Μείωση στα Αρχαία, Έρχονται τα Οικονομικά στην Α’ Λυκείου

Αλλαγές φέρνει στο ωρολόγιο πρόγραμμα της Α’ Λυκείου το νέο σχολικό έτος 2025-2026, καθώς εισάγεται το μάθημα “Οικονομικά” με παράλληλη μείωση κατά μία ώρα του μαθήματος των Αρχαίων Ελληνικών, σύμφωνα με εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ).

Η πρόταση του ΙΕΠ, που διατυπώθηκε κατόπιν σχετικού ερωτήματος της Υπουργού Παιδείας Σοφίας Ζαχαράκη, δεν έχει ακόμη επίσημα εγκριθεί, ωστόσο σύμφωνα με πληροφορίες θεωρείται πιθανό να υιοθετηθεί σύντομα.

Το νέο μάθημα «Οικονομικά»

Η εισαγωγή του νέου μαθήματος αποτελεί πάγιο αίτημα του Οικονομικού Επιμελητηρίου της Ελλάδος, ενώ εντάσσεται στον ευρύτερο σχεδιασμό για την καλλιέργεια βασικών οικονομικών γνώσεων στους μαθητές. Όπως είχε δηλώσει ο πρώην Υπουργός Παιδείας Κυριάκος Πιερρακάκης, πρόκειται για ένα δίωρο μάθημα που θα διδάσκεται από οικονομολόγους και θα αφορά βασικές οικονομικές έννοιες και εργαλεία.

«Απλές οικονομικές έννοιες πρέπει να μάθουμε να τις διαχειριζόμαστε καλύτερα. Είναι κρίσιμο για τη συγκρότηση ενεργών πολιτών», είχε αναφέρει χαρακτηριστικά.

Εκτυπώνεται ήδη το νέο σχολικό βιβλίο

Το υπουργείο Παιδείας έχει δώσει εντολή στον ΔΙΟΦΑΝΤΟ να προχωρήσει στην εκτύπωση του νέου βιβλίου «Οικονομικά» για την Α’ Λυκείου, γεγονός που δείχνει ότι η απόφαση είναι σε προχωρημένο στάδιο εφαρμογής. Σύμφωνα με πληροφορίες του esos.gr, η ένταξη του μαθήματος έχει τη στήριξη και του πρωθυπουργικού γραφείου, ανεξαρτήτως της τελικής μορφής που θα πάρει το μάθημα.

Μείωση στα Αρχαία Ελληνικά

Η εισαγωγή του νέου μαθήματος θα γίνει με μείωση του ωραρίου διδασκαλίας των Αρχαίων Ελληνικών στην Α’ Λυκείου κατά μία ώρα, γεγονός που αναμένεται να προκαλέσει αντιδράσεις, ιδιαίτερα από φιλολόγους και όσους υπερασπίζονται τον παραδοσιακό ανθρωπιστικό προσανατολισμό του Λυκείου.

Ιστορικό και πολιτική διάσταση

Υπενθυμίζεται ότι και επί κυβέρνησης ΣΥΡΙΖΑ είχε επιχειρηθεί παρόμοια πρωτοβουλία, με τον τότε αναπληρωτή Υπουργό Οικονομικών Τρύφωνα Αλεξιάδη να εξαγγέλλει το 2016 την εισαγωγή μαθήματος «Φορολογικής Συνείδησης», σχέδιο που όμως δεν υλοποιήθηκε ποτέ.



Επαναπιστοποίηση Ποιότητας για το ΔΠΘ έως το 2030 με «Πλήρη Συμμόρφωση»

Με ιδιαίτερη ικανοποίηση το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (ΔΠΘ) ανακοινώνει την επιτυχή ολοκλήρωση της επαναπιστοποίησης του Εσωτερικού Συστήματος Διασφάλισης Ποιότητας (ΕΣΔΠ-ΔΠΘ). Το Ίδρυμα έλαβε την υψηλότερη δυνατή αξιολόγηση, τον χαρακτηρισμό «Πλήρης Συμμόρφωση», από το Συμβούλιο Αξιολόγησης και Πιστοποίησης της Εθνικής Αρχής Ανώτατης Εκπαίδευσης (ΕΘΑΑΕ), με ισχύ έως το 2030.

Διαδικασία Επαναπιστοποίησης

Η αξιολόγηση πραγματοποιήθηκε δια ζώσης στην Κομοτηνή, στις 12 και 13 Μαΐου 2025, από πενταμελή Επιτροπή Εξωτερικής Αξιολόγησης και Πιστοποίησης (ΕΕΑΠ), μέλη του Μητρώου Εμπειρογνωμόνων της ΕΘΑΑΕ. Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, η Επιτροπή είχε σειρά επαφών με τις Πρυτανικές Αρχές, μέλη ΔΕΠ, διοικητικό προσωπικό, φοιτητές/τριες, αποφοίτους/ες και εκπροσώπους της τοπικής κοινωνίας, ενώ ξεναγήθηκε και σε εγκαταστάσεις του Ιδρύματος.

Εκτενώς Θετική Έκθεση Αξιολόγησης

Η τελική έκθεση αναγνώρισε την πλήρη συμμόρφωση του ΔΠΘ με τις επτά θεματικές ενότητες του Εθνικού Προτύπου Πιστοποίησης, κάνοντας εκτενείς θετικές επισημάνσεις:

  • Συνεκτικό και τεκμηριωμένο στρατηγικό σχέδιο, με την ποιότητα ως βασικό πυλώνα.

  • Αποτελεσματική λειτουργία της ΜΟΔΙΠ-ΔΠΘ, με κεντρικό ρόλο στον σχεδιασμό και την τεκμηρίωση του Συστήματος Ποιότητας.

  • Χρήση εξειδικευμένων ψηφιακών εργαλείων για τη συλλογή και ανάλυση δεδομένων.

  • Συμμετοχή αποφοίτων και κοινωνικών εταίρων που ενισχύει τη λογοδοσία και την εξωστρέφεια.

  • Σημαντική διεθνής παρουσία, μέσω της ευρωπαϊκής πανεπιστημιακής συμμαχίας EMERGE.

Η ΜΟΔΙΠ-ΔΠΘ είχε καθοριστικό ρόλο στη διαδικασία, σε συνεργασία με τη Διοίκηση, τις ΟΜΕΑ των Τμημάτων και την Επιτροπή Στρατηγικού Σχεδιασμού.

Δηλώσεις Πρύτανη Φώτη Μάρη

Ο Πρύτανης του ΔΠΘ, Καθηγητής Φώτης Μάρης, δήλωσε:

«Η ολοκλήρωση με απόλυτη επιτυχία της επαναπιστοποίησης του ΕΣΔΠ επιβεβαιώνει την προσήλωσή μας στην αριστεία, τη διαφάνεια και τη συνεχή βελτίωση. Ευχαριστώ θερμά όλους όσοι συνέβαλαν σε αυτή την επιτυχία – διδακτικό και διοικητικό προσωπικό, φοιτητές, αποφοίτους και κοινωνικούς εταίρους. Η θετική αξιολόγηση είναι ταυτόχρονα τιμή και δέσμευση για το μέλλον του Ιδρύματος».

Συστάσεις και Επόμενα Βήματα

Η έκθεση περιλαμβάνει και εποικοδομητικές συστάσεις, κυρίως για την περαιτέρω ενίσχυση της συμμετοχικότητας και της κουλτούρας ποιότητας, τομείς στους οποίους το ΔΠΘ έχει ήδη δρομολογήσει νέες δράσεις.

Συνεχής Βελτίωση και Εξωστρέφεια

Με την πιστοποίηση αυτή, το ΔΠΘ ενισχύει τη θέση του στον ελληνικό και διεθνή ακαδημαϊκό χώρο, συνεχίζοντας με συνέπεια το έργο του στην εκπαίδευση, την έρευνα και την κοινωνική προσφορά. Η επιτυχής επαναπιστοποίηση αποτελεί σημείο αναφοράς και απόδειξη της δυναμικής και της στρατηγικής κατεύθυνσης του Πανεπιστημίου.



ΧΕΝ ΕΛΛΑΔΟΣ: Πρόγραμμα “Αθηνά” – Δωρεάν στέγαση για φοιτήτριες στην Αθήνα

Η ΧΕΝ Ελλάδος προωθεί το Δικαίωμα των Νέων Γυναικών στην Εκπαίδευση

Το καινοτόμο πρόγραμμα «Αθηνά» της ΧΕΝ Ελλάδος απευθύνεται σε νέες γυναίκες, φοιτήτριες Πανεπιστημιακών Σχολών της Αττικής, που διαμένουν μόνιμα εκτός νομού, στηρίζοντας ενεργά το δικαίωμά τους στην ανώτατη εκπαίδευση.

Μέσω αυτής της πρωτοβουλίας, η ΧΕΝ Ελλάδος συμβάλλει στο να διαμορφώσουν οι νέες γυναίκες την ακαδημαϊκή τους πορεία και τη μελλοντική επαγγελματική τους σταδιοδρομία, απαλλαγμένες από τους περιορισμούς που δημιουργούν οι κοινωνικές και οικονομικές προκλήσεις για τις ίδιες και τις οικογένειές τους.

Το πρόγραμμα υλοποιείται στο ομώνυμο κτίριο της ΧΕΝ Ελλάδος στην Ηλιούπολη και προσφέρει δωρεάν:

  • 24ωρη φύλαξη των εγκαταστάσεων,
  • διαμονή σε μονόκλινα στούντιο με βασική επίπλωση και αυτόνομο μπάνιο,
  • χώρους μελέτης και αναψυχής,
  • πρόσβαση στο διαδίκτυο σε όλους τους κοινόχρηστους χώρους και στα δωμάτια,
  • δυνατότητα χρήσης πλήρως εξοπλισμένης κουζίνας και πλυντηρίων.

Πέρα από τις υψηλές προδιαγραφές διαβίωσης, το πρόγραμμα προσφέρει:

  • Εξατομικευμένη ψυχοκοινωνική υποστήριξη και συμβουλευτική, μέσω των υπηρεσιών Femina Support Lab – Κοινωνική Υπηρεσία και Femina Career Lab – Διαχείριση Σταδιοδρομίας. Οι εξειδικευμένες αυτές υπηρεσίες στελεχώνονται από κοινωνική λειτουργό, ψυχολόγο, νομικό και σύμβουλο σταδιοδρομίας.
  • Πολύπλευρη ενημέρωση, ευαισθητοποίηση και ενίσχυση της ενεργού συμμετοχής, μέσω βιωματικών εργαστηρίων, δράσεων και ομάδων ενδιαφέροντος (όπως θεατρική ομάδα, ομάδα ηγεσίας, ομάδα προβολών κ.ά.). Οι δραστηριότητες υλοποιούνται σε συνεργασία με τη διεπιστημονική ομάδα της ΧΕΝ Ελλάδος και καταξιωμένους εξωτερικούς συνεργάτες. Σημαντικό ρόλο διαδραματίζουν και οι ίδιες οι ωφελούμενες, καθώς έχουν τη δυνατότητα να δημιουργούν ομάδες εργασίας και να ασχολούνται με θεματικές που τις ενδιαφέρουν και τις αφορούν. Με αυτόν τον τρόπο καλλιεργούν δεξιότητες όπως ο διάλογος, η ομαδική συνεργασία, η έρευνα, η παρουσίαση σε κοινό και η δημιουργία ενημερωτικού υλικού (peer-to-peer education).

Η επιλογή των φοιτητριών που εντάσσονται στο πρόγραμμα γίνεται βάσει συγκεκριμένων κοινωνικών και οικονομικών κριτηρίων.

Προθεσμία Υποβολής Αιτήσεων

Οι αιτήσεις και τα απαραίτητα δικαιολογητικά υποβάλλονται ηλεκτρονικά από τις 03 Ιουλίου 2025 έως και τις 24 Αυγούστου 2025 μέσω της επίσημης ιστοσελίδας της ΧΕΝ Ελλάδος, στην οποία θα βρείτε:

Για περρισότερες πληροφορίες επισκεφτείται την ιστοσελίδα: https://xen.gr/programma-athina/



Ιδρύεται καλλιτεχνικό Γυμνάσιο και Λύκειο στη Δράμα

Μετά από χρόνια προσπαθειών και επανειλημμένων αιτημάτων των τοπικών φορέων, η Δράμα αποκτά επιτέλους το δικό της Καλλιτεχνικό Σχολείο, το οποίο θα ξεκινήσει τη λειτουργία του από τη σχολική χρονιά 2025–2026 στον χώρο του Γιαννίκειου Γυμνασίου Πετρούσας.

Η ίδρυση του Καλλιτεχνικού Σχολείου Δράμας εγκρίθηκε με Κοινή Υπουργική Απόφαση, υπογεγραμμένη από τους υπουργούς Παιδείας, Οικονομικών και Υποδομών, και δημοσιεύθηκε στο ΦΕΚ στις 29 Ιουνίου 2025. Πρόκειται για μια σημαντική εξέλιξη για την καλλιτεχνική εκπαίδευση της περιοχής, καθώς αποτελεί καρπό των νέων προτάσεων που κατέθεσαν οι Δήμοι Δοξάτου και Προσοτσάνης στις αρχές του 2024–2025.

