Μαθητές από τη Δράμα διακρίθηκαν στον διεθνή διαγωνισμό εκπαιδευτικής ρομποτικής “1st Mediterranean STEM Competition 2025”, που πραγματοποιήθηκε στην HELEXPO στην Αθήνα. Οι ομάδες του STEM Education Δράμας – @robot’s, αφού προκρίθηκαν από τον πανελλήνιο διαγωνισμό στη Λάρισα, συμμετείχαν με επιτυχία στον διαγωνισμό, στον οποίο συμμετείχαν 16 ομάδες από Ελλάδα, Αίγυπτο, Λίβανο και Μαυροβούνιο.​

Η ομάδα δημοτικού Α-Δ κατέκτησε το βραβείο “Καινοτομίας” με το project “Δημιουργούμε πόσιμο νερό στον πλανήτη Άρη”. Στην κατηγορία Regular, οι μαθητές γυμνασίου κατέλαβαν την 1η και 2η θέση, επιλύοντας τον κανόνα έκπληξη και επιτυγχάνοντας τη μέγιστη βαθμολογική επίδοση. Επιπλέον, δύο ομάδες συμμετείχαν στη νέα κατηγορία BaSTEMball, όπου κατέλαβαν την 5η και 7η θέση ανάμεσα σε 50 ομάδες.​

Οι προπονητές Βασίλης Ιωαννίδης, Παύλος Καλτσός και η υπεύθυνη Μαρία Σαρπότα αφιέρωσαν ώρες για την κατασκευή των αυτοματισμών, τον προγραμματισμό και την υλοποίηση των project μαζί με τους μαθητές. Η Μαρία Σαρπότα ευχαρίστησε τους γονείς για τη συνεργασία και την υποστήριξη, τονίζοντας ότι ήταν μια μοναδική εμπειρία που δίνει κίνητρο για μελλοντικά σχέδια.

Ο Βουλευτής Π.Ε. Καβάλας της Νέας Δημοκρατίας, κ. Μακάριος Λαζαρίδης, με ανάρτησή του στον προσωπικό του λογαριασμό στο Facebook αναφέρεται στο θέμα της χαλαζικής προστασίας με εναέρια μέσα, αλλά και στο νέο, εναλλακτικό πρόγραμμα στο οποίο εντάσσεται η Καβάλα.

«Το τελευταίο χρονικό διάστημα έχω γίνει δέκτης παραπόνων από φίλους αγρότες, γιατί η Καβάλα πάλι βρέθηκε εκτός του προγράμματος χαλαζικής προστασίας με εναέρια μέσα. Επειδή, πριν από τις Εθνικές Εκλογές του 2019, όταν οι Καβαλιώτισσες και οι Καβαλιώτες μου έκαναν την ύψιστη τιμή να με εκλέξουν βουλευτή, είχα δεσμευτεί ότι η Καβάλα θα ενταχθεί στο συγκεκριμένο πρόγραμμα, οφείλω μια απάντηση – ενημέρωση στους ανθρώπους του μόχθου του πρωτογενούς τομέα», σημειώνει και εξηγεί:

«Την άνοιξη του 2024 η δέσμευσή μου έγινε πράξη, καθώς η Κυβέρνηση του Κυριάκου Μητσοτάκη επέκτεινε και στις Περιφέρειες της Δυτικής και Ανατολικής
Μακεδονίας – Θράκης, δηλαδή και στην Καβάλα, το πρόγραμμα που εφαρμόζεται από 20/3 έως 30/9 κάθε έτους σε περιοχές της πατρίδας μας. Για το λόγο αυτό αυξήσαμε το σχετικό προϋπολογισμό τρεις φορές περισσότερο και πλέον, από τα  20.000.000 ευρώ την πενταετία σε 65.000.000 ευρώ. Ο ΕΛΓΑ προκήρυξε διεθνή διαγωνισμό που κηρύχθηκε άγονος, καθώς δεν προσήλθε καμία εταιρία ούτε από το εσωτερικό, ούτε από το εξωτερικό!»

Στη συνέχεια, τονίζει ο κ. Λαζαρίδης, «η διοίκηση του ΕΛΓΑ αποφάσισε να προχωρήσει σε νέο διαγωνισμό για 1+1 χρόνο, στη βάση του παλαιού προγράμματος, επιχειρώντας να διατηρήσει, τουλάχιστον, τα μέχρι και το 2024 δεδομένα. Παράλληλα, προχωράει τη διαδικασία για την προκήρυξη νέου διεθνή διαγωνισμού εντός του 2025 και με την Καβάλα πάλι μέσα.

