβρίου.

xronos.gr

Αναστολή λειτουργίας σχολείων στον Δήμο Αλεξανδρούπολης λόγω επικίνδυνων καιρικών φαινομένων

Αναστολή λειτουργίας όλων των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης του Δήμου Αλεξανδρούπολης την Τετάρτη 11/9 , λόγω των αναμενόμενων επικίνδυνων καιρικών φαινομένων και μεταφορά της τελετής Αγιασμού την Πέμπτη 12 Σεπτεμβρίου.

Με στόχο την ασφάλεια των δημοτών και, ιδιαίτερα, των μαθητών, γονέων και κηδεμόνων, ο Δήμος Αλεξανδρούπολης αποφάσισε την αναστολή της λειτουργίας όλων των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης την Τετάρτη 11 Σεπτεμβρίου 2024. Η απόφαση αυτή λήφθηκε κατόπιν προβλέψεων της Εθνικής Μετεωρολογικής Υπηρεσίας (ΕΜΥ) για επικίνδυνα καιρικά φαινόμενα που αναμένεται να πλήξουν την περιοχή.

Συγκεκριμένα, το έκτακτο δελτίο καιρού της ΕΜΥ προβλέπει επιδείνωση του καιρού από το βράδυ της Τρίτης 10 Σεπτεμβρίου μέχρι και το απόγευμα της Τετάρτης 11 Σεπτεμβρίου 2024. Τα φαινόμενα περιλαμβάνουν ισχυρές βροχές και καταιγίδες, οι οποίες θα συνοδεύονται από συχνές αστραπές, χαλαζοπτώσεις και ισχυρούς ανέμους. Η επικινδυνότητα των συνθηκών αυτών ώθησε τον Δήμο να λάβει προληπτικά μέτρα για την ασφάλεια των μαθητών και των πολιτών γενικότερα.

Η τελετή του Αγιασμού, που ήταν προγραμματισμένη για την Τετάρτη, αναβάλλεται και θα πραγματοποιηθεί την Πέμπτη 12 Σεπτεμβρίου 2024. Ο Δήμος επιθυμεί να διασφαλίσει ότι η σημαντική αυτή εκδήλωση για την έναρξη της σχολικής χρονιάς θα πραγματοποιηθεί σε συνθήκες που θα επιτρέψουν στους μαθητές, και ειδικά στους μικρότερους, να τη ζήσουν με χαρά και ασφάλεια.

Η απόφαση αυτή εντάσσεται στο ευρύτερο πλαίσιο των μέτρων που λαμβάνει ο Δήμος Αλεξανδρούπολης για την προστασία των πολιτών από ακραία καιρικά φαινόμενα, προωθώντας την πρόληψη και την ενημέρωση. Με γνώμονα την ασφαλή μετακίνηση των μαθητών και όλων των πολιτών, ο Δήμος καλεί τους κατοίκους να παρακολουθούν τις ενημερώσεις και τις οδηγίες των αρμόδιων αρχών για την εξέλιξη της κακοκαιρίας.

Επιπλέον, οι αρχές του Δήμου προτρέπουν τους πολίτες να είναι ιδιαίτερα προσεκτικοί κατά τις μετακινήσεις τους και να αποφεύγουν περιττές εξόδους κατά τη διάρκεια των έντονων φαινομένων. Με την αναβολή της έναρξης της σχολικής χρονιάς, η προσοχή όλων στρέφεται στην ασφάλεια των μαθητών και στην ομαλή μετάβαση στη νέα σχολική χρονιά, μόλις οι συνθήκες το επιτρέψουν.

Η απόφαση του Δήμου Αλεξανδρούπολης αποδεικνύει για άλλη μια φορά την ευαισθησία και την προληπτική στάση της τοπικής αυτοδιοίκησης απέναντι σε θέματα δημόσιας ασφάλειας και προστασίας των πολιτών.

Ανοίγουν αύριο, Τετάρτη, τα σχολεία με 11 αλλαγές – Κινητά στις τσάντες, αυστηρότερες ποινές και ψηφιακό φροντιστήριο

Την Τετάρτη, 11 Σεπτεμβρίου, χτυπά το πρώτο κουδούνι της νέας σχολικής χρονιάς για τους μαθητές, με 11 αλλαγές σε όλες τις βαθμίδες της σχολικής εκπαίδευσης, όπως έχει ανακοινωθεί από την κυβέρνηση. Συγκεκριμένα, η νέα σχολική χρονιά χαρακτηρίζεται από αρκετές αλλαγές, οι οποίες μεταξύ άλλων σχετίζονται με τις απουσίες των μαθητών, τις αποβολές και τη χρήση των κινητών τηλεφώνων.