Την Παρασκευή αναμένεται να ανακοινωθούν, σύμφωνα με πληροφορίες, οι βαθμολογικές επιδόσεις των φετινών υποψηφίων για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Η παραλαβή των βαθμολογιών θα γίνει από την ΔΔΕ και από εκεί θα δοθεί στα Λύκεια όπου και θα αναρτηθούν στις 12 το μεσημέρι της Παρασκευής. Στους πίνακες θα αναγράφονται τα αρχικά του ονοματεπώνυμου και ο κωδικός των υποψηφίων και κανένα άλλο στοιχείο σε σχέση με την ταυτότητά τους.

Έτσι, λοιπόν, τις αμέσως επόμενες ημέρες, οι διευθυντές των Λυκείων θα παραδώσουν στα σχολεία τους τα ανάλογα δέματα με τα αποκόμματα των τετραδίων και τις καταστάσεις βαθμολογιών, ώστε το μεσημέρι της Παρασκευής (28.6.2019) οι βαθμοί να αναρτηθούν σε όλα τα Λύκεια και στην επίσημη ιστοσελίδα του ΥΠΠΕΘ: https://results.it.minedu.gov.gr

Ενημερώνουμε κάθε ενδιαφερόμενο/η ότι ο Δήμος Δοξάτου, το Υπουργείο Παιδείας Έρευνας και Θρησκευμάτων (διά της Γενικής Γραμματείας Διά Βίου Μάθησης) και το Ίδρυμα Νεολαίας και Διά Βίου Μάθησης συνεχίζουν επιτυχώς τη λειτουργία του Κ.Δ.Β.Μ του Δήμου Δοξάτου στο οποίο θα υλοποιηθούν προγράμματα Γενικής Εκπαίδευσης Ενηλίκων με εκπαιδευτικές δράσεις Εθνικής και Τοπικής Εμβέλειας.

Στο Κ.Δ.Β.Μ του Δήμου Δοξάτου μπορούν να δημιουργηθούν τμήματα για τα ακόλουθα προγράμματα:

Τα προσφερόμενα προγράμματα μπορούν να παρακολουθήσουν ενήλικες ανεξαρτήτως χώρας καταγωγής, ηλικίας και μόρφωσης, καθώς και μέλη ευάλωτων κοινωνικά ομάδων. Για την ένταξη των ενδιαφερομένων στα τμήματα απαιτείται η συμπλήρωση σχετικής αίτησης και η υποβολή φωτοτυπίας της αστυνομικής ταυτότητας. 

Το έργο συγχρηματοδοτείται από την Ελλάδα και την Ευρωπαϊκή Ένωση (Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο) μέσω του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Ανάπτυξη Ανθρώπινου Δυναμικού, Εκπαίδευση και Διά Βίου Μάθηση».

Για πληροφορίες και δηλώσεις συμμετοχής έως 27/6/2019 απευθυνθείτε:

Τηλ. : 2521352406

Ταχ. Διεύθυνση: Δημαρχείο Καλαμπακίου Νεροφράκτη και Κανάρη γωνία

Email: dimarxos@doxato.gr

Θα τηρηθεί σειρά προτεραιότητας.    

Αποφοίτησαν οι πρώτοι 60 μαθητές που παρακολούθησαν τον κύκλο μαθημάτων ελληνικής γλώσσας και πληροφορικής για ενήλικες, από το Κέντρο Ένταξης Μεταναστών, του δήμου Αθηναίων. Μάλιστα, στους μαθητές χορηγήθηκε η άδεια χρήσης του testware ,ενός πιστοποιημένου λογισμικού για την προετοιμασία εξετάσεων δεξιοτήτων πληροφορικής.

«Η κοινωνική συνοχή και η αρμονική συνύπαρξη μέσα στην πόλη αποτελούν προτεραιότητα του δήμου από την αρχή της προσφυγικής κρίσης. Στο πλαίσιο αυτό, η γνώση της γλώσσας είναι απαραίτητη προϋπόθεση ώστε οι πρόσφυγες να έχουν πρόσβαση στην αγορά εργασίας και να μπορούν να ζουν με αυτάρκεια ως κάτοικοι της πόλης τους», δήλωσε ο δήμαρχος Αθηναίων Γιώργος Μπρούλιας.

«Η επιτυχία τους οφείλεται στη διάθεση και δέσμευση για μόρφωση και κατάρτιση, αλλά εξίσου σημαντική είναι και η συμβολή των εκπαιδευτικών και της κοινωνίας για να καταστεί δυνατή η συνύπαρξη και η αλληλοκατανόηση», υποστήριξε ο αντιδήμαρχος Μεταναστών και Προσφύγων, Λευτέρης Παπαγιαννάκης.

Σύμφωνα με το Αθηναϊκό Πρακτορείο Ειδήσεων, οι ενδιαφερόμενοι για τα μαθήματα, αρχάριοι και προχωρημένοι, μπορούν να υποβάλλουν αίτηση για μαθήματα ελληνικής γλώσσας, αγγλικής γλώσσας και πληροφορικής στο Κέντρο Ένταξης Μεταναστών (Μαιζώνος 45 και Ψαρών, 9:00 – 13:00.

Υπεγράφη σήμερα το πρωί από τον δήμαρχο Αλεξανδρούπολης και την ανάδοχο εταιρεία η σύμβαση για την υλοποίηση του έργου «Κατασκευή 1ου Νηπιαγωγείου στον αύλειο χώρο του 1ου Δημοτικού Σχολείου Αλεξανδρούπολης».

Το 1ο Νηπιαγωγείο θα κατασκευαστεί στην αυλή του 1ου Δημοτικού Σχολείου και θα είναι έκτασης περίπου 600 τμ. Πρόκειται για ένα σύγχρονο κτήριο με βιοκλιματικά χαρακτηριστικά, που αυτό και μόνο το χαρακτηρίζει μοναδικό!

Το νέο κτήριο προυπολογισμού 1.300.000 ευρώ θα φιλοξενήσει τα παιδιά  του 1ου και 8ου Νηπιαγωγείου και αναμένεται να ολοκληρωθεί σε 16 μήνες.