ΕΠΟΜΕΝΩΣ Η ΚΑΒΑΛΑ ΠΑΡΑΜΕΝΕΙ ΕΝΤΟΣ ΤΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΙΑΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΤΟΥ ΕΛΓΑ ΓΙΑ ΧΑΛΑΖΙΚΗ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑ ΜΕ ΕΝΑΕΡΙΑ ΜΕΣΑ».

Ταυτόχρονα, συνεχίζει ο Βουλευτής, «μέσα στον τρέχοντα μήνα – και εδώ είναι η είδηση – η Καβάλα (όπως και η Καστοριά) θα περιλαμβάνεται σε ένα άλλο νέο
χαλαζικό πρόγραμμα, έτσι ώστε να καλύψουμε τον πρωτογενή μας τομέα. Ποιο είναι αυτό το πρόγραμμα; Η Κυβέρνηση προχωράει σε επενδύσεις ύψους 8.000.000 ευρώ μέσω της Δράσης 5.1.1 για να στηρίξει το νέο φορέα χαλαζικής προστασίας που δημιουργεί. Στο πλαίσιο αυτής της δράσης, θα αποκτηθούν ραντάρ και εναλλακτικά επίγεια συστήματα σποράς των χαλαζοφόρων νεφών, όπως τα “μπαλόνια” που εφαρμόζονται στη Γαλλία. ΣΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΝΤΑΞΑΜΕ ΤΗΝ ΚΑΒΑΛΑ. Αυτή είναι η αλήθεια! Αυτές είναι οι προσπάθειες της Κυβέρνησης, του προέδρου του ΕΛΓΑ, οι δικές μου. Η στήριξη των ανθρώπων του πρωτογενούς τομέα παραμένει σταθερά κορυφαία μας προτεραιότητα».

Πρωτοετείς μεν φοιτητές στην ειδικότητα Μαγειρική Τέχνη, αλλά οι Μουσταφά Γιουρούκ και Άννα Κυριακίδου κατάφεραν να αποσπάσουν σημαντικές διακρίσεις και να πάρουν το αργυρό και χάλκινο μετάλλιο, αντίστοιχα στον 3ο Μεσογειακό Διαγωνισμό Μαγειρικής & Ζαχαροπλαστικής Τέχνης, στο πλαίσιο της 11ης Έκθεσης Expotrof.

Οι συνταγές ήταν πρότυπες και στόχος -με το «Εκμέκ καριόκας Ξάνθης» και το «Θρακιώτικο ριζότο»- ήταν να αναδειχθούν τοπικά προϊόντα της περιοχής.

Η Ισμήνη Ιμαμίδου, διευθύντρια μαθητείας ΔΥΠΑ ΕΠΑΣ Ξάνθης ανέφερε σχετικά στην εκπομπή «Περίμετρο» της ΕΡΤ3:
«Εδώ φιλοξενούμε επτά ειδικότητες. Το πιο σημαντικό από όλα είναι το δυικό σύστημα εκπαίδευσης που έχουμε, ενώ είναι εδώ τα απιδιά και σπουδάζουν, δουλεύουν παράλληλα και πληρώνονται και είναι και ασφαλισμένοι. Μετά το τέλος της πρακτικής το μεγαλύτερο ποσοστό των παιδιών απορροφάται από την αγορά εργασίας, ή μένει στον ίδιο εργοδότη».

Ο Κώστας Κηπουρός, εκπαιδευτικός μαγειρικής τέχνης, ανέφερε: «Αυτός ήταν ο στόχος μας, συζητήσαμε για τα προϊόντα που θα χρησιμοποιήσουμε και επιλέξαμε να είναι όλα τοπικά», ενώ με τη σειρά της η Ουρανία Κουκουσολάτου, εκπαιδευτικός μαγειρικής τέχνης στάθηκε στην απαιτητικότητα του διαγωνισμού. «Γενικώς ήταν απαιτητικός ο διαγωνισμός, είχαν τους κριτές από διάφορες χώρες ανά τον κόσμο, που έκριναν τη γεύση, αλλά ταυτόχρονα είχαν άλλους κριτές για το πώς ήταν στημένα τα παιδιά, η παρουσία τους».

Ρεπορτάζ: Βασιλική Μαχαίρα/ ertnews.gr

Για το διαγωνισμό εκπόνησης μελετών για το νέο λιμάνι της Κεραμωτής, η προθεσμία υποβολής των προσφορών έληξε στις 3 Οκτωβρίου 2024.