Έναρξη λειτουργίας και κατευθύνσεις

Ο διευθυντής Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δράμας, κ. Κιουλάνης, επιβεβαίωσε στον «Π.Τ.» ότι το Καλλιτεχνικό Σχολείο θα λειτουργήσει στα πρότυπα του Μουσικού Σχολείου, με μαθήματα γενικής παιδείας το πρωί, γεύματα, και στη συνέχεια καλλιτεχνικά μαθήματα διάρκειας 14 ωρών την εβδομάδα.

Οι μαθητές θα έχουν τη δυνατότητα να επιλέξουν ανάμεσα σε τρεις κατευθύνσεις:

  • Θέατρο – Κινηματογράφος

  • Χορός

  • Εικαστικές Τέχνες

Στο πρόγραμμα θα περιλαμβάνονται μαθήματα όπως υποκριτική, θεατρολογία, θεατρική κίνηση, αγωγή λόγου, ιστορία τέχνης, ζωγραφική, χορός (κλασικός, σύγχρονος, παραδοσιακός), καθώς και εργαστήρια δημιουργικής γραφής και εικαστικών.

Εγγραφές και οργανωτικά

Το σχολείο θα ξεκινήσει με στόχο να λειτουργήσουν δύο τμήματα της Α’ Γυμνασίου με έως 45 μαθητές. Από τις 2 Ιουλίου, οι γονείς μπορούν να επικοινωνούν με τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δράμας (τηλ. 2521-351-223) για πληροφορίες και δηλώσεις ενδιαφέροντος. Η επιλογή των μαθητών θα γίνει μέσω ειδικής επιτροπής, ενώ θα ακολουθήσει και προκήρυξη για διευθυντή και διδακτικό προσωπικό.

Το κτήριο του Γιαννίκειου Γυμνασίου, το οποίο είχε ενεργειακά αναβαθμιστεί το 2022 από τον Δήμο Προσοτσάνης, χαρακτηρίζεται κατάλληλο και σύγχρονο για τη φιλοξενία του νέου σχολείου. Η μεταφορά των μαθητών θα εξασφαλιστεί με τα τακτικά δρομολόγια της Περιφέρειας, όπως ισχύει και για τα υπόλοιπα σχολεία της περιοχής.

Ιστορικό: Το «Γιαννίκειο» και ο ευεργέτης Γεώργιος Γιαννίκης

Το σχολικό κτήριο της Πετρούσας έχει ιδιαίτερη ιστορική και συναισθηματική αξία. Το «Γιαννίκειο» Γυμνάσιο ανεγέρθηκε με δωρεά του τοπικού ευεργέτη Γεώργιου Γιαννίκη, μετανάστη στη Γερμανία, ο οποίος, στερημένος ο ίδιος από την εκπαίδευση στα παιδικά του χρόνια, αποφάσισε να χαρίσει το δώρο της μόρφωσης στις επόμενες γενιές του τόπου του.

Ο ίδιος εργάστηκε προσωπικά στην κατασκευή του σχολείου από το 1984 μέχρι την ολοκλήρωσή του το 1991. Το 2022, ο Δήμος Προσοτσάνης τίμησε τη μνήμη του στήνοντας την προτομή του στην «Κάτω Πλατεία» Πετρούσας.



Ποια νέα σχολεία θα λειτουργήσουν σε όλη τη χώρα

Σημαντικές αλλαγές και ενισχύσεις στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση ανακοίνωσε το Υπουργείο Παιδείας, με τη δημιουργία νέων σχολικών μονάδων και Εργαστηριακών Κέντρων, που θα ξεκινήσουν τη λειτουργία τους από το σχολικό έτος 2025-2026. Η πρωτοβουλία υλοποιείται σε συνεργασία με τα Υπουργεία Εθνικής Οικονομίας & Οικονομικών και Υποδομών & Μεταφορών, με στόχο την ισότιμη πρόσβαση όλων των μαθητών σε ποιοτική και σύγχρονη εκπαίδευση.

1. Ίδρυση 8 νέων Εσπερινών ΕΠΑ.Λ.

Σύμφωνα με την απόφαση Φ11/78476/Δ4, ιδρύονται οκτώ νέες μονάδες Εσπερινών Επαγγελματικών Λυκείων (ΕΠΑ.Λ.) στις παρακάτω περιοχές:

  • Σαμοθράκη (Έβρος): Τομείς Γεωπονίας, Διοίκησης-Οικονομίας, Πληροφορικής

  • Σάπες (Ροδόπη): Γεωπονία, Οικονομία, Πληροφορική

  • Βόλος (4ο Εσπερινό ΕΠΑ.Λ.): Γεωπονία, Υγεία – Πρόνοια – Ευεξία

  • Αργαλαστή (Μαγνησία): Οικονομία, Μηχανολογία, Υγεία

  • Σκιάθος: Οικονομία, Υγεία

  • Ζάκυνθος: Ηλεκτρολογία, Μηχανολογία, Υγεία

  • Έδεσσα: Έξι τομείς, μεταξύ αυτών Πληροφορική, Ηλεκτρολογία, Γεωπονία

  • Κρανίδι (Αργολίδα): Γεωπονία, Οικονομία, Ηλεκτρολογία

Σκοπός των νέων ΕΠΑ.Λ. είναι η παροχή δεύτερης ευκαιρίας σε εργαζόμενους, ανέργους και ενήλικες, καθώς και η κάλυψη τοπικών αναγκών της αγοράς εργασίας.

2. Νέα Εργαστηριακά Κέντρα (Ε.Κ.)

Στηρίζοντας τις ανάγκες των ΕΠΑ.Λ. για πρακτική εκπαίδευση, ιδρύονται νέα Εργαστηριακά Κέντρα:

  • 5ο Ε.Κ. Μαγνησίας – Σκιάθος

  • Ε.Κ. Λευκάδας (1ο ΕΠΑ.Λ. Λευκάδας)

  • 1ο Ε.Κ. Σητείας (ΕΠΑ.Λ. Σητείας)

  • 1ο Ε.Κ. Ναυπλίου (1ο ΕΠΑ.Λ. Ναυπλίου)

Τα κέντρα αυτά θα διαθέτουν σύγχρονο τεχνολογικό εξοπλισμό και θα υποστηρίζουν τις εργαστηριακές ανάγκες των ειδικοτήτων.

3. Ίδρυση νέων σχολικών μονάδων Γενικής Εκπαίδευσης

Δημιουργούνται δύο νέες σχολικές μονάδες:

  • Καλλιτεχνικό Γυμνάσιο Δράμας (έδρα Πετρούσα)

  • Ημερήσιο Γενικό Λύκειο Μηλεών (έδρα Καλά Νερά, Μαγνησία)

4. Λειτουργία Λυκειακών Τάξεων

Προβλέπεται η ίδρυση Λυκειακών Τάξεων σε Γυμνάσια για τη διευκόλυνση των μαθητών στην εκπαιδευτική τους συνέχεια:

  • Μουσικό Γυμνάσιο Δυτικής Λέσβου

  • Μουσικό Γυμνάσιο Ηγουμενίτσας

  • Γυμνάσιο Πτελεού

  • Γυμνάσιο Βανάτου Ζακύνθου

  • Μουσικό Γυμνάσιο Λασιθίου

  • Καλλιτεχνικό Γυμνάσιο Αργολίδας

5. Μετατροπή σχολικής μονάδας

Το Ημερήσιο ΓΕ.Λ. Ερυμάνθειας μετατρέπεται σε Λυκειακές Τάξεις προσαρτημένες στο Γυμνάσιο Ερυμάνθειας, ώστε να εξασφαλιστεί οικονομικότερη και αποτελεσματικότερη λειτουργία της μονάδας.

Χωρίς πρόσθετη επιβάρυνση στον προϋπολογισμό

Το Υπουργείο Παιδείας διευκρινίζει πως:

  • Οι περισσότερες νέες μονάδες θα λειτουργήσουν σε υπάρχοντα κτίρια

  • Οι λειτουργικές δαπάνες θα καλυφθούν από ΚΑΠ των ΟΤΑ

  • Η μεταφορά μαθητών θα χρηματοδοτείται από τις Περιφέρειες

Η δράση αποτελεί μέρος της διαρκούς ενίσχυσης του δημόσιου σχολείου, στηρίζοντας τις τοπικές κοινωνίες και εξασφαλίζοντας ίσες ευκαιρίες πρόσβασης στην εκπαίδευση.



Εκπαιδευτική αποστολή του 1ου ΓΕΛ Καβάλας στην Πολωνία μέσω Erasmus+

Μια ξεχωριστή εκπαιδευτική εμπειρία έζησαν οκτώ (8) μαθητές και μαθήτριες του 1ου Γενικού Λυκείου Καβάλας, που ταξίδεψαν στην Πολωνία την εβδομάδα 6–12 Απριλίου 2025, συνοδευόμενοι από τις καθηγήτριες Δέσποινα Νικολάου και Όλγα Παυλίδου. Το ταξίδι πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ KA121 – Σχολική Εκπαίδευση, με στόχο την έναρξη συνεργασίας με σχολείο της πόλης Orzesze, στη νότια Πολωνία.

Η σύμπραξη πραγματοποιείται με το σχολείο Szkoła Podstawowa nr 9 im. Władysława Broniewskiego, με τίτλο προγράμματος «Save the Planet», το οποίο εστιάζει στους στόχους βιωσιμότητας της Ατζέντας 2030 της Ε.Ε.

Εκπαιδευτικές, πολιτιστικές και περιβαλλοντικές δράσεις

Οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να εμπλακούν σε ποικίλες δραστηριότητες, να ανταλλάξουν απόψεις με Πολωνούς συνομηλίκους τους και να εξερευνήσουν σημαντικές πτυχές του πολιτισμού και της ιστορίας της χώρας:

  • Την πρώτη ημέρα γνωρίστηκαν οι εθνικές ομάδες, αντάλλαξαν πολιτιστικά στοιχεία και γεύτηκαν εδέσματα των δύο χωρών, ενώ επισκέφθηκαν το σχολικό συγκρότημα της πόλης Orzesze.

  • Τη δεύτερη ημέρα, οι μαθητές επισκέφθηκαν την Επιθεώρηση Δασών στο Κατοβίτσε, ενημερώθηκαν για την προστασία του φυσικού περιβάλλοντος και συμμετείχαν σε δενδροφύτευση, προσδίδοντας συμβολικά «ρίζες» στη νέα φιλία.

  • Η τρίτη ημέρα περιλάμβανε συγκλονιστικές επισκέψεις στα στρατόπεδα Άουσβιτς και Μπιρκενάου και στο αλατωρυχείο της Βιελίτσκα, εμπλουτίζοντας την ιστορική και περιβαλλοντική τους συνείδηση.

  • Η τέταρτη ημέρα αφιερώθηκε στην αναψυχή και εξερεύνηση της περιοχής Ζακοπάνε και των όρων Τάτρα, προάγοντας την επαφή με τη φύση και τη σημασία της για την ανθρώπινη ευημερία.

  • Η πέμπτη ημέρα σήμανε τον αποχαιρετισμό της φιλοξενούσας ομάδας και την αναχώρηση για την Κρακοβία, όπου οι μαθητές επισκέφθηκαν ιστορικά σημεία όπως τον λόφο Βάβελ, την Εβραϊκή συνοικία και τις όχθες του ποταμού Βιστούλα.



Νέες Σχολικές Μονάδες στην Περιφέρεια Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης

Με στόχο την αναβάθμιση της εκπαίδευσης και την παροχή ίσων ευκαιριών μάθησης για όλα τα παιδιά, ιδρύονται από το Υπουργείο Παιδείας τρεις νέες σχολικές μονάδες στην Περιφέρεια Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης.

Η ίδρυση τους εγκρίθηκε με τις Υπουργικές Αποφάσεις υπ’ αριθμ. Φ11/78476/Δ4 και Φ11/78477/Δ2 της 27ης Ιουνίου 2025 (ΦΕΚ 3309/Β ́/2025) και αφορά:

  • Εσπερινό ΕΠΑ.Λ. Σαμοθράκης, με έδρα τη Σαμοθράκη (Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Έβρου)

  • Εσπερινό ΕΠΑ.Λ. Σαπών, με έδρα τις Σάπες (Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Ροδόπης)

  • Καλλιτεχνικό Γυμνάσιο Δράμας, με έδρα την Πετρούσα (Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δράμας)

Οι νέες σχολικές μονάδες θα λειτουργήσουν από το σχολικό έτος 2025–2026 και αποτελούν μέρος μιας ευρύτερης στρατηγικής ενίσχυσης της εκπαιδευτικής παρουσίας σε απομακρυσμένες και ημιαστικές περιοχές.

Η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Ανατολικής Μακεδονίας & Θράκης ευχαριστεί θερμά το Υπουργείο Παιδείας για την έμπρακτη στήριξη των εκπαιδευτικών αναγκών της περιοχής και τη συμβολή του στην ποιοτική και προσβάσιμη εκπαίδευση για όλους.

Η πρωτοβουλία αυτή ενισχύει τη συνοχή των τοπικών κοινωνιών και ανταποκρίνεται στις ανάγκες των πολιτών που επιζητούν εκπαίδευση με περιεχόμενο, προοπτική και ευκαιρίες για το μέλλον.