Δείτε όλες τις λεπτομέρειες στο video που ακολουθεί:

Ο Σύλλογος Καθηγητών Ιδιοκτητών Φροντιστηρίων Μ.Ε., Ν. Δράμας συνδιοργανώνει με το Δήμο Δράμας «Διημερίδα Επαγγελματικού Προσανατολισμού»με θέμα «Επιλέγω Σπουδές και Επάγγελμα, Συμπληρώνω έξυπνα το Μηχανογραφικό μου» το Σάββατο 22 και την Κυριακή 23 Ιουνίου 2019.

Το Σάββατο 22/06, 18:00-21:00 θα πραγματοποιηθεί στην Αίθουσα Πολλαπλών Χρήσεων (ισόγειο Δημαρχείου) ομιλία από τον κ. Γεώργιο Γατούδη, Σύμβουλο Σταδιοδρομίας της εταιρείας EMPLOYκαι μέλος της συγγραφικής ομάδας της σειράς οδηγών Σπουδών «ΕΠΙΛΕΓΩ Σπουδές & Επάγγελμα» από τις Εκδόσεις Πατάκη. Ο κ. Γατούδης θα ενημερώσει τους μαθητές και τους γονείς για όλες τις νέες αλλαγές που πραγματοποιήθηκαν στο σύστημα εισαγωγής, για όλα τα νέα δεδομένα αναφορικά με τις Πανελλήνιες Εξετάσεις, αλλά και τη νέα κατανομή των σχολών στα 4 επιστημονικά πεδία, βοηθώντας στην έξυπνη επιλογή ομάδας προσανατολισμού. Επίσης, θα παρέχει αναλυτική ενημέρωση για τις σχολές και τα επαγγελματικά δικαιώματα των τμημάτων του μηχανογραφικού, λύνοντας απορίες και σε ειδικά δεδομένα, όπως είναι οι Ειδικές Κατηγορίες Υποψηφίων, οι Μετεγγραφές, οι Στρατιωτικές και Αστυνομικές Σχολές, το Μηχανογραφικό Κύπρου κ.ά. Τέλος, μέσα από πρωτοποριακές έρευνες, θα συζητηθούν οι σύγχρονες τάσεις της αγοράς εργασίας, τα επαγγέλματα του μέλλοντος και θα παρουσιαστούν καινοτόμες ειδικότητες και εξειδικεύσεις.

Την Κυριακή, 23/06, 11:00-13:30 στο Δημοτικό Ωδείο Δράμας (αίθουσες διδασκαλίας) οι μαθητές θα έχουν τη δυνατότητα να μιλήσουν με επαγγελματίες από την πόλη της Δράμας, σχετικά με τη φοίτηση στις αντίστοιχες σχολές και την άσκηση των επαγγελμάτων. Το πρόγραμμα της ομιλίας των διαφόρων επαγγελματιών θα αναρτηθεί στην Αίθουσα Πολλαπλών Χρήσεων, στο Δημοτικό Ωδείο Δράμας και στο διαδίκτυο.

Με την παρούσα εκδήλωση ο Σύλλογος Ιδιοκτητών Φροντιστηρίων Μ.Ε., Ν. Δράμας και ο Δήμος Δράμας ευελπιστούν ότι θα βοηθήσουν τους μαθητές να ενημερωθούν σωστά, ώστε να κάνουν τις σωστές επιλογές σχολών στη συμπλήρωση των μηχανογραφικών τους δελτίων. Η είσοδος για το κοινό είναι ελεύθερη.

Στις εκλογές της 11ης Ιουνίου 2019 του Συλλόγου των Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Νομού Καβάλας για την ανάδειξη αντιπροσώπων για τις : 88η και 89η Τακτικές Γενικές Συνελεύσεις της Δ.Ο.Ε, που θα πραγματοποιηθούν στην Αθήνα τον Ιούνιο του 2019 και 2010 αντίστοιχα,  η Δ.Α.Κ.Ε.  Π.Ε. ΚΑΒΑΛΑΣ (Δημοκρατική Ανεξάρτητη Κίνηση Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Καβάλας) αναδείχθηκε πρώτη δύναμη και κατέκτησε τρεις έδρες.

Με την  ψήφο τους οι εκπαιδευτικοί της Π.Ε Καβάλας επιβράβευσαν τη συνέπεια, την αγωνιστικότητα, τις θέσεις των υποψήφιων της παράταξης της ΔΑΚΕ  και έστρεψαν την πλάτη στο λαϊκισμό και τους τεχνητούς διαχωρισμούς που αποδυναμώνουν και αποπροσανατολίζουν. Με αίσθημα ευθύνης οι εκπρόσωποι της παράταξης συνεχίζουν  να αγωνίζονται για τη στήριξη της δημόσιας εκπαίδευσης και τις παιδαγωγικές ανάγκες των μαθητών των Δημοτικών Σχολείων και Νηπιαγωγείων. Εκλέγονται οι:

• Παπαδοπούλου Ελένη, Δασκάλα 24ου Δ.Σ Καβάλας

• Λαζαρίδου Αγγελική,  Φυσικής Αγωγής 1ου Δ.Σ Παγγαίου

• Ιωσηφίδης Αλέξανδρος, Φυσικής Αγωγής Δ.Σ Ν. Καρβάλης

Δ.Α.Κ.Ε.  Π.Ε. ΚΑΒΑΛΑΣ

Πενήντα μαθητές και εκπαιδευτικοί 5 χωρών της Ευρώπης (Βουλγαρία, Ιταλία, Πολωνία, Πορτογαλία, Ρουμανία) φιλοξενήθηκαν την εβδομάδα από 27 έως 31 Μαΐου από την σχολική κοινότητα του 5ου Δημοτικού Σχολείου Αλεξανδρούπολης στα πλαίσια του Erasmus+ προγράμματος με τον κωδικό 2018-1-ΙΤ02-ΚΑ229-048069_6 και τίτλο “Create, Share, Learn – CSL”.

Κατά την διάρκεια της επίσκεψης οι φιλοξενούμενοι γνώρισαν τη φύση, την ιστορία, τον πολιτισμό και την παράδοση της περιοχής με επισκέψεις στον αρχαιολογικό χώρο Μεσημβρίας – Ζώνης, στο νέο Αρχαιολογικό Μουσείο Αλεξανδρούπολης, στο Μουσείο Μετάξης του Σουφλίου και στον Πλατανότοπο του Μαΐστρου.