Στον διαγωνισμό δήλωσαν συμμετοχή τέσσερις εταιρείες ή κοινοπραξίες εταιρειών. Αυτή τη στιγμή, η διαδικασία βρίσκεται στο στάδιο ελέγχου των δικαιολογητικών που έχουν κατατεθεί από τους συμμετέχοντες, με στόχο να ολοκληρωθούν οι διαδικασίες και να προχωρήσει η επιλογή του αναδόχου.

Το έργο αυτό είναι σημαντικό για την ανάπτυξη της περιοχής, καθώς συνδέεται με τη βελτίωση των υποδομών του λιμανιού, το οποίο εξυπηρετεί ιδιαίτερα τη διακίνηση επιβατών και αγαθών προς τη Θάσο. Η Περιφέρεια ΑΜΘ, σε συνεργασία με τις τοπικές αρχές, έχει θέσει ως στόχο τη βελτίωση της λειτουργικότητας και την ενίσχυση του τουρισμού στην περιοχή μέσω αυτής της πρωτοβουλίας​.

Ο Θοδωρής Γκίκας, μαθητής του 6ου ΓΕΛ Καβάλας από τη Νέα Καρβάλη, κατάφερε να διακριθεί σε διεθνή διαγωνισμό, επιστρέφοντας με το αργυρό μετάλλιο στην κατηγορία που συμμετείχε.

Η επιτυχία του Γκίκα αποτελεί σημαντικό επίτευγμα όχι μόνο για τον ίδιο, αλλά και για την εκπαιδευτική κοινότητα της Καβάλας, η οποία τον στήριξε καθ’ όλη τη διάρκεια της προετοιμασίας του.

Το ταξίδι του Θοδωρή στον διαγωνισμό δεν θα είχε καταστεί εφικτό χωρίς τη γενναιόδωρη χορηγία της εταιρείας Novafert, η οποία ανέλαβε τη δαπάνη του ταξιδιού του. Η εταιρεία, λίγες μέρες πριν την αναχώρησή του, ανακοίνωσε τη στήριξή της, ενισχύοντας το όραμα και την προσπάθεια του νεαρού μαθητή να διακριθεί σε διεθνές επίπεδο.

Η επιτυχία αυτή αποδεικνύει πως με αφοσίωση, στήριξη και τη σωστή προετοιμασία, οι μαθητές της χώρας μας μπορούν να διαπρέψουν σε διεθνείς διαγωνισμούς, τιμώντας τον εαυτό τους και τον τόπο τους. Ο Θοδωρής Γκίκας αποτελεί πλέον παράδειγμα προς μίμηση για τους συμμαθητές του και πηγή υπερηφάνειας για την τοπική κοινωνία της Καβάλας.

Οι μαθητές της Ε’ Τάξης του 17ου Δημοτικού Σχολείου Καβάλας συμμετείχαν με επιτυχία στον 12ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό Φυσικής Δημοτικού, ο οποίος διοργανώθηκε από την Ένωση Ελλήνων Φυσικών. Οι μαθητές εκπροσώπησαν επάξια το σχολείο και αποκόμισαν πολύτιμες εμπειρίες από τη συμμετοχή τους στον διαγωνισμό.

Στην Α’ Φάση του διαγωνισμού διακρίθηκαν και προκρίθηκαν στη Β’ Φάση οι εξής μαθητές:

• Κελάδης Νικόλαος
• Στρατάκη Σταματίνα
• Χατζητζάνης Παναγιώτης

Στην τελική φάση (Β’ Φάση) του διαγωνισμού, η οποία διεξήχθη σε εξεταστικό κέντρο, η Στρατάκη Σταματίνα απέσπασε το 3ο βραβείο.

Συγχαρητήρια αξίζουν όχι μόνο στους διακριθέντες, αλλά και σε όλους τους συμμετέχοντες. Οι εκπαιδευτικοί του 17ου Δημοτικού Σχολείου Καβάλας στηρίζουν πάντοτε τέτοιου είδους εγχειρήματα, τα οποία αναδεικνύουν τις φυσικές επιστήμες και δίνουν τη δυνατότητα στα παιδιά να δοκιμάσουν τις γνώσεις τους και να εμβαθύνουν στην αξία και την ουσία της μάθησης.