Εκπαιδευτική Εκδρομή Αθήνα: Πολιτισμός & Ψυχαγωγία

Με απόλυτη επιτυχία και πλούσιες εμπειρίες ολοκληρώθηκε η τριήμερη εκπαιδευτική εκδρομή των τάξεων Ε’ και ΣΤ’ του 1ου Δημοτικού Σχολείου Ελευθερούπολης στην Αθήνα, από τις 12 έως τις 14 Ιουνίου 2025.

Στόχος της εκδρομής ήταν η επαφή των μαθητών με την πολιτιστική κληρονομιά, η διεύρυνση των γνώσεων μέσω βιωματικής μάθησης, αλλά και η ενίσχυση της ομαδικότητας και ψυχαγωγίας.

Οι μαθητές και μαθήτριες συνοδεύτηκαν από τους εκπαιδευτικούς κ. Αναστασιάδη Αναστάσιο, κα Ασίκη Ζωή, κ. Χυτίου Ηλία και κα Ψιλέλη Καλλιόπη, και είχαν την ευκαιρία να επισκεφθούν ιστορικά και πολιτιστικά σημεία μεγάλης σημασίας:

  • Ακρόπολη και Μουσείο Ακρόπολης

  • Βουλή των Ελλήνων

  • Μουσείο Μπενάκη

  • Άλλα σημεία εκπαιδευτικού ενδιαφέροντος

Μέσα από ξεναγήσεις και βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά γνώρισαν την αρχαία ελληνική ιστορία και τον σύγχρονο πολιτισμό, συνδέοντας τη θεωρητική γνώση με την εμπειρία.

Η εκδρομή περιλάμβανε επίσης επισκέψεις σε χώρους ψυχαγωγίας όπως:

  • Το Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος, όπου παρακολούθησαν συναυλία στην Εθνική Λυρική Σκηνή

  • Το Αττικό Ζωολογικό Πάρκο, συνδυάζοντας ψυχαγωγία με περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση

Οι μαθητές επέστρεψαν γεμάτοι ενθουσιασμό, εμπλουτισμένοι με νέες γνώσεις και όμορφες αναμνήσεις.

Η Διεύθυνση και οι εκπαιδευτικοί του σχολείου ευχαριστούν θερμά τους χορηγούς που στήριξαν την εκδρομή:

  1. Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, για την επιχορήγηση της Λυρικής Σκηνής και τα ομοιόμορφα καπέλα των παιδιών

  2. Φροντιστήριο Ξένων Γλωσσών Happy English και την κα Χωλίδου Μαρία, για τις όμοιες τσαντούλες

  3. Ζαχαροπλαστείο Τζημούρτα, για την προσφορά υγιεινών αρτοσκευασμάτων

  4. Φαρμακείο κας Στρατηλάτη Εύης, για την πλήρη κάλυψη φαρμακευτικού υλικού

  5. Εταιρεία ΒΙΚΡΕ Α.Ε., για την προσφορά 800 μπουκαλιών νερού, καλύπτοντας τις ανάγκες όλης της εκδρομής

Η εκδρομή στην Αθήνα αποτελεί ένα λαμπρό παράδειγμα συνδυασμού εκπαίδευσης και ψυχαγωγίας, που ενισχύει την εκπαιδευτική εμπειρία των παιδιών και δημιουργεί ισχυρούς δεσμούς μεταξύ μαθητών, εκπαιδευτικών και τοπικής κοινωνίας.



Διαμαρτυρία για τον 2ο Γραπτό Διαγωνισμό ΑΣΕΠ

Ξεκίνησε σήμερα ο δεύτερος Πανελλήνιος Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ (1Γ/2025), ο οποίος διεξάγεται σε πολλαπλές βάρδιες σε εξεταστικά κέντρα ανά την Ελλάδα. Ωστόσο, η εκκίνηση της διαδικασίας συνοδεύτηκε από έντονη διαμαρτυρία του Συλλόγου Επιτυχόντων του Πρώτου Πανελλήνιου Γραπτού Διαγωνισμού ΑΣΕΠ (2Γ/2022), οι οποίοι εκφράζουν την αγωνία και αγανάκτησή τους για την τύχη των ήδη επιτυχόντων που παραμένουν αδιόριστοι.

Κίνδυνος απαξίωσης της διαδικασίας – Παράλληλες δεξαμενές και χιλιάδες αδιόριστοι

Ο Σύλλογος έχει επανειλημμένα επισημάνει τον κίνδυνο δημιουργίας παράλληλων δεξαμενών επιτυχόντων, που περιλαμβάνουν σε μεγάλο βαθμό τα ίδια πρόσωπα, γεγονός που εκτιμάται ότι θα οδηγήσει σε σημαντικές καθυστερήσεις στους διορισμούς. Σημειώνεται ότι περίπου 10.000 επιτυχόντες του πρώτου διαγωνισμού παραμένουν εκτός δημοσίου, ενώ, σύμφωνα με τους υπολογισμούς του Συλλόγου, ακόμη και με μελλοντική προκήρυξη, μόλις 3.000 εξ αυτών αναμένεται να διοριστούν.

Παράλληλα, μεγάλη ανησυχία προκαλεί η πρόβλεψη του νόμου που προβλέπει ότι με την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων του νέου διαγωνισμού (1Γ/2025), οι πίνακες επιτυχόντων του 2Γ/2022 παύουν να ισχύουν. Αυτό σημαίνει ότι χιλιάδες επιτυχόντες κινδυνεύουν με διαγραφή, στερούμενοι κάθε προοπτική ένταξης στο δημόσιο σύστημα.

Παράσταση διαμαρτυρίας στο εξεταστικό κέντρο

Κατά τη διάρκεια της πρώτης ημέρας διεξαγωγής του διαγωνισμού, μέλη του Συλλόγου βρέθηκαν έξω από το εξεταστικό κέντρο προχωρώντας σε παράσταση διαμαρτυρίας, ζητώντας άμεση νομοθετική ρύθμιση ώστε να παραταθεί η ισχύς των πινάκων του 2Γ/2022.

Ο πρόεδρος του Συλλόγου, κ. Χρήστος Νικομάνης, δήλωσε χαρακτηριστικά:

«Αυτό που συμβαίνει σήμερα εδώ είναι ο δεύτερος διαγωνισμός ΑΣΕΠ. Αυτό όμως που κανείς δεν αναρωτιέται είναι: τι έχουν απογίνει οι επιτυχόντες του πρώτου; Πριν από δύο και πλέον χρόνια, χιλιάδες άτομα πέτυχαν σε έναν πρωτοφανή σε αυστηρότητα διαγωνισμό, με αρνητική βαθμολόγηση και βάση εισαγωγής. Σήμερα, 10.000 από αυτούς παραμένουν αδιόριστοι. Και κινδυνεύουν να διαγραφούν με την ανακοίνωση των νέων αποτελεσμάτων. Ζητάμε να παραταθούν οι πίνακες ώστε να έχουν όλοι οι επιτυχόντες μια πραγματική ευκαιρία διορισμού».

Παρέμβαση στον Πρωθυπουργό

Ο Σύλλογος επεδίωξε και άμεση πολιτική παρέμβαση, προσεγγίζοντας τον Πρωθυπουργό κ. Κυριάκο Μητσοτάκη κατά τη διάρκεια πρόσφατης περιοδείας του στη Δυτική Θεσσαλονίκη. Όταν ρωτήθηκε για την τύχη των επιτυχόντων του 2Γ/2022 και αν προτίθεται η κυβέρνηση να παρατείνει τη διάρκεια ισχύος των πινάκων, ο Πρωθυπουργός δεν έδωσε σαφή απάντηση, παραπέμποντας σε συνάντηση με τον αρμόδιο Υπουργό.



Εκπαιδευτική Δράση για Παιδιά – «Ταξίδι στο Πολύστυλον σε Καιρούς Βυζαντινούς»

Το φετινό καλοκαίρι ξεκινά με δημιουργική διάθεση και μία ξεχωριστή εκπαιδευτική εμπειρία για τους μικρούς φίλους της ιστορίας! Με αφετηρία τον αρχαιολογικό χώρο του Πολυστύλου, απέναντι από τα Άβδηρα, διοργανώνεται η δράση «Ταξίδι στο Πολύστυλον σε καιρούς βυζαντινούς», που υπόσχεται να συνδυάσει τη γνώση με την ψυχαγωγία, μέσα από βιωματικό παιχνίδι και δράσεις.

Τι περιλαμβάνει το πρόγραμμα;

Πρόκειται για ένα ειδικά σχεδιασμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα για παιδιά ηλικίας 8 έως 12 ετών, που επιθυμούν να αξιοποιήσουν δημιουργικά τον ελεύθερο χρόνο τους μετά τη λήξη της σχολικής χρονιάς.

Μέσα από παιχνίδια και βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά θα εξερευνήσουν:

  • την καθημερινή ζωή και διατροφή στο Βυζάντιο,

  • τις αμυντικές πρακτικές της εποχής,

  • και τις αντιλήψεις για τον θάνατο στους βυζαντινούς χρόνους.

Το πρόγραμμα προσφέρει μια μοναδική ευκαιρία για ένα φανταστικό «ταξίδι στο χρόνο», σε ένα φυσικό και ιστορικό περιβάλλον.

Ημερομηνίες Διεξαγωγής

  • Πέμπτη 20 Ιουνίου

  • Δευτέρα 23 Ιουνίου έως Παρασκευή 27 Ιουνίου 2025

Τοποθεσία: Πολύστυλο, απέναντι από τον αρχαιολογικό χώρο Αβδήρων
Διάρκεια προγράμματος: 2 ώρες
Συμμετοχή: ΔΩΡΕΑΝ
Ελάχιστος αριθμός παιδιών: 8

Πληροφορίες & Δηλώσεις Συμμετοχής

  • Τηλ: 25410-26026 & 25410-25097
    (Υπεύθυνη: Π. Κατσάκη, αρχαιολόγος – μουσειολόγος)

Αν είσαι από 8 έως 12 ετών και θέλεις να περάσεις ένα αξέχαστο πρωινό γεμάτο γνώση, φαντασία και χαρά, δηλώσε συμμετοχή τώρα!
Το ταξίδι στο βυζαντινό Πολύστυλο σε περιμένει!



Μαθηματικά με φαντασία στο 17ο Δημοτικό Καβάλας

Μια ιδιαίτερα δημιουργική και επιστημονικά εμπλουτισμένη συνεργασία έχει ξεκινήσει ανάμεσα στο 17ο Δημοτικό Σχολείο Καβάλας και το Εργαστήριο Μαθηματικών, Διδακτικής και Πολυμέσων του Παιδαγωγικού Τμήματος Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αιγαίου, στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ Enigmathico.

Η συμμετοχή του Πανεπιστημίου Αιγαίου, μέσω του Εργαστηρίου ως συνεργαζόμενου εταίρου (associated partner), προσφέρει στο σχολείο πολύτιμο εκπαιδευτικό και επιστημονικό υλικό για την υλοποίηση του προγράμματος. Επικεφαλής της συνεργασίας είναι ο καθηγητής Ευγένιος Αυγερινός και η κα Ρόζα Βλάχου (Ειδικό Διδακτικό Προσωπικό), οι οποίοι, μαζί με την υπόλοιπη επιστημονική ομάδα, παρέχουν καθοδήγηση, επιμόρφωση και υποστήριξη για τη δημιουργία των καινοτόμων “Enigmathico boxes”, των εκπαιδευτικών πακέτων που φέρνουν τα μαθηματικά πιο κοντά στους μαθητές.

Παιδαγωγική Συνεργασία με Ανθρώπινο Πρόσωπο

Η συνεργασία περιλαμβάνει τακτικές τηλεδιασκέψεις και ανταλλαγή ιδεών, στις οποίες οι επιστήμονες του Πανεπιστημίου προσφέρουν στοχευμένες συμβουλές και διδακτικές προσεγγίσεις. Η συμβολή τους βοηθά σημαντικά τους εκπαιδευτικούς του σχολείου να εντάξουν τα μαθηματικά στην καθημερινότητα των μαθητών, αξιοποιώντας περιβαλλοντικά, κοινωνικά και τεχνολογικά ζητήματα.

Το Πανεπιστήμιο στην Τάξη

Το Εργαστήριο Μαθηματικών, Διδακτικής και Πολυμέσων του Πανεπιστημίου Αιγαίου είναι γνωστό για το καινοτόμο έργο του στη μαθηματική εκπαίδευση. Ανάμεσα στις δραστηριότητές του περιλαμβάνονται:

  • Η παραγωγή έντυπου και ψηφιακού διδακτικού υλικού

  • Η συγγραφή σχολικών βιβλίων μαθηματικών για το δημοτικό

  • Η αξιολόγηση και η μελέτη μαθησιακών δυσκολιών

  • Η σύνδεση των μαθηματικών με την τέχνη, την τεχνολογία και τις νευροεπιστήμες

  • Η επιμόρφωση εκπαιδευτικών και η συμμετοχή σε διεθνή συνέδρια

Μέσα από αυτή τη συνεργασία, η πανεπιστημιακή έρευνα συνομιλεί άμεσα με την σχολική τάξη, δημιουργώντας ένα πρότυπο γεφύρωσης θεωρίας και πράξης.