Συμμετείχαν ενεργά στην γιορτή λήξης του σχολικού έτους όπου παρακολούθησαν τους μαθητές να παρουσιάζουν διάφορους χορούς και δρώμενα, παραδοσιακούς χορούς από τον σύλλογο ΠΕΣΤΑ και παρουσίασαν παραδοσιακούς χορούς των χωρών τους.

Στα πλαίσια της STEAM εκπ/σης δημιούργησαν video games με την γλώσσα προγραμματισμού Scratch στο νέο εργαστήριο πληροφορικής του σχολείου, εξοπλισμένο με 12 Raspberry Pi υπολογιστές, μονάδες ρομποτικής, εκτυπωτή και σαρωτή 3D.

Συνεργάστηκαν μεταξύ τους και με τους μαθητές του σχολείου, έπαιξαν παιχνίδια γνωριμίας ακόμα και με τις μικρότερες τάξεις, έδωσαν συνεντεύξεις, γνώρισαν το εργαστήριο κατασκευών (maker space) και άφησαν το αποτύπωμα της επίσκεψης με την δημιουργία graffiti σε έναν από τους τοίχους του σχολείου.

e-evros

Τα έργα που διακρίθηκαν στο πλαίσιο του 1ου Πανελλήνιου Διαγωνισμού Ανοιχτών Τεχνολογιών, ο οποίος πραγματοποιήθηκε τη φετινή σχολική χρονιά, έδωσε στη δημοσιότητα η οργανωτική επιτροπή.

Εκατοντάδες μαθητές και μαθήτριες από όλη την Ελλάδα συμμετείχαν στον Διαγωνισμό με τη στήριξη των εκπαιδευτικών τους και πειραματίστηκαν πάνω στις Ανοιχτές Τεχνολογίες. Παιδιά από σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, ΕΠΑΛ, ΙΕΚ, εσπερινά σχολεία, σχολικές μονάδες ειδικής αγωγής, εργαστήρια και ανεξάρτητες ομάδες ρομποτικής, ακόμα και νηπιαγωγεία, εργάστηκαν ομαδικά για διάφορα έργα ανοιχτών τεχνολογιών.

Τα έργα των ομάδων που διακρίθηκαν, ξεχώρισαν για τη σύλληψη της ιδέας και την υλοποίησή της, καθώς και για τις αναλυτικές οδηγίες κατασκευής, χρήσης και διδασκαλίας τους, ώστε να μπορούν να είναι επαναχρησιμοποιήσιμα και από άλλα σχολεία.

Αναλυτικότερα, διακρίθηκαν:

* Στην Κατηγορία των Νηπιαγωγείων

– Το 1ο Νηπιαγωγείο Μουρικίου με τα έργα Το σεντούκι με τους θησαυρούς και Το Χωριό μου

* Στην Κατηγορία των Δημοτικών Σχολείων

– Η ομάδα Μικροί Χάκερ του Πειραματικού Δημοτικού Σχολείου Φλώρινας με το έργο Αυτόματο αποχιονιστικό όχημα για τον καθαρισμό αυλών σχολείων.

– Η ομάδα RaiMakers του 17oυ Δημοτικού Σχολείου Καλαμάτας με το έργο Αυτόματη λειτουργία ισόπεδης διάβασης τρένου με το micro:bit.

– Η ομάδα Explorers του Δημοτικού Σχολείου της Ελληνογαλλικής Σχολής Jeanne d’Arc με το έργο Διαδραστικός Χάρτης.

– Η ομάδα Vlachata Team από το Δημοτικό Σχολείο Βλαχάτων με το έργο Έξυπνη Διάβαση Ζώων.

– Η ομάδα Μικροί προγραμματιστές από το 8ο Δημοτικό Παλαιού Φαλήρου με το έργο Αυτόνομο όχημα σε χώρο στάθμευσης.

* Στην Κατηγορία των Γυμνασίων

– H Ομάδα Real Inventors του 3ου Γυμνασίου Κερατσινίου με το έργο Το μπαστούνι του τυφλού.

– Η ομάδα A.Li.S. Team του Γυμνασίου Πολυκάστρου Ν.Κιλκίς με το έργο A.Li.S. -Μονάδα ελέγχου και διαχείρισης ηλεκτρικής ενέργειας σε σύστημα φωτισμού σχολικής αίθουσας.

– Η ομάδα Gym62 του 62ου Γυμνασίου Αθηνών με το έργο Fireman Αυτόνομο Όχημα Ανίχνευσης Θέσης Πυρκαϊάς.

– Η ομάδα Robuino του 8ου Γυμνασίου Περιστερίου με το έργο το Παιχνίδι ArduPlane και το χειριστηριό του.

– Η ομάδα Robotuiners του 4ου Γυμνασίου Καλαμάτας με το έργο Dancing robotuino.

* Στην κατηγορία των Λυκείων

– Η ομάδα Tech Wizards του 4ου ΓΕΛ Πετρούπολης με το έργο Oικιακός Αυτόνομος Διαχειριστής Φαρμάκων.

– Η ομάδα CSLAB3oGEL του 3ου ΓΕΛ Τρίπολης με το έργο Ψηφιακή Στροφή του Σχολείου.

– Η ομάδα Leros Basketball Arena του ΓΕΛ Λέρου με το έργο Leros Basketball Arena.

– H ομάδα Α1 του 5ου ΓΕΛ Νίκαιας με το έργο Ακόλουθος γραμμής.

– Η ομάδα Roboholics από το 1ο ΓΕΛ Καβάλας με το έργο Robot – Οδηγός για τυφλούς.

* Στην κατηγορία των ΕΠΑΛ

– Η ομάδα Ursa Robotics Team του 1ου ΕΠΑΛ Πρέβεζας με το έργο Έξυπνο σπίτι ανοιχτών τεχνολογιών.

– Η ομάδα Astrax Team του 5ου ΕΚ Ανατολικής Αττικής με το έργο BabySpy Monitor – Έξυπνη συσκευή παρακολούθησης παιδικού δωματίου.

– Η ομάδα InfoBot του 2ου ΕΠΑΛ Σιβιτανιδείου με το έργο Infobot.