Την 7η θέση καταφέρε να λάβη η Ελλάδα σε Παγκόσμιο διαγωνισμό αρτοποιών το οποίο πραγματοποίηθηκε στο Παρίσι της Γαλλίας πριν απο λίγες εβδομάδες. Ανάμεσα στους τρείς αρτοποιούς και ο αροποίος απο την Χρυσουπολή και πρ. του σωματείου αρτοποίων Καβάλας, κ. Ιωάννης Δρόσος.
Σύμφωνα με τον κ. Δρόσο ήταν η πρώτη φορά που η Ελλάδα συμμετείχε σε έναν τόσο μεγάλο διαγωνισμό και μάλιστα κατάφερε να λάβει μια ξεχωριστή γεύση για τις μοναδικές παραδοσιακές γευσείς του ψωμιού και οχι μόνο.

Ο Δήμαρχος Καβάλας, Θόδωρος Μουριάδης, παρουσία του Αντιδημάρχου Ποιότητας Ζωής, Κυριάκου Σταυρίδη, βράβευσε την Τετάρτη 20 Δεκεμβρίου 2023, τη μαθήτρια του 7ου Δημοτικού Σχολείου Καβάλας, Αθηνά Σιδέρη και τους μαθητές της ΣΤ1 τάξης του 24ου Δημοτικού Σχολείου Καβάλας, για τη διάκριση τους σε πρόσφατο διαγωνισμό, στο πλαίσιο της Πράξης «ΔΡΑΣΕΙΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ ΚΑΙ ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗΣ ΓΙΑ ΤΗ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΤΩΝ ΑΣΤΙΚΩΝ ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΩΝ», του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Αλιεία και Θάλασσα 2014-2020».

«Πάτωσαν» στις εξετάσεις PISA του ΟΟΣΑ οι έλληνες μαθητές, πετυχαίνοντας αποδόσεις κάτω από τον μέσο όρο.

Σύμφωνα με την έρευνα, ο μέσος όρος των αποτελεσμάτων του 2022 στην Ελλάδα μειώθηκε σε σύγκριση με το 2018 στα μαθηματικά, στην κατανόηση κειμένου και στις φυσικές επιστήμες.

Με αναρτήσεις του στο Χ ο πρώην υφυπουργός Παιδείας, Γιάννης Πανάρετος, έδειξε ως μεγάλο πρόβλημα τις Πανελλαδικές εξετάσεις που διεξάγονται στην Ελλάδα.

Ο κ. Πανάρετος, ο οποίος υπενθυμίζει ότι ήταν από τους εμπνευστές του προγράμματος PISA στον ΟΟΣΑ, στην αρχή της δεκαετίας του ’90, γράφει ότι «το μεγάλο πρόβλημα είναι οι πανελλήνιες (Κυρίως ο ακριβής προσδιορισμός της εξεταστέας ύλης)».

Σύμφωνα με τον ίδιο «ο κορσές της ύλης οδηγεί στην ακραία απομνημόνευση εις βάρος της κριτικής σκέψης (ουσία του PISA)» συνεχίζοντας ότι «στον βωμό της ισότητας (μικρή και ακραία προσδιορισμένη εξεταστέα ύλη) έχουμε θυσιάσει την δημιουργική σκέψη των νέων».

«Έφθασε η ώρα της ριζικής επανεξέτασης της πρακτικής των πανελληνίων. Πέρασαν 40 περίπου χρόνια με αυτές και στο όνομα του αδιάβλητου θυσιάζουμε την δημιουργική σκέψη γενεών» καταλήγει στην ανάλυσή του ο Γιάννης Πανάρετος.

Το κείμενο της ανάρτησης του Γιάννη Πανάρετου:

Ημουν από τους εμπνευστές του προγράμματος PISA στον ΟΟΣΑ, στην αρχή της δεκαετίας του ´90. (Εκπροσωπούσα την χώρα στην εκπαιδευτική επιτροπή του ΟΟΣΑ). Πίστευα πολύ στις μετρήσιμες αξιολογήσεις στην εκπαίδευση (κ όχι μόνο).

Η χώρα μας διαχρονικά έχει απογοητευτικές επιδόσεις στο πρόγραμμα. Χειροτέρεψε όμως μετά το 2010, παρά τις μεταρρυθμίσεις που επιχειρήθηκαν. Έχουν διατυπωθεί πολλές βάσιμες ερμηνείες. (Ύλη, μέθοδοι διδασκαλίας, ποιότητα καθηγητών, συμπεριφορά γονέων κλπ).

Ποτέ όμως δεν έγινε εμπεριστατωμένη μελέτη εντοπισμού των βασικών προβλημάτων. Η ΟΛΜΕ υποστήριζε ότι το PISA αξιολογεί διαφορετικά από το δικό μας σύστημα (σωστό σε ένα βαθμό).