Ένα Ευχαριστώ με Ουσία

Το 17ο Δημοτικό Καβάλας εκφράζει τις θερμές ευχαριστίες του στον κ. Αυγερινό, στην κα Βλάχου και σε όλη την επιστημονική ομάδα του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Η υποστήριξή τους έχει ανοίξει νέους δρόμους για τη δημιουργική και βιωματική προσέγγιση των μαθηματικών, δίνοντας στα παιδιά τη δυνατότητα να αγαπήσουν το μάθημα μέσα από παιχνίδι, σκέψη και φαντασία.



Ολοκληρώνονται σήμερα οι Πανελλαδικές Εξετάσεις 2025 για τα ΓΕΛ

Με την εξέταση των μαθημάτων Ιστορίας, Φυσικής και Οικονομίας ολοκληρώνεται σήμερα, Παρασκευή 6 Ιουνίου 2025, η διαδικασία των Πανελλαδικών Εξετάσεων για τους υποψηφίους των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ). Οι μαθητές έδωσαν τον δικό τους «αγώνα» διεκδικώντας μια θέση στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα της χώρας για την επόμενη ακαδημαϊκή χρονιά.

Οι υποψήφιοι της Ομάδας Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών εξετάστηκαν στην Ιστορία, της Θετικής Κατεύθυνσης και Υγείας στη Φυσική, ενώ εκείνοι της Οικονομίας και Πληροφορικής στο μάθημα της Οικονομίας.

Η ώρα έναρξης των εξετάσεων ήταν 08:30 το πρωί, με τους μαθητές να προσέρχονται στις αίθουσες το αργότερο μέχρι τις 08:00. Η διάρκεια εξέτασης κάθε μαθήματος ήταν τρεις ώρες.

Το πλήρες πρόγραμμα των ΓΕΛ

Οι εξετάσεις για τα ΓΕΛ ξεκίνησαν την Παρασκευή 30 Μαΐου με το μάθημα της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας, και συνεχίστηκαν με:

  • Δευτέρα 2/6: Αρχαία, Μαθηματικά, Βιολογία

  • Τετάρτη 4/6: Λατινικά, Χημεία, Πληροφορική

  • Παρασκευή 6/6: Ιστορία, Φυσική, Οικονομία

Πληροφορίες για ΕΠΑΛ και ειδικά μαθήματα

Οι εξετάσεις για τα Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΠΑΛ) συνεχίζονται έως τις 16 Ιουνίου, ενώ τα ειδικά και μουσικά μαθήματα ξεκινούν από τις 14 Ιουνίου και ολοκληρώνονται στις 25 Ιουνίου.

Επιπλέον, από 16 έως 27 Ιουνίου, θα διεξαχθεί και η Υγειονομική Εξέταση και Πρακτική Δοκιμασία για τους υποψηφίους των ΤΕΦΑΑ.

Τι να έχουν μαζί τους οι υποψήφιοι:

  • Δελτίο εξεταζομένου και ταυτότητα/διαβατήριο

  • Μπλε ή μαύρο στυλό (όχι μολύβι)

  • Γεωμετρικά όργανα (όπου απαιτείται)

  • Νερό/χυμό και απλό ρολόι (όχι smartwatch)

Απαγορεύονται αυστηρά:

  • Κινητά τηλέφωνα (ακόμη και απενεργοποιημένα)

  • Βιβλία, σημειώσεις, διορθωτικά (blanco)

  • Υπολογιστικά μέσα ή συσκευές επικοινωνίας

Η παραβίαση των παραπάνω κανόνων μπορεί να οδηγήσει σε μηδενισμό του γραπτού.

Χρήση τετραδίου:

Οι υποψήφιοι πρέπει να χρησιμοποιούν μόνο το ένα τετράδιο που θα τους δοθεί. Πρόχειρες σημειώσεις μπορούν να γίνουν μόνο στα τελευταία φύλλα, με σαφή επισήμανση «ΠΡΟΧΕΙΡΟ».



Διευκρινίσεις από την ΚΕΕ για Βιολογία και Μαθηματικά στις Πανελλήνιες 2025

Με κατευθυντήρια οδηγία προς όλα τα βαθμολογικά κέντρα επενέβη η Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων (ΚΕΕ), μετά τις έντονες αντιδράσεις για ασαφείς διατυπώσεις σε θέματα της Βιολογίας και των Μαθηματικών στις φετινές Πανελλήνιες. Στόχος της παρέμβασης είναι η διασφάλιση της ισότιμης μεταχείρισης των υποψηφίων και η αποφυγή αδικιών κατά τη βαθμολόγηση.

Βιολογία: Ανοχή σε τεκμηριωμένες εναλλακτικές απαντήσεις

Για το μάθημα της Βιολογίας, που εξετάστηκε στις 2 Ιουνίου, η ΚΕΕ ξεκαθάρισε πως στα ερωτήματα Γ1β, Γ1γ και Δ5, οι ενδεικτικές απαντήσεις δεν αποτελούν τις μοναδικές αποδεκτές. Εάν οι μαθητές παρέχουν επιστημονικά ορθές και τεκμηριωμένες απαντήσεις, βασισμένες στο σχολικό εγχειρίδιο, αυτές πρέπει να αξιολογούνται θετικά, ακόμη κι αν αποκλίνουν από το επίσημο υπόδειγμα.

Η συγκεκριμένη διευκρίνιση έχει στόχο να προστατεύσει υποψηφίους που δεν ακολούθησαν κατά γράμμα την προτεινόμενη διατύπωση, αλλά προσέγγισαν τα θέματα με επαρκή επιστημονική τεκμηρίωση. Σε καμία περίπτωση, σύμφωνα με την οδηγία, δεν θα πρέπει να αφαιρούνται μονάδες αυστηρά και μηχανιστικά.

Μαθηματικά: Έμφαση στην επιστημονική ακρίβεια

Στο μάθημα των Μαθηματικών Προσανατολισμού, η ΚΕΕ έστειλε συμπληρωματική οδηγία μετά την έναρξη της βαθμολόγησης. Ειδικότερα:

  • Στο ερώτημα Β2, αναφέρεται πως «το ζητούμενο περιγράφεται με σαφήνεια στην εκφώνηση», και δεν απαιτείται περαιτέρω διευκρίνιση. Η βαθμολόγηση οφείλει να βασίζεται στην τυπική ακρίβεια της απάντησης.

  • Στο ερώτημα Γ4, υπογραμμίζεται ότι «κάθε επιστημονικά τεκμηριωμένη απάντηση» είναι αποδεκτή. Δηλαδή, λύσεις που ακολουθούν εναλλακτικό μεθοδολογικό δρόμο, αρκεί να είναι ορθές και αιτιολογημένες, πρέπει να λαμβάνουν τη βαθμολογία που τους αναλογεί.

Η στάση της ΚΕΕ και η αντίδραση εκπαιδευτικών

Η παρέμβαση της ΚΕΕ θεωρείται καίρια από εκπαιδευτικούς κύκλους, οι οποίοι σημειώνουν ότι η ερμηνευτική ευελιξία στα μαθητικά γραπτά είναι σημαντική όταν υπάρχουν γκρίζες ζώνες στη διατύπωση των θεμάτων. Επίσης, επισημαίνουν ότι η αναγνώριση εναλλακτικών, σωστών προσεγγίσεων ενισχύει την αξιοπιστία των εξετάσεων.

Η ιστοσελίδα iEidiseis, σε συνεργασία με το Νέο Φροντιστήριο, συνεχίζει τη δημοσίευση θεμάτων και ενδεικτικών απαντήσεων καθημερινά, συμβάλλοντας στην πληρέστερη πληροφόρηση μαθητών και γονέων.

Οι Πανελλήνιες 2025 συνεχίζονται υπό τη σκιά των πρώτων αυτών ενστάσεων, με την ελπίδα ότι οι διευκρινιστικές οδηγίες της ΚΕΕ θα διασφαλίσουν τη διαφάνεια και την αξιοκρατία στη διαδικασία βαθμολόγησης.



Συνεχίζονται οι Πανελλαδικές Εξετάσεις 2025 – Όλα όσα πρέπει να γνωρίζουν οι υποψήφιοι

Με σταθερό ρυθμό συνεχίζονται οι Πανελλαδικές Εξετάσεις 2025 για τους μαθητές των Γενικών και Επαγγελματικών Λυκείων της χώρας. Τη Δευτέρα 2 Ιουνίου, οι υποψήφιοι των ΓΕΛ εξετάστηκαν σε τρία βασικά μαθήματα προσανατολισμού, ενώ σήμερα Τετάρτη 4 Ιουνίου, ακολουθεί η εξέταση σε Λατινικά, Χημεία και Πληροφορική.Πρόγραμμα Πανελλαδικών για ΓΕΛ (2025)

Ημέρα Ημερομηνία Μαθήματα Ομάδα Προσανατολισμού
Παρασκευή 30/5 Νεοελληνική Γλώσσα & Λογοτεχνία Γενικής Παιδείας
Δευτέρα 2/6 Αρχαία Ελληνικά, Μαθηματικά, Βιολογία Ανθρωπιστικών, Θετικών, Οικονομίας/Πληρ. & Υγείας
Τετάρτη 4/6 Λατινικά, Χημεία, Πληροφορική Ανθρωπιστικών, Θετικών, Οικονομίας/Πληρ. & Υγείας
Παρασκευή 6/6 Ιστορία, Φυσική, Οικονομία Ανθρωπιστικών, Θετικών, Οικονομίας/Πληρ. & Υγείας

Ώρα έναρξης: 08:30 π.μ.
Προσέλευση: Έως 08:00 π.μ.
Διάρκεια: 3 ώρες

ΕΠΑΛ – Ειδικό Πρόγραμμα

Ξεκίνησαν το Σάββατο 31 Μαΐου με τα Νέα Ελληνικά και συνεχίζονται με σειρά εξειδικευμένων μαθημάτων έως τις 16 Ιουνίου 2025, με ώρα έναρξης 08:30 π.μ. και ειδικά διαστήματα για αρχιτεκτονικό σχέδιο, πρακτικές δοκιμασίες κ.ά.

Πρόγραμμα Ειδικών & Μουσικών Μαθημάτων

Εξετάσεις σε γλώσσες, σχέδια και μουσικά μαθήματα ξεκινούν 14 Ιουνίου και ολοκληρώνονται 25 Ιουνίου 2025. Οι ώρες εξέτασης διαφέρουν (08:30 π.μ. ή 10:00 π.μ. ανά μάθημα), με ποικίλη διάρκεια ανάλογα με τη φύση του μαθήματος.

Υγειονομική Εξέταση για ΤΕΦΑΑ

Η περίοδος υγειονομικών εξετάσεων και πρακτικής δοκιμασίας για υποψηφίους ΤΕΦΑΑ είναι από 16 έως 27 Ιουνίου 2025.

Οδηγίες προς Υποψηφίους

Απαραίτητα:

  • Δελτίο Ταυτότητας ή Διαβατήριο

  • Δελτίο Εξεταζομένου

  • Στυλό μπλε/μαύρο (όχι μολύβι, εκτός αν ζητείται)

  • Γεωμετρικά όργανα (όπου χρειάζεται)

  • Ρολόι (όχι smartwatch)

  • Νερό/χυμός

Απαγορεύονται αυστηρά:

  • Βιβλία, σημειώσεις

  • Κινητά και κάθε συσκευή επικοινωνίας

  • Blanco (διορθωτικά)

  • Υπολογιστικές μηχανές

Ειδικά για κινητά:
Η απλή κατοχή τους (ακόμα και απενεργοποιημένων) μέσα στην αίθουσα συνιστά λόγο μηδενισμού του γραπτού.

Διαχείριση Τετραδίου

  • Οι υποψήφιοι δεν δικαιούνται δεύτερο τετράδιο – να χρησιμοποιούν φειδωλά τις σελίδες.

  • Οι τελευταίες σελίδες μπορούν να χρησιμοποιηθούν ως πρόχειρο με σαφή ένδειξη.

  • Τα πρόχειρα δεν βαθμολογούνται.

Καλή επιτυχία σε όλους τους υποψήφιους!



Διακρίσεις για το 1ο Γυμνάσιο Καβάλας στον διαγωνισμό Φυσικών Επιστημών

Με δύο σημαντικές διακρίσεις σε πανελλήνιο επίπεδο επέστρεψαν οι δύο πενταμελείς ομάδες μαθητριών της Γ΄ Γυμνασίου από το 1ο Γυμνάσιο Καβάλας, που συμμετείχαν για πρώτη φορά στον διαγωνισμό Φυσικών Επιστημών «Βίντεο-πειράματα στο Γυμνάσιο 2025», υπό την καθοδήγηση του καθηγητή Φυσικής κ. Χρηστίδη Χρήστου.

Οι μικρές… επιστήμονες εντυπωσίασαν την κριτική επιτροπή και κατέλαβαν την 8η και την 10η θέση σε πανελλήνιο επίπεδο, αποσπώντας δύο ασημένια μετάλλια, αγγίζοντας τη διάκριση της κορυφαίας τριάδας!