– Η ομάδα SmartWiseOwl του Εσπερινού ΕΠΑΛ Ιεράπετρας με το έργο SmartWiseOwl, Ο «Όμηρος» απαγγέλλει Ποίηση.

– Η ομάδα Διαστημική Ρομποτική του Εσπερινού ΕΠΑΛ Ευόσμου με το έργο Ελεγχόμενη είσοδος και έξοδος στον χώρο του σχολείου με Arduino & Raspberry Pi.

* Στην Κατηγορία των IEK

– Η ομάδα MosqIOTes του ΔΙΕΚ Μεσολογγίου με το έργο Fielduino.

– Η ομάδα Smart Home του ΔΙΕΚ Αιγάλεω με το έργο Smart Home.

– H ομάδα Scary Detector του ΔΙΕΚ Αιγάλεω με το έργο Scary Detector.

* Στην Κατηγορία των ανεξάρτητων ομάδων

Από τις ανεξάρτητες ομάδες μαθητών δημοτικού:

– Η ομάδα Robots@ΜΕΤ με το έργο Ρομποτικό πλωτό όχημα για τον καθαρισμό δεξαμενών και σιντριβανιών.

– Η ομάδα Digilab Education – Μικροί Προγραμματιστές με το έργο Αυτόνομος Ρομποτικός Βραχίονας.

– Η ομάδα CoderDojo Votanikos με το έργο Ζώνη Βοηθείας.

Από τις ανεξάρτητες ομάδες μαθητών γυμνασίου:

– Η Ομάδα Ανοιχτών Τεχνολογιών Κέντρου Ρομποτικής Καλαμάτας με το έργο roboticsblindaid – Σύστημα Ειδοποίησης Ατόμων με Προβλήματα Όρασης.

– H Ομάδα LabTeam με το έργο Μέτρηση Συνθηκών Ζωής στην Τάξη.

Από τις ανεξάρτητες ομάδες με μαθητές λυκείου:

– Η ομάδα LabSTEMinators με το εργο Terminator.

Στη διεύθυνση https://robotics.ellak.gr μπορεί να δει κανείς αναλυτικά όλες τις ιδέες που υλοποίησαν οι μαθητές και διαθέτουν με ελεύθερες άδειες χρήσης, ώστε να χρησιμοποιούνται ως εκπαιδευτικό υλικό από όλα τα σχολεία. (Πηγή alfavita.gr,proininews)

Σε μια απαράδεκτη κίνηση φέρεται να προχώρησαν οι εργοδότες αλλά και οι συνάδελφοι μαθητών που φοιτούσαν στο εσπερινό ΓΕΛ Χανίων και σκόπευαν να δώσουν πανελλαδικέςεξετάσεις.

Του ανταποκριτή μας από το flashnews στην Κρήτη

Σύμφωνα με ανάρτηση της Διευθύντριας του Εσπερινού ΓΕΛ Χανίων σε μέσο κοινωνικής δικτύωσης, την κατάσταση δεν βοήθησαν ούτε οι εργοδότες ούτε οι συνάδελφοί τους, καθώς όχι μόνο δεν έδωσαν άδεια αλλά δεν επέτρεψαν ούτε καν αλλαγή βάρδιας ώστε να μπορέσουν οι υποψήφιοι να πάνε να δώσουν εξετάσεις.

Το γεγονός προκαλεί οργή και θλίψη για την αναλγησία με την οποία έκοψαν τα φτερά σε αυτούς τους ανθρώπους που προσπαθούν έστω και κουρασμένοι από τη δουλειά να μην εγκαταλείψουν τον στόχο τους

Ακολουθεί η ανάρτηση της Διευθύντριας που έχει κοινοποιηθεί από πλήθος χρηστών που εκφράζουν τη δυσαρέσκειά τους:

«Οι μαθητές του Εσπερινού ΓΕΛ. Χανίων κάτω από αντίξοες συνθήκες προσπάθησαν όλη τη χρονιά να προετοιμαστούν για τις Πανελλαδικές.

Μετά την δουλειά αν και κουρασμένοι παρακολούθησαν τα μαθήματα ενισχυτικής που έκαναν οι συνάδελφοι. Όμως σήμερα μόνο δύο συμμετείχαν στις εξετάσεις.

Δυστυχώς στους υπόλοιπους οι εργοδότες τους δεν τους επέτρεψαν να αλλάξουν βάρδια για να μπορέσουν να δώσουν. Προσοχή, αλλαγή βάρδιας όχι άδεια. Να επισημάνω ότι την ίδια αρνητική στάση είχαν και οι συνάδελφοί τους. Μόνο ντροπή και οργή γι αυτή την κατάσταση. Ούτε να σχολιάσω δεν μπορώ…Ντροπή!”

Στο μάθημα της Νέας Ελληνικής Γλώσσας εξετάστηκαν την Παρασκευή, πρώτη ημέρα πανελληνίων 2019 για τα Γενικά Λύκεια, οι υποψήφιοι των ΓΕΛ για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Τα θέματα βασίστηκαν στο απόσπασμα από το βιβλίο του Νορμπέρτο Μπόμπιο (Norberto Bobbio), Ιταλού πολιτικού επιστήμονα και φιλοσόφου, «Το μέλλον της Δημοκρατίας», με τίτλο: «Επίκληση των αξιών της Δημοκρατίας».

Οι υποψήφιοι κλήθηκαν να αναπτύξουν τη δράση των ενεργών πολιτών, ως βάση της σύγχρονης Δημοκρατίας. Έπρεπε να παρουσιάσουν τεκμηριωμένα, σε μορφή άρθρου, τις θέσεις τους για τις ενέργειες με τις οποίες ο πολίτης κάνει πράξη τη Δημοκρατία στην καθημερινότητά του, και για τις δράσεις με τις οποίες το σχολείο μπορεί να συμβάλλει στη διαμόρφωση ενεργών πολιτών με δημοκρατικό ήθος.

Δείτε εδώ τις απαντήσεις στα θέματα από το Νέο Φροντιστήριο

Για τους υποψηφίους των ΓΕΛ, οι Πανελλαδικές θα συνεχιστούν τη Δευτέρα, 10 Ιουνίου, με μαθήματα Προσανατολισμού: Αρχαία Ελληνική Γλώσσα (Ομάδα Προσανατολισμού Ανθρωπιστικών Σπουδών) και Μαθηματικά (Ομάδες Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών και Σπουδών Οικονομίας και Πληροφορικής).