Η γνώμη μου ήταν (κ είναι) ότι το μεγάλο πρόβλημα είναι οι πανελλήνιες. (Κυρίως ο ακριβής προσδιορισμός της εξεταστέας ύλης). Γύρω τους έχει οικοδομηθεί όλο το σύστημα. Ο κορσές της ύλης οδηγεί στην ακραία απομνημόνευση εις βάρος της κριτικής σκέψης (ουσία του PISA).

Στον βωμό της ισότητας (μικρή κ ακραία προσδιορισμένη εξεταστέα ύλη) έχουμε θυσιάσει την δημιουργική σκέψη των νέων.

Μελέτες που είχα κάνει πριν 20 περίπου χρόνια (αποτελέσματα στην σελίδα μου) είχαν δείξει ότι οι κοινωνικές ανισότητες διευρύνθηκαν αντί να μειωθούν (στις πανελλήνιες αποδίδουν καλύτερα οι μαθητές των ιδιωτικών με γονείς γιατρούς, καθηγητές μηχανικούς κλπ).

Όταν ο βασικός στόχος μιας πολιτικής αποτυγχάνει, η πολιτική θέλει αλλαγή. Εδώ η αλλαγή δεν είναι εύκολη. Έχει διαμορφωθεί μια ολόκληρη οικονομία κ μια νοοτροπία βολέματος γύρω από τις πανελλήνιες κ την μορφή που έχουν.

Από την εμπειρία δεκαετιών στην εκπαίδευση (κ στην πολιτική της) έχω καταλήξει ότι έφθασε η ώρα της ριζικής επανεξέτασης της πρακτικής των πανελληνίων. Πέρασαν 40 περίπου χρόνια με αυτές και στο όνομα του αδιάβλητου θυσιάζουμε την δημιουργική σκέψη γενεών.

Δύσκολο το εγχείρημα, κυρίως πολιτικά κ ψυχολογικά. Όμως, πρέπει να το αποτολμήσουμε. Αντί να ασχολούμαστε με ιδιωτικά πανεπιστήμια (επίσης πρόβλημα, αλλά στο τέλος και όχι στην ρίζα του προβλήματος) ας ξεκινήσουμε από την ρίζα. Εδώ να σας δω Κυριάκο 1 κ Κυριάκο 2.

Οι επιδόσεις των Ελλήνων δεκαπεντάχρονων μαθητών στον διαγωνισμό του 2022 ήταν οι χειρότερες της τελευταίας δεκαετίας και για τις τρεις δεξιότητες, στις οποίες αξιολογούνται στο συγκεκριμένο διαγωνισμό: την κατανόηση κειμένου, τα μαθηματικά και τις φυσικές επιστήμες.

Ειδικότερα, για την Ελλάδα προκύπτουν τα ακόλουθα ανά γνωστικό αντικείμενο:

• Μαθηματικά: Το σκορ της Ελλάδας είναι 430 έναντι 451, που ήταν το 2018. Η χώρα μας βρίσκεται στην 44η θέση μεταξύ των 80 χωρών, που συμμετείχαν ενώ ο μέσος όρος, που ορίζει ο ΟΟΣΑ για τα Μαθηματικά ήταν 472, όταν το 2018 ήταν 489. Το 2015 η Ελλάδα συγκέντρωσε 454 βαθμούς και κατετάγη 43η, ενώ το 2012 η Ελλάδα είχε 453 μονάδες και ήταν 42η.

• Κατανόηση κειμένου: Η βαθμολογία της Ελλάδας είναι 438, καταλαμβάνοντας την 41η θέση στη λίστα. Ο μέσος όρος του ΟΟΣΑ για την κατανόηση κειμένου ήταν 476. Το 2018, όταν ο διαγωνισμός είχε εστιάσει στο πεδίο αυτό, η χώρα μας είχε συγκεντρώσει 457 στη βαθμολογία, το 2015 ήταν 41η και το 2012 βρέθηκε στην 39η θέση.
• Φυσικές επιστήμες: Όπως και στα Μαθηματικά, η Ελλάδα βρέθηκε πάλι στην 44η θέση με βαθμολογία 441, ενώ ο μέσος όρος του ΟΟΣΑ για το πεδίο αυτό, ήταν 485. Το 2018 η βαθμολογία της ήταν 452 και η χώρα μας δεν άλλαξε θέση (44η). Στο διαγωνισμό του 2015 οι Έλληνες βαθμολογήθηκαν με 455 βαθμούς, οι οποίοι έφεραν την χώρα μας στην 43η θέση. Το 2012 η χώρα μας συγκέντρωσε 467 μονάδες, επίδοση με την οποία κατετάγη 41η.