Ο διαγωνισμός διοργανώθηκε από την Πανελλήνια Ένωση Υπευθύνων Εργαστηριακών Κέντρων Φυσικών Επιστημών (ΠΑΝ.Ε.Κ.Φ.Ε) και συμμετείχαν δεκάδες σχολεία από όλη την Ελλάδα.

Η 1η Ομάδα – Φυσική

Η πρώτη ομάδα, αποτελούμενη από τις μαθήτριες Μαλαξού Π., Παρίσσου Α., Παρίσσου Π., Σταματίου Α. και Τζίμα Δ., γύρισε ένα πρωτότυπο βίντεο με πείραμα φυσικής, μελετώντας την κίνηση του εκκρεμούς χρησιμοποιώντας ένα smartphone. Κατέλαβε την 8η θέση συνολικά και 4η στην κατηγορία της Φυσικής.

Η 2η Ομάδα – Χημεία

Η δεύτερη ομάδα, με τις μαθήτριες Εριφυλλίδη Α., Καζάζη Α., Λέσι Α., Μουράτογλου Ε., και Τσουλουφίδου Σ., πραγματοποίησε πείραμα για τη μεταβολή του όγκου ενός αερίου σε σχέση με την πίεση, χρησιμοποιώντας καθημερινά υλικά. Κατέλαβε την 10η θέση συνολικά και 3η στην κατηγορία της Χημείας.

Δείτε τα βίντεο των πειραμάτων καθώς και τα υπόλοιπα έργα της δράσης στον επίσημο σύνδεσμο:
https://panekfe.gr/video-peiramata-sto-gymnasio-2025/

Ανάπτυξη δεξιοτήτων και ανοιχτοί ορίζοντες

Μέσω της συμμετοχής τους, οι μαθήτριες καλλιέργησαν σημαντικές δεξιότητες του 21ου αιώνα όπως η ομαδική συνεργασία, η δημιουργικότητα, η κριτική σκέψη και η εφαρμογή της επιστήμης στην πράξη.

Ολόθερμες ευχές για πολλές και ακόμη μεγαλύτερες επιτυχίες στο μέλλον για τα κορίτσια του 1ου Γυμνασίου Καβάλας, που απέδειξαν πως το πάθος για τη μάθηση και την επιστήμη μπορεί να αποδώσει εντυπωσιακά αποτελέσματα!



426 σχολεία σε 245 Δήμους στο πρόγραμμα «Μαριέττα Γιαννάκου»

Την Παρασκευή 30 Μαΐου 2025 υπεγράφη η δεύτερη σύμβαση του σημαντικού προγράμματος ανακαίνισης σχολικών μονάδων με την ονομασία «Μαριέττα Γιαννάκου», το οποίο αφορά παρεμβάσεις σε 426 σχολεία σε 245 Δήμους της χώρας, με συνολικό προϋπολογισμό 100 εκατομμύρια ευρώ.

Το πρόγραμμα χρηματοδοτείται αποκλειστικά από τη δωρεά των τεσσάρων συστημικών τραπεζών – Alpha Bank, Eurobank, Εθνική Τράπεζα και Τράπεζα Πειραιώς, μέσω της Ελληνικής Ένωσης Τραπεζών.

Υπογραφή με ευρεία συμμετοχή φορέων

Η σύμβαση υπεγράφη παρουσία των αρμόδιων υπουργών:

  • Χρήστου Δήμα (Υποδομών),

  • Κυριάκου Πιερρακάκη (Οικονομικών),

  • Θοδωρή Λιβάνιου (Εσωτερικών),

  • Σοφίας Ζαχαράκη (Παιδείας),

καθώς και εκπροσώπων της Ελληνικής Ένωσης Τραπεζών και της κρατικής εταιρείας «Κτιριακές Υποδομές Α.Ε.», που θα αναλάβει την υλοποίηση των έργων.

Και η Καβάλα στο χάρτη της αναβάθμισης

Στο πρόγραμμα εντάσσονται και 7 σχολικές μονάδες από τον Νομό Καβάλας, καλύπτοντας και τους τέσσερις Δήμους της περιοχής. Η ένταξή τους σηματοδοτεί ουσιαστική βελτίωση των κτιριακών υποδομών, ενισχύοντας την ασφάλεια, τη λειτουργικότητα και την ενεργειακή απόδοση των σχολείων της περιοχής.

Η πλήρης λίστα των σχολείων που εντάσσονται από την Καβάλα αναμένεται να ανακοινωθεί το επόμενο διάστημα, ωστόσο ήδη καταγράφεται ικανοποίηση στους τοπικούς φορείς για την επιλογή.

Το Πρόγραμμα “Μαριέττα Γιαννάκου”



Οι Ξεχασμένοι της Τεχνικής Εκπαίδευσης: Εκπαιδευτές χωρίς Δικαιώματα

Χρόνιο το πρόβλημα – Σε απόγνωση οι εκπαιδευτές των ΙΕΚ παρά τις εξαγγελίες για “αναβάθμιση της τεχνικής εκπαίδευσης”

Ενώ η πολιτεία και το Υπουργείο Παιδείας μιλούν για τη «μεγάλη σημασία» της τεχνικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης, μια κρίσιμη κατηγορία εκπαιδευτικών εργαζομένων παραμένει διαχρονικά ξεχασμένη: οι εκπαιδευτές των Σχολών Ανώτερης Επαγγελματικής Κατάρτισης (Σ.Α.Ε.Κ.), των πρώην ΙΕΚ.

Χιλιάδες από αυτούς εργάζονται ακόμη και σήμερα χωρίς υπογεγραμμένες συμβάσεις, με ό,τι αυτό συνεπάγεται για την ασφαλιστική τους κάλυψη αλλά και την καταβολή των δεδουλευμένων αποδοχών τους. Το εαρινό εξάμηνο οδεύει προς το τέλος του, αλλά οι εκπαιδευτές δηλώνουν για ακόμη μία φορά προδομένοι και αόρατοι για την Πολιτεία.

Μισθοί με το… σταγονόμετρο

Η κατάσταση αυτή δεν είναι πρωτοφανής. Όπως καταγγέλλουν οι εκπαιδευτές, το ίδιο φαινόμενο επαναλαμβάνεται εδώ και χρόνια: υποσχέσεις χωρίς αντίκρισμα, συμβάσεις που υπογράφονται με μήνες καθυστέρηση, αμοιβές που καταβάλλονται αποσπασματικά ή καθυστερούν υπέρμετρα.

Οι επιπτώσεις είναι άμεσες, όχι μόνο στην καθημερινότητα των εργαζομένων αλλά και στη λειτουργία των ίδιων των σχολών. Η έλλειψη σταθερού εργασιακού πλαισίου υπονομεύει το ίδιο το κύρος της επαγγελματικής κατάρτισης.

Αναβάθμιση μόνο στα λόγια;

Παρά την εξαγγελλόμενη «αναβάθμιση» των Δημόσιων ΙΕΚ σε Σ.Α.Ε.Κ., οι εργαζόμενοι βλέπουν ελάχιστες ουσιαστικές αλλαγές στην πράξη. Όπως επισημαίνουν στην ανακοίνωσή τους:

«Παρά την Αναβάθμιση των Δημοσίων Ι.Ε.Κ. σε Σχολές Ανώτερης Επαγγελματικής Κατάρτισης, δυστυχώς βρισκόμαστε και φέτος στη δυσάρεστη θέση να καταγγείλουμε για ακόμη μία φορά το χρόνιο πλέον πρόβλημα που αφορά στις Συμβάσεις, την Ασφάλιση και την Πληρωμή των Εκπαιδευτών Σ.Α.Ε.Κ.».

Το Σωματείο στέλνει τελεσίγραφο

Το Σωματείο Εκπαιδευτών Δημόσιων ΙΕΚ και Λοιπών Φορέων Δια Βίου Μάθησης Δημοσίου (Σ.Ε.Δ.Ι.Ε.Κ. & Λ.Φ.Δ.Β.Μ.Δ.) δηλώνει ότι επιφυλάσσεται για τη λήψη “όλων των ενδεδειγμένων μέτρων”, αν η Πολιτεία δεν προχωρήσει άμεσα στις απαραίτητες ενέργειες.

Τα αιτήματά τους είναι σαφή:

  • Άμεση υπογραφή των συμβάσεων

  • Σύντομο και σαφές χρονοδιάγραμμα εξόφλησης των δεδουλευμένων

  • Πλήρης και άμεση ασφαλιστική κάλυψη

Η τεχνική εκπαίδευση δεν μπορεί να λειτουργεί με «ηρωισμούς»

Το γεγονός ότι τόσοι εκπαιδευτές συνεχίζουν να παρέχουν υπηρεσίες, ακόμη και χωρίς συμβάσεις, αναδεικνύει τον επαγγελματισμό τους – αλλά και τα όρια της αντοχής τους. Όπως σημειώνουν οι ίδιοι, δεν ζητούν κάτι πέρα από τα αυτονόητα: σεβασμό, ασφάλεια και συνέπεια από το κράτος που τους απασχολεί.

Η τεχνική και επαγγελματική εκπαίδευση αποτελεί βασικό πυλώνα της αναπτυξιακής πολιτικής, λέει η κυβέρνηση. Όμως χωρίς την εξασφάλιση αξιοπρεπών συνθηκών για τους ανθρώπους που την υλοποιούν καθημερινά, η αναβάθμιση παραμένει κενό γράμμα.



Πανελλαδικές 2025: Επίδομα 350€ για υποψηφίους που μετακινούνται

Το Υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε μέτρο οικονομικής στήριξης για υποψηφίους των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2025, οι οποίοι αναγκάζονται να μετακινηθούν μακριά από τον τόπο διαμονής τους προκειμένου να συμμετάσχουν στις εξετάσεις. Το ποσό της αποζημίωσης ανέρχεται σε 350 ευρώ και καλύπτει μέρος των εξόδων μετακίνησης, διαμονής και διατροφής.

Η ρύθμιση στοχεύει στην ανακούφιση των οικογενειών μαθητών που κατοικούν σε απομακρυσμένες ή νησιωτικές περιοχές και υποχρεούνται να ταξιδέψουν προκειμένου να εξεταστούν σε διαφορετικά εξεταστικά κέντρα από εκείνα του τόπου διαμονής τους.

Ποιοι είναι δικαιούχοι

Δικαίωμα αποζημίωσης έχουν οι υποψήφιοι που πληρούν συγκεκριμένες προϋποθέσεις:

Α. Γενικά και Επαγγελματικά Λύκεια

  • Υποψήφιοι που μετακινούνται από νησιωτικές σχολικές μονάδες προς άλλα εξεταστικά κέντρα εκτός του νησιού τους.

  • Υποψήφιοι που μετακινούνται από νησιωτική σε ηπειρωτική σχολική μονάδα.

  • Υποψήφιοι που μετακινούνται από ηπειρωτικές περιοχές σε εξεταστικά κέντρα που βρίσκονται σε απόσταση μεγαλύτερη των 120 χιλιομέτρων.

Β. Υποψήφιοι με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες

  • Εφόσον μετακινούνται για να εξεταστούν σε Ειδικά ή Βαθμολογικά Κέντρα, υπό τις ίδιες χωρικές προϋποθέσεις.

Σημαντική διευκρίνιση:
Δεν είναι δικαιούχοι όσοι υποψήφιοι συμμετέχουν μόνο στις εξετάσεις ειδικών μαθημάτων ή στις επαναληπτικές εξετάσεις του Σεπτεμβρίου.

Τι καλύπτει η ενίσχυση

Το ποσό των 350 ευρώ αφορά έξοδα που σχετίζονται με:

  • Μεταφορά προς και από τον τόπο εξέτασης

  • Διαμονή

  • Ημερήσια διατροφή

Παρότι το ποσό δεν καλύπτει πλήρως όλα τα έξοδα των ημερών εξετάσεων, αποτελεί ουσιαστική ανακούφιση για οικογένειες που αλλιώς θα επιβαρύνονταν πλήρως.

Διαδικασία υποβολής & δικαιολογητικά

Μετά τη λήξη των Πανελλαδικών Εξετάσεων, ο υποψήφιος ή ο νόμιμος κηδεμόνας του οφείλει να καταθέσει αίτηση μέσω του Λυκείου όπου υπεβλήθη η δήλωση συμμετοχής. Μαζί με την αίτηση πρέπει να προσκομιστούν:

  1. Βεβαίωση αποφοίτησης από το σχολείο

  2. Βεβαίωση χιλιομετρικής απόστασης από τη Διεύθυνση Τεχνικών Έργων (δεν απαιτείται για μετακινήσεις από νησί σε άλλο νησί ή προς την ηπειρωτική χώρα)

  3. Βεβαίωση συμμετοχής στις εξετάσεις από τον πρόεδρο του Εξεταστικού ή Βαθμολογικού Κέντρου

  4. Αν εξετάστηκε σε περισσότερα εξεταστικά κέντρα, απαιτούνται ξεχωριστές βεβαιώσεις για κάθε κέντρο

Τι να προσέξουν οι υποψήφιοι

  • Η αποζημίωση δεν καταβάλλεται για μετακίνηση εντός του ίδιου νησιού, εφόσον η απόσταση είναι κάτω των 120 χιλιομέτρων.

  • Ο φάκελος με τα δικαιολογητικά κατατίθεται μέσω του σχολείου και προωθείται στην αρμόδια Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

  • Δεν εκδίδονται βεβαιώσεις για υποψηφίους που παραπέμπονται σε επαναληπτικές εξετάσεις.