Το Σάββατο 8 Ιουνίου, οι υποψήφιοι των ΕΠΑΛ θα εξεταστούν στο μάθημα της Άλγεβρας.

Λίγες ημέρες έμειναν για την έναρξη των φετινών Πανελλήνιων Εξετάσεων στις οποίες 102.000 περίπου υποψήφιοι θα διεκδικήσουν 78.335 θέσεις στα ΑΕΙ της χώρας.

Ενόψει λοιπόν, της 6ης και 7ης Ιουνίου, ημέρες έναρξης των εξετάσεων για ΕΠΑΛ και ΓΕΛ αντίστοιχα, το υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε το νέο μηχανογραφικό δελτίο, στο οποίο αποτυπώνονται οι αλλαγές που επέφεραν οι πρόσφατες νομοθετικές πρωτοβουλίες στον χάρτη της Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Συνολικά, το μηχανογραφικό περιλαμβάνει 424 τμήματα, ενώ 38 τμήματα δεν θα λειτουργήσουν από φέτος αλλά από τον Σεπτέμβρη του 2020.

Σύμφωνα με τα μέχρι τώρα στοιχεία η αύξηση του αριθμού εισακτέων σε συνδυασμό με τις αλλαγές στα ΑΕΙ που θα εγκαινιαστούν από Σεπτέμβριο, αναμένεται να οδηγήσουν τις βάσεις σε καθοδική πορεία.

Ωστόσο, το γεγονός ότι περισσότερα είναι φέτος τα κοινά τμήματα μεταξύ των επιστημονικών πεδίων -στα οποία οι υποψήφιοι θα μπορούν να μπουν δίνοντας διαφορετικά μαθήματα, ανάλογα την ομάδα προσανατολισμού από την οποία προέρχονται- αφήνει αρκετά περιθώρια εκπλήξεων.

Ενδεικτικά, και από τα 4 επιστημονικά πεδία γίνεται εισαγωγή σε παιδαγωγικά τμήματα και ΤΕΦΑΑ, από 3 επιστημονικά πεδία σε σχολές της αστυνομίας, του λιμενικού και της πυροσβεστικής, ενώ από 2 επιστημονικά πεδία γίνεται εισαγωγή σε τμήματα γεωπονίας, πληροφορικής και στατιστικής.

Τα 38 τμήματα που θα λειτουργήσουν από το 2020-21

• Μετάφρασης και Διερμηνείας (Ηγουμενίτσα)
• Επιστημών Τροφίμων και Διατροφής (‘Αρτα)
• Μηχανολόγων Μηχανικών (Ιωάννινα)
• Εθνομουσικολογίας (Ληξούρι)
• Περιφερειακής Ανάπτυξης (Λευκάδα)
• Διατροφής και Διαιτολογίας (Ψαχνά Ευβοίας)
• Τουριστικών Σπουδών και Εναλλακτικού Τουρισμού (Ψαχνά Ευβοίας)
• Εκπαίδευσης Ενηλίκων (Αθήνα)
• Υδροβιολογίας και Υδατοκαλλιεργειών (Αθήνα)
• Πληροφορικής στη Γεωργία και το Περιβάλλον (Αθήνα)
• Διαιτολογίας και Ποιότητας Ζωής (Αθήνα)
• Πολιτισμού και Αγροτικού Τουρισμού (‘Αμφισσα)
• Ψυχολογίας (Βόλος)
• Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία (Καρδίτσα)
• Λογοθεραπείας (Λαμία)
• Δημόσιας Διοίκησης (Θεσσαλονίκη)
• Ανατολικών Γλωσσών και Πολιτισμών (Θεσσαλονίκη)
• Μουσειολογίας (Έδεσσα)
• Γεωλογίας (Καβάλα)
•  Μάρκετινγκ (Γρεβενά)
• Επιστήμης Τροφίμων και Διατροφής (Φλώρινα)
• Παραγωγής Οπτικοακουστικών Μέσων (Κοζάνη)
• Κινηματογράφου (Φλώρινα)
• Λογοθεραπείας (Πτολεμαΐδα)
• Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία (Καστοριά)
• Νομικής (Πάτρα)
• Επιστημών Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (Πύργος)
• Γεωργικής Βιοτεχνολογίας (Αγρίνιο)
• Δημόσιας Υγείας (Τρίπολη)
• Αγροτικής Οικονομίας (‘Αργος)
• Στατιστικής και Αναλογιστικής Επιστήμης (Σπάρτη)
• Επιστήμης και Τεχνολογίας Τροφίμων (Ηράκλειο)
• Μηχανικών Βιοϊατρικής (Ηράκλειο)
• Μουσικών Σπουδών (Ρέθυμνο)
• Επιστημών Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού (‘Αγιος Νικόλαος)
• Φυσικοθεραπείας (Ιεράπετρα)
• Χημικών Μηχανικών (Χανιά)
• Πολιτικών Δημόσιας Υγείας του Πανεπιστημίου Δυτικής Αττικής (Αθήνα)

Το πρόγραμμα

Αναλυτικότερα, στις φετινές Πανελλαδικές, οι υποψήφιοι των Γενικών Λυκείων (ΓΕΛ), θα δώσουν το πρώτο τους μάθημα (Νέα Ελληνική Γλώσσα, Γενική Παιδεία) την Παρασκευή 7 Ιουνίου και στη συνέχεια, τα μαθήματα των Ομάδων Προσανατολισμού.

Όσον αφορά τα ΕΠΑΛ, οι υποψήφιοι θα εξεταστούν αρχικά στις 6 Ιουνίου στα Νέα Ελληνικά και στις 8 Ιουνίου στα Μαθηματικά (‘Αλγεβρα). Από τις 11 έως και τις 20 Ιουνίου, οι υποψήφιοι θα εξετάζονται σε μαθήματα ειδικότητας.

Για τα ειδικά μαθήματα, οι εξετάσεις θα διεξαχθούν από τις 21 Ιουνίου μέχρι 2 Ιουλίου.