Ένα βήμα προς πιο ισότιμη πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση

Το μέτρο αποτελεί ένα σημαντικό βήμα για την ενίσχυση της ισότητας στην πρόσβαση στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, ιδιαίτερα για μαθητές που διαμένουν σε περιοχές με γεωγραφικά ή συγκοινωνιακά εμπόδια. Αν και μικρό το ποσό, η ενίσχυση λειτουργεί ως αναγνώριση του κόστους και των εμποδίων που αντιμετωπίζουν χιλιάδες οικογένειες.



Ξάνθη – Μεγάλης κλίμακας στρατιωτική άσκηση

Μία από τις μεγαλύτερες ασκήσεις των αμερικανικών χερσαίων δυνάμεων στην Ευρώπη βρίσκεται προ των πυλών και το κύριο σκέλος της θα πραγματοποιηθεί στην Ελλάδα – και συγκεκριμένα στο Πετροχώρι Ξάνθης – από τις 26 Μαΐου έως τις 6 Ιουνίου 2025.

Η LIVEX Immediate Response 2025, όπως ονομάζεται η πολυεθνική άσκηση, εντάσσεται στο ευρύτερο πλαίσιο των επιχειρησιακών σχεδίων του ΝΑΤΟ για την Ανατολική Ευρώπη. Συνολικά θα συμμετάσχουν 12.000 στρατιώτες από εννέα χώρες, μεταξύ των οποίων οι Ηνωμένες Πολιτείες, η Γαλλία, η Ισπανία, η Βουλγαρία, η Βόρεια Μακεδονία, η Σλοβακία, η Αλβανία, το Κόσοβο, το Μαυροβούνιο και η Κροατία.

Στην Ελλάδα θα αναπτυχθούν 2.000 Αμερικανοί στρατιωτικοί, καθώς και πολυεθνικές δυνάμεις, ενώ από ελληνικής πλευράς θα συμμετάσχουν μονάδες της 20ής Τεθωρακισμένης Μεραρχίας (ΧΧ ΤΘΜ) που εδρεύει στην Καβάλα.

Τα σενάρια της άσκησης περιλαμβάνουν:

  • Διάβαση υδάτινου κωλύματος

  • Αεροκίνητες και επιθετικές επιχειρήσεις

  • Βολές με πραγματικά πυρά από άρματα μάχης και τεθωρακισμένα

  • Αντιμετώπιση κυβερνοεπιθέσεων

  • Αντιμετώπιση απειλών CBRN (χημικού, βιολογικού, ραδιολογικού, πυρηνικού πολέμου)

Από αμερικανικής πλευράς, θα λάβουν μέρος μονάδες όπως η 194η Ταξιαρχία Μηχανικού, η Εθνική Φρουρά του Τενεσί και του Βερμόντ, και η ομάδα μάχης της 86ης Ταξιαρχίας Πεζικού.

Η Ξάνθη, και ειδικότερα το πεδίο βολής Πετροχωρίου, αξιοποιείται εντατικά τα τελευταία χρόνια ως χώρος εκπαίδευσης για μεγάλες συμμαχικές ασκήσεις. Η περιοχή έχει πλέον καθιερωθεί στον χάρτη της ΝΑΤΟϊκής επιχειρησιακής ετοιμότητας, ενώ προηγήθηκε πρόσφατα και η επιτυχημένη διμερής άσκηση Stolen Cerberus XII, με συμμετοχή ειδικών δυνάμεων Ελλάδας και ΗΠΑ.

Η στρατηγική αυτή αξιοποίηση της περιοχής ενισχύει τη γεωπολιτική σημασία της Θράκης και επιβεβαιώνει τον ρόλο της Ελλάδας ως πυλώνα σταθερότητας και ασφάλειας στη νοτιοανατολική πτέρυγα του ΝΑΤΟ.



Ξεκινούν στις 19 Μαΐου οι Προαγωγικές και Απολυτήριες Εξετάσεις στα Λύκεια

Στην τελική ευθεία μπαίνουν οι μαθητές των Λυκείων της χώρας, καθώς από τη Δευτέρα 19 Μαΐου 2025 ξεκινούν οι προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις για όλες τις τάξεις Ημερησίων και Εσπερινών ΓΕ.Λ., καθώς και για τα Λύκεια Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης (Ε.Α.Ε.).

Προαγωγικές εξετάσεις Α’ και Β’ Λυκείου

Οι προαγωγικές εξετάσεις για τους μαθητές/τριες της Α’ και Β’ τάξης θα διαρκέσουν έως την Παρασκευή 13 Ιουνίου 2025, ενώ τα αποτελέσματα θα ανακοινωθούν το αργότερο μέχρι τις 20 Ιουνίου 2025.

Απολυτήριες εξετάσεις Γ’ Λυκείου

Οι μαθητές της Γ’ Λυκείου θα εξεταστούν από 19 έως 26 Μαΐου 2025, με τα αποτελέσματα να ανακοινώνονται έως την Τετάρτη 28 Μαΐου 2025.

Ειδική εξεταστική περίοδος

Προβλέπεται ειδική εξεταστική περίοδος το δεύτερο δεκαπενθήμερο του Ιουνίου, για:

  • Μαθητές που απουσίασαν δικαιολογημένα (λόγω ασθένειας ή άλλου σοβαρού λόγου).

  • Μαθητές της Γ’ Λυκείου που δεν πέτυχαν τον απαιτούμενο Γενικό Μέσο Όρο (Γ.Μ.Ο.).

Τα τελικά αποτελέσματα της ειδικής εξεταστικής θα ανακοινωθούν έως την Τρίτη 24 Ιουνίου 2025.

Αναβαθμολόγηση γραπτών

Οι μαθητές ή οι κηδεμόνες τους μπορούν να υποβάλουν αίτηση αναβαθμολόγησης για ένα ή περισσότερα γραπτά εντός δύο εργάσιμων ημερών από την έκδοση των αποτελεσμάτων. Η αίτηση συνοδεύεται από παράβολο για κάθε γραπτό.

Η Τράπεζα Θεμάτων στις εξετάσεις

Όπως και τις προηγούμενες χρονιές, οι εξετάσεις θα διεξαχθούν με χρήση της Τράπεζας Θεμάτων Διαβαθμισμένης Δυσκολίας (Τ.Θ.Δ.Δ.), για όλα τα γραπτώς εξεταζόμενα μαθήματα των Α’, Β’, Γ’ και Δ’ τάξεων Λυκείου.

Κάθε σχολείο θα αναρτήσει το πρόγραμμα εξετάσεων πέντε ημέρες πριν την έναρξη, στην ιστοσελίδα της Τ.Θ.Δ.Δ. (http://iep.edu.gr/el/trapeza-thematon-arxiki-selida ή https://draw.iep.edu.gr) μέσω των κωδικών του ΠΣΔ ή Taxisnet.

Διαδικασία κλήρωσης θεμάτων

Την ημέρα της εξέτασης:

  • Η κλήρωση θεμάτων γίνεται έως 2 ώρες πριν την εξέταση (ή 3 ώρες για ορισμένα μαθήματα όπως Νεοελληνική Γλώσσα, Αρχαία, Αγγλικά, Σχέδιο).

  • Για κάθε μάθημα κληρώνονται ενότητες ή θέματα από τα οποία οι διδάσκοντες επιλέγουν εκείνα που θα τεθούν στους μαθητές.

  • Η τελική επιλογή καταχωρίζεται στην πλατφόρμα της Τ.Θ.Δ.Δ. από τον Διευθυντή του σχολείου.

Σε περίπτωση τροποποίησης ή αναβολής εξέτασης, το επικαιροποιημένο πρόγραμμα αναρτάται εκ νέου στην πλατφόρμα, με ενημέρωση της οικείας Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.



Ενημερωτική Ομιλία του Δρ. Ξενοφώντα Κροκίδη στο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Καβάλας

Την Τρίτη 13 Μαΐου 2025, πραγματοποιήθηκε ενημερωτική εκδήλωση στο Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Καβάλας, με ομιλητή τον Δρ. Ξενοφώντα Κροκίδη, Διευθυντή της Β΄ Παθολογικής Κλινικής του Νοσοκομείου Καβάλας και Πρόεδρο της Ιατρικής Εταιρείας Καβάλας.

Το θέμα της ομιλίας ήταν: «Αρτηριακή Πίεση. Ο Σιωπηλός Δολοφόνος», με στόχο την ενημέρωση των εκπαιδευομένων σχετικά με τις αιτίες, τα συμπτώματα και τους τρόπους πρόληψης και αντιμετώπισης της υπέρτασης, ενός από τους σημαντικότερους παράγοντες κινδύνου για την υγεία.

Στην εκδήλωση παρευρέθηκαν εκπαιδευόμενοι του Α΄ και Β΄ Κύκλου, ο υποδιευθυντής Καλομοίρης Τηλέμαχος, οι εκπαιδευτές Τουβλατζής Σωτήρης, Πουρουτίδη Ουρανία, Χιουκτουρίδου Κλαίρη, καθώς και ο Σύμβουλος Ψυχολόγος του σχολείου Νικόλαος Κοκκίνης.

Ο Δρ. Κροκίδης παρουσίασε με επιστημονικά τεκμηριωμένο αλλά προσιτό τρόπο τις βασικές γνώσεις γύρω από την αρτηριακή πίεση, απαντώντας σε ερωτήσεις του κοινού με υπομονή και ευγένεια, γεγονός που εκτιμήθηκε ιδιαίτερα από όλους τους παρευρισκόμενους.

Η διοίκηση του ΣΔΕ Καβάλας δήλωσε:

«Θέλουμε να εκφράσουμε τις θερμές ευχαριστίες μας προς τον Δρ. Κροκίδη για την συνεχή και ανιδιοτελή υποστήριξή του προς το Σχολείο Δεύτερης Ευκαιρίας Καβάλας αλλά και το ενδιαφέρον του για τις ανάγκες των εκπαιδευομένων μας.»



Λυμπεράκης προς Δήμους : “Τι απέγινε η προκαταβολή των 500 ευρώ για τα σχολεία;”

Δήμαρχοι του νομού Καβάλας σε ρόλο ταχυδακτυλουργού- Πώς έκαναν αόρατη την Πάγια Προκαταβολή των 500 ευρώ προς τα σχολεία

Στον Ν. 5056/2023 που αφορά στην αναμόρφωση του συστήματος διακυβέρνησης Οργανισμών Τοπικής Αυτοδιοίκησης ά και β΄ βαθμού, την κατάργηση νομικών προσώπων δημοσίου δικαίου δήμων και την παρακολούθηση των επιδόσεων της τοπικής αυτοδιοίκησης, γίνεται αναφορά και στην περίφημα Πάγια Προκαταβολή των 500 ευρώ που οι σχολικές επιτροπές του κάθε δήμου οφείλουν να καταβάλλουν στους Διευθυντές των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.

Ειδικότερα στο αρθρ 28 του συγκεκριμένου νόμου αναγράφεται:

Η σύσταση Πάγιας Προκαταβολής στους διευθυντές/τριες δεν εναπόκειται στην διακριτική ευχέρεια του δήμου αλλά είναι υποχρεωτική
Μετά τον έλεγχο των υποβληθέντων δικαιολογητικών ο ταμίας του δήμου καταβάλλει στον υπόλογο διαχειριστή της πάγιας προκαταβολής (Διευθυντή σχολικής μονάδας) ίσο χρηματικό ποσό για την ανανέωσή της και εφόσον υπάρχουν σχετικές πιστώσεις, ούτως ώστε να παραμένει στα χέρια του πάντοτε το χορηγηθέν χρηματικό ποσό που προβλέπεται από την υπ αρθμ 45118/31.05.2024 (Β΄3409) Υπουργική απόφαση, ήτοι 500 ευρώ
Τα ποσά της Πάγιας Προκαταβολής κατατίθενται σε πιστωτικά ιδρύματα που εποπτεύει η Τράπεζα της Ελλάδος, σε λογαριασμούς ειδικού σκοπού που ανήκουν στον οικείο δήμο μετά από πρόταση των υπολόγων διαχειριστών (Διευθυντές /τριες σχολικών μονάδων)
Ο νόμος εκδόθηκε το 2023 και σήμερα, 2 χρόνια σχεδόν μετά, δεν έχει γίνει καμία ενέργεια από τους δήμους του νομού Καβάλας για την υποχρεωτική υλοποίηση της σύστασης Παγίας Προκαταβολής.

Στο νομό Καβάλας οι σχολικές μονάδες της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης (Δημοτικά σχολεία και Νηπιαγωγεία) είναι 136 ενώ οι σχολικές μονάδες της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (Γυμνάσια και Λύκεια) είναι 46.

Εύκολα προκύπτει λοιπόν ότι οι 182 σχολικές μονάδες έπρεπε ήδη να έχουν, στο όνομα των Διευθυντών τους, λογαριασμό σε τράπεζα, να έχει πιστωθεί σ αυτόν τον λογαριασμό το ποσό των 500 ευρώ και να προχωρήσουν και σε ανανέωση αυτού του ποσού, εφόσον υπάρχουν οι σχετικές πιστώσεις.

Το οφειλόμενο στις σχολικές μονάδες του νομού Καβάλας ποσό είναι περίπου 95.000 ευρώ (υπάρχει μία διαφοροποίηση για τις σχολικές μονάδες που λειτουργούν με πάνω από 12 τμήματα, οι οποίες δικαιούνται 1000 ευρώ Πάγια Προκαταβολή) Το ποσό αυτό είναι αόρατο αυτήν τη χρονική στιγμή.

Ακούω ότι οι Διευθυντές εισπράττουν από τον δήμο στον οποίο απευθύνονται αδιαφορία, ειρωνεία και τη μόνιμη επωδό ότι δεν υπάρχει προσωπικό. Σε δήμο του νομού Καβάλας ειπώθηκε στους Διευθυντές των σχολικών μονάδων ότι έχει δοθεί e-banking αλλά δεν πρόκειται να δοθεί κάρτα. Υπάρχει ένα κονδύλιο που φαίνεται στην τράπεζα, αλλά είναι μάλλον εικονικό για τα σχολεία, μέχρι να προκύψει ανάγκη που δεν καλύπτεται διαφορετικά.

Σε άλλο δήμο τονίστηκε στους Διευθυντές ότι κωδικός e- banking για να μπορούν να παρακολουθούν την πορεία του λογαριασμού που θα είναι και στο όνομά τους δεν θα δοθεί. Μόνον ο δήμος θα έχει τον κωδικό.

Κι αν θεωρείτε εξοργιστικό και απαράδεκτο όλο αυτό που συμβαίνει, υπάρχει δήμος στο νομό Καβάλας που δεν έχει καθόλου ασχοληθεί με την Πάγια Προκαταβολή. Λες και διαχειρίζεται δικά του χρήματα.

Δύο είναι επομένως οι βασικές διαπιστώσεις- ερωτήματα:

Το ποσό των 95.000 ευρώ που αναλογεί στην Πάγια προκαταβολή στις σχολικές μονάδες του νομού Καβάλας έχει δοθεί από την κυβέρνηση στους δήμους;
Αυτά τα χρήματα, αν τα έχουν πάρει οι δήμαρχοι του νομού, γιατί δεν τα αποδίδουν στις σχολικές μονάδες; Ποιος τους δίνει το δικαίωμα να υπερβαίνουν τον νόμο, ο οποίος με σαφήνεια αναφέρει ότι « η σύσταση Πάγιας Προκαταβολής στους Διευθυντές/τριες δεν εναπόκειται στην διακριτική ευχέρεια του δήμου αλλά είναι υποχρεωτική»
Με ποιόν τρόπο δήμοι, όπως ο δήμος Αμπελοκήπων- Μενεμένης Θεσσαλονίκης, κατάφεραν να αποδώσουν την Πάγια Προκαταβολή στις σχολικές μονάδες;
Επειδή το ποσό των 95000 ευρώ αφορά σε ένα έτος Πάγιας Προκαταβολής κι επομένως τούτη τη στιγμή οι δήμου του νομού Καβάλας «χρωστούν» στις σχολικές μονάδες 190.000 ευρώ περίπου, ζητώ, ως Διευθυντής και ως Περιφερειακός Σύμβουλος, να «υπερβούν» οι δήμοι του νομού την επίπλαστη αδυναμία τους να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις του νόμου και να προχωρήσουν ΑΜΕΣΑ στην καταβολή του αναφερόμενου ποσού.
Τα χρήματα που δίνονται για την Παιδεία των Ελλήνων μαθητών και μαθητριών είναι λίγα και πολλές φορές οι γονείς βάζουν το χέρι στην τσέπη, για να ανταποκριθούν στις απαιτήσεις της σχολικής πραγματικότητας. Δεν έχει επομένως ΚΑΝΕΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑ δήμος του νομού να δεσμεύει (γιατί άραγε;) χρηματικό ποσό που αφορά στην κάλυψη των αναγκών των σχολείων.
Αυτά τα λίγα ως αρχή. Όλοι εμείς που υπηρετούμε τη δημόσια Παιδεία την πονάμε και φυσικά δεν δίνουμε το δικαίωμα σε κανένα δήμαρχο να δείχνει αδιαφορία ή κάνει μικροπολιτική με χρήματα που προορίζονται για τα σχολεία.

Λυμπεράκης Δημήτρης

Διευθυντής Γυμνασίου Νέας Περάμου- Περιφερειακός Σύμβουλος Καβάλας



Η Egnatia Aviation ως Πυλώνας Ανάπτυξης για την ΑΜΘ

«Προστιθέμενη αξία στην ΑΜΘ από τη στρατηγική επένδυση της Egnatia Aviation»

Μία από τις σημαντικότερες σχολές εκπαίδευσης επαγγελματιών πιλότων στην Ευρώπη, η Egnatia Aviation, είχε την τιμή να υποδεχθεί τον Θεματικό Αντιπεριφερειάρχη Ανάπτυξης, Επιχειρηματικότητας, Έρευνας, Καινοτομίας & Κοινωνικής Οικονομίας της Περιφέρειας Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης, κ. Αλέξανδρο Ιωσηφίδη.

Η επίσκεψη πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο των πρωτοβουλιών της Περιφέρειας για την υποστήριξη της επιχειρηματικότητας, της καινοτομίας και της σύνδεσης της εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης και της συνάντησης με τη διοίκηση της σχολής, συζητήθηκαν:

  • οι προοπτικές ανάπτυξης του αεροπορικού τομέα στην περιοχή,

  • οι ευκαιρίες απασχόλησης,

  • καθώς και η αξιοποίηση της δυναμικής που δημιουργείται από τη στρατηγική επένδυση ύψους 13 εκατομμυρίων ευρώ, η οποία βρίσκεται σε εξέλιξη.

Η επένδυση αφορά την αναβάθμιση των υποδομών και υπηρεσιών της Egnatia Aviation, η οποία ήδη απασχολεί 110 εργαζόμενους. Παράλληλα, δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση στη συμβολή της σχολής στην τοπική οικονομία και κοινωνία.

Ο κ. Ιωσηφίδης επεσήμανε τη στρατηγική σημασία της επένδυσης όχι μόνο στον τομέα της εκπαίδευσης και της απασχόλησης, αλλά και στην ενίσχυση του τουριστικού κλάδου μέσω της διεθνούς προβολής που προσφέρει η σχολή. Χαρακτήρισε την Ανατολική Μακεδονία και Θράκη ως ανερχόμενο πόλο εκπαιδευτικού τουρισμού, με παγκόσμια εμβέλεια.

Στο επίκεντρο της επίσκεψης βρέθηκε και το αεροδρόμιο «Λυδία» στον Αμυγδαλεώνα Καβάλας, όπου φιλοξενούνται οι δραστηριότητες της σχολής. Ο χώρος αυτός αναδεικνύεται σε αναπτυξιακό κόμβο για την εκπαίδευση, την καινοτομία και τις διεθνείς συνεργασίες.

Η παρουσία δεκάδων εκπαιδευομένων από το εξωτερικό και η διαβίωσή τους στην περιοχή ενισχύει την τοπική οικονομία, προσφέροντας άμεσα και μακροπρόθεσμα οφέλη.

Η Περιφέρεια Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης, υπό την ηγεσία του Περιφερειάρχη Χριστόδουλου Τοψίδη, συνεχίζει να στηρίζει έμπρακτα επενδύσεις υψηλής προστιθέμενης αξίας, που:

  • δημιουργούν νέες θέσεις εργασίας,

  • ενισχύουν την τοπική ανάπτυξη,

  • και προβάλλουν την Περιφέρεια σε διεθνές επίπεδο ως τόπο σύγχρονης επιχειρηματικότητας και καινοτομίας.



Ανοιχτή Ημέρα Γνωριμίας στο Μουσικό Σχολείο Καβάλας

Το Μουσικό Σχολείο Καβάλας ανοίγει τις πόρτες του και προσκαλεί όλους τους ενδιαφερόμενους μαθητές και γονείς σε μια Ανοιχτή Ημέρα Γνωριμίας, την Κυριακή 18 Μαΐου 2025, με στόχο την ενημέρωση για τις δυνατότητες φοίτησης στο σχολείο και τις ποικίλες μουσικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες που προσφέρει.

Η εκδήλωση θα ξεκινήσει στις 11:00 το πρωί και απευθύνεται κυρίως σε μαθητές και μαθήτριες δημοτικών σχολείων του νομού, αλλά και σε όλους τους πολίτες που ενδιαφέρονται να γνωρίσουν από κοντά το έργο του Μουσικού Σχολείου Καβάλας.

Κατά τη διάρκεια της ημέρας, οι επισκέπτες θα έχουν τη δυνατότητα να:

  • παρακολουθήσουν μουσικά δρώμενα,

  • συνομιλήσουν με εκπαιδευτικούς,

  • περιηγηθούν στους χώρους του σχολείου,

  • ενημερωθούν για τα εκπαιδευτικά προγράμματα και τη συμμετοχή του σχολείου σε ευρωπαϊκά προγράμματα Erasmus+.

Ο Διευθυντής του σχολείου, κ. Ιωάννης Κακάρας, απηύθυνε θερμό κάλεσμα σε γονείς και μαθητές, δηλώνοντας ότι «σας περιμένουμε με μεγάλη χαρά!».

Για περισσότερες πληροφορίες και διευκρινίσεις, οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να επικοινωνούν καθημερινά στο τηλέφωνο 2510 247190.



Χελιδονίσματα 2025 – Γιορτή Άνοιξης και Παράδοσης στην Κομοτηνή

Με εξαιρετική επιτυχία και μεγάλη συμμετοχή ολοκληρώθηκαν τα «Χελιδονίσματα 2025» στην Περιφέρεια Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης, μια εκδήλωση αφιερωμένη στην Άνοιξη, τη Φύση και την Παράδοση.

Φέτος, η συμμετοχή ξεπέρασε κάθε προσδοκία, με περίπου 6.500 μαθητές από 160 σχολικές μονάδες και 415 τμήματα της Περιφέρειας να λαμβάνουν μέρος. Στις εκδηλώσεις συμμετείχαν και σχολεία εκτός περιφέρειας, όπως το 10ο Πειραματικό Σχολείο Καλαμάτας, το 4ο Σχολείο Ραφήνας και το 4ο Δημοτικό Σχολείο Κηφισιάς.

Η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Α.Μ.Θ., σε συνεργασία με την Περιφέρεια Α.Μ.Θ., τον Πολιτιστικό Σύλλογο Βυζαντινού Φρουρίου Κομοτηνής, το Μουσικό Σχολείο Κομοτηνής και πολλούς ακόμη φορείς, διοργάνωσε μια σειρά εκδηλώσεων που συνδύασαν την παράδοση με την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση.

Δράσεις και Δραστηριότητες:

  • Κατασκευή χειροποίητων χελιδονοφωλιών από πηλό
  • Τραγούδι των παραδοσιακών Χελιδονισμάτων
  • Βιωματικά παιχνίδια & εκπαιδευτικά κουίζ για τη βιολογία των χελιδονιών
  • Παιχνίδια προσομοίωσης οικοσυστήματος για την κατανόηση του ρόλου των χελιδονιών
  • Δημιουργία εικαστικών κολλάζ και χαρτών με το ταξίδι των χελιδονιών

Σημαντική ήταν και η συμμετοχή του ΕΚΦΕ Κομοτηνής, που παρουσίασε το Πείραμα του Ερατοσθένη στην Κεντρική Πλατεία Ειρήνης, ενισχύοντας τη σύνδεση της επιστήμης με την παρατήρηση της φύσης.

Η Αν. Περιφερειακή Διευθύντρια Εκπαίδευσης Α.Μ.Θ., Δρ Μαριγούλα Κοσμίδου, δήλωσε:

«Τα Χελιδονίσματα είναι μια μοναδική ευκαιρία να φέρουμε κοντά την παράδοση και την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση. Η ενεργός συμμετοχή των σχολείων και των Κ.Ε.ΠΕ.Α αποδεικνύει ότι η εκπαίδευση μπορεί να γίνει ένα ζωντανό εργαλείο διαμόρφωσης υπευθύνων πολιτών με σεβασμό προς το περιβάλλον και την πολιτιστική μας κληρονομιά.»

Φωτογραφίες από τα “Χελιδονίσματα 2025”:

Η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης ευχαριστεί θερμά τους εκπαιδευτικούς, τους μαθητές και όλους τους φορείς για τη συμβολή τους στη διατήρηση αυτής της πολύτιμης πολιτιστικής και οικολογικής παρακαταθήκης.

 



Κινητοποιήσεις για τα Ωνάσεια σχολεία από τους εκπαιδευτικούς

Με καταλήψεις και κινητοποιήσεις μαθητές, εκπαιδευτικοί και γονείς διεκδικούν τα σχολεία τους να μην γίνουν «Ωνάσεια» μετά την τροπολογία που κατέθεσε το υπουργείο Παιδείας και αναμένεται να ψηφιστεί αύριο Τετάρτη στη Βουλή.