Λειτουργία του υπουργείου Παιδείας κατά τη διάρκεια των Πανελλαδικών

Όπως κάθε χρόνο, κατά τη διάρκεια των Πανελλαδικών Εξετάσεων, η είσοδος του κοινού, των δικηγόρων και των επισκεπτών στο κτίριο του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων θα πραγματοποιείται από τις 12:00 έως και τις 14:00.

Επίσης, δεν θα επιτρέπεται η αποχώρηση των υπαλλήλων του υπουργείου πριν τις 12:00 και δεν θα επιτρέπεται η διέλευση από την πτέρυγα Δ του ισογείου (αριστερά της κεντρικής εισόδου), καθ’ όλη την διάρκεια της ημέρας.

Το Φροντιστήριο Πουκαμισάς ανακοινώνει την έναρξη λειτουργίας τμημάτων  SUMMER SCHOOL για μαθητές Δημοτικού από 18 Ιουνίου 2019 .

Οι εγγραφές άρχισαν.

Τα Μαθήματα Δημοτικού Πουκαμισάς υλοποιούν για όλες τις τάξεις δίωρες καθημερινές δραστηριότητες , διάρκειας (4) εβδομάδων , και προσφέρουν έτσι στα παιδιά έναν συνδυασμό διασκέδασης και βιωματικής μάθησης μέσα από το παιχνίδι.

Οι μικροί μαθητές  θα ξεπεράσουν τις δυσκολίες και τα κενά της προηγούμενης σχολικής χρονιάς για να ξεκινήσουν δυνατά την επόμενη , ενώ παράλληλα θα εφοδιαστούν με ποικίλες γνώσεις , τις οποίες θα έχουν αποκτήσει μέσα από μια δημιουργική διαδικασία, μακριά από την τυπική διδασκαλία του σχολείου.

Για περισσότερες πληροφορίες επικοινωνήστε με την γραμματεία του Φροντιστηρίου Πουκαμισάς , Ομονοίας 77 & Φιλελλήνων γωνία , Καβάλα

 τηλ: 2510-220201/6937265739     

 email: kavala-kentro@poukamisas.gr

Οι Πανελλαδικές Εξετάσεις ξεκινούν σε λίγες μέρες. Οι τελευταίες μέρες κυλούν συνήθως δύσκολα, καθώς το άγχος και η αγωνία για την έκβαση των εξετάσεων μεγαλώνει, όσο ο χρόνος για τις εξετάσεις λιγοστεύει. Το άγχος δεν είναι εύκολο να εξαφανιστεί, αλλά μπορεί να γίνει διαχειρίσιμο. Ας δούμε μερικές απλές οδηγίες.

Σκοπός σας είναι κάθε Δευτέρα, Τετάρτη και Παρασκευή 8 με 11.30 το πρωί να έχετε τη μέγιστη δυνατή πνευματική διαύγεια, ώστε να πετύχετε τη μέγιστη απόδοση σε κάθε τρίωρο διαγώνισμα, που θα κρίνει το σύνολο των μορίων που θα συγκεντρώσετε και αυτό με τη σειρά του την επιτυχία σας στη σχολή της προτίμησής σας.

Για να βρεθείτε σε άριστη κατάσταση πρέπει να προσέξετε τα εξής:

Ύπνος

Δεν βοηθάει να ξενυχτάτε στο διάβασμα το προηγούμενο βράδυ, προσπαθώντας να συγκεντρώσετε το σύνολο της ύλης στο μυαλό σας. Το πιεσμένο και εξαντλημένο μυαλό σας την άλλη μέρα δε θα μπορέσει ν’ ανταποκριθεί με επιτυχία στο διαγώνισμα. Είναι σα να πάρετε ένα δρομέα 100 μέτρων και, αφού τον βάλετε να τρέξει 2 «κατοστάρια», να του πείτε μόλις τα τελειώσει: «τρέξε τώρα ακόμη ένα «κατοστάρι» για να σε χρονομετρήσω». Πιστεύετε ότι ο δρομέας μας θα κάνει καλό χρόνο στο τρίτο στη σειρά «κατοστάρι»; Εσείς λοιπόν πως πιστεύετε ότι μετά από ξενύχτι θα έχετε καλή απόδοση; Δε θα έχετε. Θα κάνετε κάποιο από τα κλασικά χαζολαθάκια, αριθμητικών πράξεων για παράδειγμα, και θα χάσετε πολύ περισσότερα απ’ όσα πιστεύετε ότι θα κερδίσετε ξενυχτώντας στο διάβασμα. Αρκετός ύπνος λοιπόν, τουλάχιστον 7-8 ώρες, για να είσαστε ξεκούραστοι. Ξέρω, θα μου πείτε ότι δεν σας κολλάει ύπνος, γιατί νιώθετε περίπου ως … μελλοθάνατοι. Δεν είναι τόσο τραγικά τα πράγματα. Κι αν δεν μπορείτε να κοιμηθείτε, ξαπλώστε στο κρεβάτι σας και ξεκουραστείτε. Διαβάστε ένα άσχετο με τις εξετάσεις βιβλίο ή περιοδικό για να… αλλάξετε θέμα. Προς Θεού όχι τηλεόραση ή internet. Μπορεί να πιστεύετε ότι ξεχνιέστε, αλλά σας κάνει το μυαλό κουρκούτι (και όχι μόνο στην περίοδο των εξετάσεων).

Διατροφή

Δεν είναι καιρός για πειράματα. Φάτε αυτά που συνήθως τρώτε τον υπόλοιπο καιρό, προσέχοντας το βραδινό φαγητό να είναι ελαφρύ για να μπορέσετε να κοιμηθείτε ευχάριστα. Μην πίνετε πολλούς καφέδες, προσπαθώντας να «πουσάρετε» τον εαυτό σας για ν’ αντέξει πιο πολύ. Όταν πιέζετε τον εαυτό σας να ξεπεράσει τα φυσικά του όρια, κάποια στιγμή θα καταρρεύσει και δεν γνωρίζουμε ποια θα είναι αυτή η στιγμή. Μπορεί να είναι στο μέσο των εξετάσεων. Δε χρειάζεται να τονίσω ότι δεν παίρνετε κανενός είδους χάπι που υπόσχεται πνευματική διαύγεια, εξαιρετική αντοχή στην κούραση και άλλα τέτοια πράγματα. Δεν είναι απαραίτητο να «ντοπαριστείτε» για να περάσετε στο Πανεπιστήμιο. Αφήστε που είναι επικίνδυνο για την υγεία σας.