Η συνεργασία με το «Ίδρυμα Ωνάση», που θα καταβάλει ένα ποσό για την κτιριακή αναβάθμιση των σχολείων αλλά θα συμμετέχει και στη διοικούσα επιτροπή των ιδρυμάτων, αλλάζει και τον τρόπο λειτουργίας αυτών των σχολείων καθώς πλέον η φοίτηση σε αυτά θα γίνεται μετά από εξετάσεις που μοιάζουν με αυτές των Πρότυπων Σχολείων.

Κινητοποιήσεις έχουν ξεκινήσει ήδη σε αρκετές περιοχές με την εκπαιδευτική κοινότητα να αντιδρά σημειώνοντας ότι η μετατροπή των ήδη υφιστάμεων σχολείων σε «Ωνάσεια» σημαίνει ότι οι μαθητές της γειτονιάς εξορίζονται από τα σχολεία τους και πολύ πιθανόν και από την περιοχή τους.



Η προσθήκη των νέων Τμημάτων του ΔΠΘ της Δράμας στο Μηχανογραφικό του 2025

ΠΛΕΟΝ έχουν ήδη ξεκινήσει οι σχετικές διαδικασίες για τις πανελλαδικές εξετάσεις του 2025, με το πρώτο μέρος, τις αιτήσεις των μαθητών που επιθυμούν να συμμετάσχουν σ’ αυτές.

Από εκεί και πέρα, ετοιμάζονται ήδη και οι αλλαγές στα Επιστημονικά Πεδία και Τμήματα των Πανεπιστημίων, που θα τεθούν σε εφαρμογή από το 2025 και έχουν ήδη ανακοινωθεί σε ΦΕΚ που εξέδωσε το Υπουργείο Παιδείας.

Αυτό που κυρίως ενδιαφέρει τη Δράμα και τα δύο Πανεπιστημιακά Τμήματα που διαθέτει και ανήκουν πλέον από τις αρχές του 2024 στο Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, είναι ότι αυτά θα συμμετάσχουν τελικά με τις νέες ονομασίες τους, που σημαίνει επίσης ότι αλλάζουν και αντικείμενο.

Ο βασικός στόχος του Δημοκριτείου Πανεπιστημίου Θράκης, σύμφωνα με όσα είχε δηλώσει νωρίτερα φέτος στον «Π.Τ.» ο πρύτανης του ΔΠΘ κ. Μάρης, είναι η αλλαγή αντικειμένου των Τμημάτων της Δράμας, ώστε να γίνουν περισσότερο ελκυστικά, σύγχρονα και να προσελκύσουν περισσότερους νεοεισερχόμενους φοιτητές.

Έτσι λοιπόν, το υφιστάμενο Τμήμα της Αγροτικής Βιοτεχνολογίας και Οινολογίας του Επιστημονικού Πεδίου Θετικών και Τεχνολογικών Επιστημών, παραμένει στο ίδιο πεδίο και μετονομάζεται σε Τμήμα Αμπελουργίας και Οινολογίας και θα λειτουργεί κανονικά στη Δράμα.

Επίσης, το Τμήμα Δασολογίας και Φυσικού Περιβάλλοντος του Επιστημονικού Πεδίου Θετικών και Τεχνολογικών Επιστημών, παραμένει στο ίδιο επίσης πεδίο και μετονομάζεται σε Τμήμα Περιβάλλοντος και Κλιματικής Ανθεκτικότητας και θα λειτουργεί κανονικά στη Δράμα.

Αξίζει να σημειωθεί ότι, όπως όλοι καταλαβαίνουμε, τα δύο νέα επί της ουσίας Τμήματα θα λειτουργήσουν από τη νέα Ακαδημαϊκή χρονιά 2025 – 2026, ενώ φέτος ήταν η τελευταία χρόνια που δέχτηκαν πρωτοετείς φοιτητές με τις παλαιές ονομασίες τους.

Θα πρέπει να σημειωθεί επίσης ότι και στα δύο Τμήματα η φοίτηση είναι πενταετής, έχουν ήδη οριστεί τα προγράμματα σπουδών τους και ήταν από τα κύρια αιτήματα των αλλαγών που είχαν ζητηθεί και από τα δύο Τμήματα.

Ιδιαίτερα για το Τμήμα Αμπελουργίας – Οινολογίας ήταν ένας καθοριστικός παράγοντας προκειμένου να γίνει περισσότερο ελκυστικό, μιας και η περιοχή της Δράμας διαθέτει οινοποιητικές επιχειρήσεις. Το Τμήμα Αμπελουργίας – Οινολογίας θα είναι ένα από τα πλέον μοναδικά Τμήματα στην Ελλάδα αλλά και στην Ευρώπη.

Όσον αφορά στο Τμήμα Περιβάλλοντος και Κλιματικής Ανθεκτικότητας, πρόκειται για ένα νέο Τμήμα, με στόχο να δώσει αποφοίτους σε ένα ιδιαίτερα μοντέρνο και σύγχρονο αντικείμενο.

Στόχος των δύο μεγάλων αυτών αλλαγών, είναι η προσέλκυση πλήθους φοιτητών στην πόλη της Δράμας.

Αξίζει να σημειωθεί επίσης, ότι στο επόμενο διάστημα, αναμένεται και η κατοχύρωση των επαγγελματικών δικαιωμάτων των αποφοίτων των δύο νέων Τμημάτων, ενώ στις αρχές του 2025, αναμένεται και η δημιουργία του integrated master ή αλλιώς ο Ενιαίος και Αδιάσπαστος Τίτλος Σπουδών, που σημαίνει ότι οι πτυχιούχοι θα διαθέτουν άμεσα και ένα χρόνο μεταπτυχιακό, όταν ανεβαίνουν προσοντολόγιο από το νούμερο έξι πηγαίνουν στο νούμερο επτά και αν ακαδημαϊκά θέλουν να συνεχίσουν τις σπουδές τους σε κάτι άλλο, μπορούν να εγγραφούν κατευθείαν για διδακτορικές σπουδές, χωρίς να χρειάζεται να παρακολουθήσουν κάποιο μεταπτυχιακό πρόγραμμα.

Του Θανάση Πολυμένη, Πηγή: proinos-typos



Στο ΣτΕ οι πρώτες προσφυγές κατά της λειτουργίας των ιδιωτικών πανεπιστημίων στην Ελλάδα

Τον χορό άνοιξε η Πανελλήνια Ομοσπονδία Συλλόγων Διδακτικού Ερευνητικού Προσωπικού ΑΕΙ και πανεπιστημιακοί

Η Ολομέλεια του Συμβουλίου της Επικρατείας καλείται να αποφανθεί για τη συνταγματικότητα ή μη της λειτουργίας των ιδιωτικών Πανεπιστημίων στην Ελλάδα μετά τις προσφυγές που κατέθεσαν στο Ανώτατο Ακυρωτικό Δικαστήριο μέλη της πανεπιστημιακής κοινότητας.

Τον χορό των προσφυγών στο ΣτΕ άνοιξε η Πανελλήνια Ομοσπονδία Συλλόγων Διδακτικού Ερευνητικού Προσωπικού ΑΕΙ (ΠΟΣΔΕΠ) και επτά πανεπιστημιακοί, οι οποίοι ζητούν να ακυρωθούν οι δυο σχετικές υπουργικές αποφάσεις σημειώνοντας πως ο νόμος 5094/2024 που προβλέπει την ίδρυση και λειτουργία παραρτημάτων ξένων πανεπιστημίων με τη μορφή Νομικού Προσώπου Πανεπιστημιακής Εκπαίδευσης (ΝΠΠΕ)» αντιβαίνει σε σωρεία συνταγματικών διατάξεων και δεν είναι συμβατός με το Ευρωπαϊκό δίκαιο.

Στις προσφυγές τους οι πανεπιστημιακοί, μεταξύ άλλων, αναφέρουν ότι οι προσβαλλόμενες υπουργικές αποφάσεις είναι ακυρωτέες καθώς «εκδόθηκαν σε εκτέλεση αντισυνταγματικών διατάξεων του νόμου 5094/2024 οι οποίες προβλέπουν το θεσμό των ΝΠΠΕ ενώ τονίζουν ότι η ίδρυση ιδιωτικών πανεπιστημίων πρόκειται να οδηγήσει σε κλείσιμο Τμημάτων των Πανεπιστημίων στην Ελλάδα επί ζημία της δημόσιας ανώτατης εκπαίδευσης και των μελών ΔΕΠ αυτής».

Σύμφωνα με τις προσφυγές, η πρόβλεψη του νόμου 5094/2024 για τα ιδιωτικά Πανεπιστήμια, «έρχεται σε κατάφωρη αντίθεση με την απόλυτη απαγόρευση από το Σύνταγμα άλλης μορφής νομικών προσώπων, εκτός από ΝΠΔΔ για την παροχή ανώτατης εκπαίδευσης και λόγω της αντισυνταγματικότητας αυτής πρέπει οι προσβαλλόμενες πράξεις να ακυρωθούν».

Όπως τονίζουν δεν προβλέπεται κρατική εποπτεία επί των ΝΠΠΕ, όπως επιτάσσει το Σύνταγμα, αλλά και δεν είναι σύμφωνη με το δίκαιο της ΕΕ, «η πρόβλεψη για μη κερδοσκοπικά νομικά πρόσωπα πανεπιστημιακής εκπαίδευσης».

Επιπλέον, οι προσφεύγοντες υπογραμμίζουν ότι παραβιάζεται το άρθρο 16 του Συντάγματος λόγω έλλειψης σαφών κριτηρίων και πλήρη αοριστία των διατάξεων του επίμαχου νόμου αναφορικά «με τις προϋποθέσεις και το ελάχιστο του ποιοτικού περιεχομένου της εκπαιδευτικής και της συμφωνίας μεταξύ του μητρικού ιδρύματος και παραρτήματος στην Ελλάδα». Δηλαδή «χορηγείται εν λευκώ γενική και αόριστη εξουσιοδότηση από το νόμο στα ισχύοντα στο μητρικό ίδρυμα της αλλοδαπής».

www.newsbeast.gr



Μετεγγραφές φοιτητών | Ευνοϊκές ρυθμίσεις για τρίτεκνους και πολύτεκνους

Μέχρι τις 26 Νοεμβρίου «τρέχει» η προθεσμία για την υποβολή αιτήσεων μετεγγραφών για το 2024, στις οποίες φέτος προβλέπονται ευνοϊκές ρυθμίσεις για τρίτεκνους και πολύτεκνους.

Τα «απαγορευτικά» για τις μετεγγραφές φοιτητών

Κατά τη συμπλήρωση των στοιχείων, όπως αναφέρει ο Ελεύθερος Τύπος, οι ενδιαφερόμενοι θα πρέπει να λάβουν υπόψη ότι υπάρχουν αρκετές κατηγορίες αναντίστοιχων τμημάτων, δηλαδή τμημάτων που αν και φαινομενικά μοιράζονται το ίδιο όνομα και παρόμοιο πρόγραμμα σπουδών, δεν γίνονται μεταγραφές μεταξύ τους. Ενδεικτικά:

  • Το Τμήμα Φυσικοθεραπείας στο 3ο επιστημονικό πεδίο στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας αποτελεί το μοναδικό που είναι μη αντίστοιχο για μετεγγραφή με τα υπόλοιπα Τμήματα Φυσικοθεραπείας.
  • Το Τμήμα Νοσηλευτικής στο 3ο επιστημονικό πεδίο του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης αποτελεί το μοναδικό που είναι μη αντίστοιχο για μετεγγραφή με τα υπόλοιπα Τμήματα Νοσηλευτικής.
  • Το Τμήμα Πολιτικών Μηχανικών στο 2ο επιστημονικό πεδίο του Πανεπιστημίου Πελοποννήσου αποτελεί το μοναδικό που είναι μη αντίστοιχο για μετεγγραφή με τα υπόλοιπα τμήματα Πολιτικών Μηχανικών.

www.newsbomb.gr



Ανέγερση του 1ου Νηπιαγωγείου Κομοτηνής στο πλαίσιο του Προγράμματος “Ανατολική Μακεδονία – Θράκη 2021-2027”

Η Περιφέρεια Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης επενδύει στο μέλλον της νέας γενιάς μέσω του Προγράμματος «Ανατολική Μακεδονία – Θράκη 2021 – 2027», με στόχο την αναβάθμιση της εκπαίδευσης στην περιοχή. Στο πλαίσιο αυτό, χρηματοδοτεί με 24.244.476,93 ευρώ την ίδρυση, επέκταση και εκσυγχρονισμό 12 σχολικών μονάδων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καλύπτοντας ανάγκες σε κτιριακό δυναμικό, εξοπλισμό και διευκολύνσεις για μαθητές ΑμεΑ.

Ανάμεσα σε αυτά τα έργα περιλαμβάνεται και το 1ο Νηπιαγωγείο του Δήμου Κομοτηνής, για το οποίο το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης παραχώρησε το οικόπεδο. Ο Δήμος Κομοτηνής, μέσω της Τεχνικής Υπηρεσίας του, ολοκλήρωσε την πρόταση για την ανέγερση του 1ου Νηπιαγωγείου, έργο με προϋπολογισμό 1,8 εκατομμυρίων ευρώ. Επόμενος στόχος της Δημοτικής Αρχής είναι να εντάξει την ανέγερση του 11ου Νηπιαγωγείου Κομοτηνής σε χρηματοδοτούμενο έργο.