Διάβασμα

Το διάβασμα τις μέρες των εξετάσεων πρέπει να είναι προγραμματισμένη επανάληψη κι όχι προσπάθεια να μάθετε καινούρια πράγματα, τώρα την τελευταία στιγμή. Το αγχωτικό διάβασμα των τελευταίων ημερών, προσπαθώντας να «βουλώσεις τρύπες», φέρνει πανικό και απογοήτευση. Πολύ συχνά οι αγχωμένοι υποψήφιοι πανικοβάλλονται γιατί, όπως λένε, κλείνουν το βιβλίο και νομίζουν πως δεν ξέρουν τίποτα. Φυσικά και δεν συμβαίνει αυτό. Απλά το άγχος τους έχει κυριεύσει και μπλοκάρει το μυαλό τους, δεν έχουν υπομονή να σκεφτούν απαιτώντας από τον εαυτό τους να ανακαλεί τις γνώσεις ακαριαία. Μία κλασική δήλωση υποψηφίων αυτές τις μέρες είναι: «Αν είχα 3 μέρες ακόμη θα προλάβαινα.» Δυστυχώς δεν τις έχεις και δεν μπορείς να διαβάζεις σαν τρελός για να τις αναπληρώσεις.

Η υγεία σας

Προσέξτε την υγεία σας στη διάρκεια των εξετάσεων περισσότερο απ’ ότι τον υπόλοιπο καιρό. Ένας μαθητής μου κάποια χρονιά, για να ξεσκάσει λίγο από το διάβασμα, πήγε για ένα «μπασκετάκι». Είχε την ατυχία να γυρίσει με σπασμένο το δεξί του χέρι και να «τρέχει» για να δώσει προφορικά.

Η ψυχική σας υγεία

Οι προστριβές στο οικογενειακό και φιλικό περιβάλλον είναι η πλέον ακατάλληλη στιγμή να εκδηλωθούν. Δεν είναι η κατάλληλη στιγμή να μαλώσετε με τους γονείς σας, να χωρίσετε με το ταίρι σας, να λογομαχήσετε με τους φίλους σας. Έχετε χρόνο για όλα αυτά μετά τις εξετάσεις. Αποφύγετε τώρα τις εντάσεις. Χρειάζεστε ηρεμία, την εμπιστοσύνη και την αγάπη των δικών σας ανθρώπων.

Να σκέφτεστε ότι οι Πανελλαδικές Εξετάσεις δεν είναι η κρισιμότερη στιγμή της ζωής σας. Θα ακολουθήσουν άλλες στιγμές πιο καθοριστικές.

Να σκέφτεστε ότι κι αν δεν τα καταφέρετε τώρα, θα έχετε κι άλλες ευκαιρίες, είτε μέσω των Πανελλαδικών Εξετάσεων είτε πέρα από αυτές.

Να θυμάστε ότι δεν οφείλετε ν’ αποδείξετε σε κανέναν τίποτα και δεν είναι ο σκοπός σας να ευχαριστήσετε τους άλλους. Απλά προσπαθείτε να πετύχετε τους στόχους σας.

Η καλή ψυχολογική σας κατάστασή είναι τώρα το μεγαλύτερο όπλο σας στην προσπάθεια για την επιτυχία. Θυμηθείτε πόσες δηλώσεις ηττημένων προπονητών και αθλητών έχετε ακούσει να ρίχνουν το φταίξιμο στην «κακή ψυχολογία».

Το άγχος

Από μόνη της η λέξη έχει την ιδιότητα όποτε προφέρεται να … σπέρνει τον πανικό. Είναι αλήθεια ότι οι εξετάσεις είναι μια σημαντική στιγμή της ζωής σας. Είναι επίσης αλήθεια ότι όταν μας κρίνει κάποιος άλλος πάντα έχουμε αγωνία. Φυσικό είναι. Το αντίθετο είναι θέμα. Από την αγωνία και την ανησυχία όμως μέχρι το άγχος που παραλύει υπάρχει μεγάλη απόσταση. Τα περισσότερα λάθη, όμως, γίνονται μετά τις εξετάσεις στη συμπλήρωση του Μηχανογραφικού Δελτίου. Γι’ αυτό προσπαθήστε να συγκεντρώσετε τα περισσότερα δυνατά μόρια, χωρίς να ξεχνάτε ότι το πιο σημαντικό είναι η σωστή χρήση των μορίων που τελικά θα συγκεντρώσετε. Να θυμάστε ότι η επιτυχία δεν κρίνεται τόσο από τις ικανότητες, όσο από τις επιλογές.

Την ημέρα της εξέτασης

Πηγαίνετε εγκαίρως στο σχολείο εφοδιασμένοι με τα απαραίτητα σύνεργα 2 στυλό, μολύβι, γόμα (το μπλάνκο απαγορεύεται) την ταυτότητα υποψηφίου, νερό ή χυμό. Πρέπει οπωσδήποτε να έχετε ένα ρολόι χεριού, κάτι που δεν συνηθίζετε στην καθημερινή σας ζωή, αλλά, αφού δεν επιτρέπεται το κινητό, πρέπει να έχετε κάποιο τρόπο να ελέγχετε τον χρόνο. Προσέξτε λίγο το κινητό. Δεν επιτρέπεται να το έχετε επάνω σας στη διάρκεια της εξέτασης ακόμη και κλειστό. Η ύπαρξή του πάνω σας (ακόμη και απενεργοποιημένο) αρκεί για να μηδενιστείτε.

Να έχετε πάρει ένα καλό πρωινό και μην ανοίγετε συζητήσεις με τους συμμαθητές σας για τα πιθανά θέματα. Σκεφτείτε κάτι πιο θετικό όπως για παράδειγμα το μακρύ καλοκαίρι που σας περιμένει, χωρίς καμία υποχρέωση. Το καλοκαίρι αυτό θα κρατήσει μέχρι την 1η Οκτώβρη γιατί τότε ξεκινούν τα μαθήματα στο Πανεπιστήμιο. Ονειρευτείτε πως θα περάσετε καλύτερα. Δεν θα έχετε ποτέ ξανά τόσο μεγάλες διακοπές. Του χρόνου, που θα είστε φοιτητές, θα έχετε εξεταστική περίοδο τον Σεπτέμβριο.

Τα θέματα έφτασαν

Διαβάστε τα προσεκτικά. Ξεκινήστε απ’ αυτά που γνωρίζετε καλύτερα. Όπως γνωρίζετε έχουν διαφορετικό βαθμό δυσκολίας. Το 4ο θέμα (στα μαθήματα που έχουν 4 θέματα) λογικά θα είναι το δυσκολότερο. Μην ξεκινήσετε απ’ αυτό. Τώρα είστε κυνηγοί… μορίων. Προσπαθείτε να συγκεντρώσετε τα περισσότερα δυνατά μόρια από τα 100 που υπάρχουν στα θέματα. Δεν προσπαθείτε να φανείτε μάγκες λύνοντας το 4ο θέμα. Το 4ο θέμα σας δίνει 25 μόρια, όσα και το πρώτο, που θεωρητικά είναι το ευκολότερο. Δεν έχει νόημα να λύσετε το 4ο και να χάσετε το πρώτο.

Αν δείτε ότι δεν ξέρετε κάποιο θέμα καλά, μην απογοητεύεστε. Μπορεί να είναι όντως πολύ δύσκολο και να μη το γνωρίζουν και οι υπόλοιποι υποψήφιοι. Μπορεί ακόμη και να είναι λάθος και να ακυρωθεί. Έχει συμβεί κι αυτό. Προσπαθήστε να γράψετε όσο καλύτερα μπορείτε. Τη στιγμή που γράφετε δεν μπορείτε να γνωρίζετε αν ο βαθμός σας θα είναι αρκετός για να πετύχετε το στόχο σας. Μην απογοητεύεστε, λοιπόν, αν δείτε ότι γράφετε χειρότερα από ό,τι ελπίζατε. Πολλές φορές κάποιοι υποψήφιοι με πολύ υψηλούς στόχους όταν αντιλαμβάνονται ότι δεν μπορούν να προσεγγίσουν το άριστα καταρρέουν και γράφουν τελικά κάτω από τη βάση. Ψυχραιμία μέχρι το τέλος και μόνο όταν ανακοινωθούν οι βάσεις θα δείτε τι καταφέρατε.

Δυστυχώς, σκοπός σας είναι να γράψετε καλύτερα από τους άλλους συνυποψηφίους σας, ώστε συγκεντρώνοντας περισσότερα μόρια απ’ αυτούς, να πετύχετε στη σχολή που σας ενδιαφέρει. Οι Πανελλαδικές Εξετάσεις είναι ένας διαγωνισμός συμπλήρωσης θέσεων και, συνεπώς, μια ανταγωνιστική διαδικασία εξ ορισμού.

Μην ασχοληθείτε με τους φίλους σας, που απεγνωσμένα ζητούν «τα φώτα σας» για να γράψουν καλά. Δυστυχώς αυτές οι εξετάσεις είναι ανταγωνιστικές. Μπορεί να χάσετε τη συγκέντρωσή σας, προσπαθώντας να βοηθήσετε ή, ακόμη χειρότερα, να γράψουν αυτοί καλύτερα από εσάς.

Να θυμάστε ότι έχετε περίπου 45 λεπτά για κάθε θέμα στα μαθήματα που έχουν 4 θέματα. Αν «κολλήσετε» κάπου και ο χρόνος περνάει αφήστε το προς το παρόν. Θα επανέλθετε στο τέλος, αφού γράψετε όλα τα άλλα και θα εξαντλήσετε το χρόνο που απομένει σ’ αυτό. Πόσες φορές άκουσα υποψηφίους να λένε: «έχασα 2 ώρες στο ένα θέμα που δεν μπορούσα να λύσω και τελικά δεν πρόλαβα να γράψω κι αυτά που ήξερα». Συνήθως αυτά τα γραπτά βαθμολογούνται κάτω από τη βάση.

Να είστε αναλυτικοί και επεξηγηματικοί στον τρόπο που γράφετε. Μη δημιουργήσετε την παραμικρή αμφιβολία στον διορθωτή για τις γνώσεις σας και τον αναγκάσετε να σας κόψει μόρια.

Φτάνουμε στο τέλος. Γράψατε όσα θέματα γνωρίζατε, έχετε κουραστεί από την έντονη προσπάθεια, σκέφτεστε να δώσετε το γραπτό σας. Αν έχει μείνει λίγος χρόνος ξανακοιτάξτε το. Μπορεί με ένα δεύτερο «χτένισμα», να διορθώσετε κάποια μικρολάθη, που κοστίζουν σε μόρια. Μπορεί να βελτιώσετε κάποια διατύπωση, να συμπληρώσετε κάποια έλλειψη. Εξαντλήστε το χρόνο. Δεν είναι μαγκιά να τελειώσεις γρήγορα. Μαγκιά είναι να γράψεις όσο καλύτερα μπορείς.

Μετά την εξέταση

Μη δείτε τις απαντήσεις του διαγωνίσματος. Η σύγκριση ανάμεσα σ’ αυτό που βλέπετε μπροστά σας και σε αυτό που θυμάστε ότι γράψατε είναι άνιση. Μπορεί να γεμίσετε αμφιβολίες γι’ αυτά που γράψατε και να πέσει το ηθικό σας. Μας ενδιαφέρει το επόμενο μάθημα και όχι το προηγούμενο. Σκεφτείτε αυτό που μονότονα επαναλαμβάνουν όλοι οι αθλητές: «Βλέπουμε κάθε αγώνα ξεχωριστά.» Αυτή η μονότονη δήλωση δείχνει αυτό που πρέπει να κάνετε. Μην κοιτάτε πίσω, μόνο μπροστά. Σκεφτείτε το επόμενο μάθημα. Απολογισμό θα κάνετε στο τέλος των εξετάσεων.

Όλες οι προηγούμενες συμβουλές σκοπό έχουν να σας επιτρέψουν να αποδώσετε στο χαρτί τις πραγματικές σας γνώσεις. Δε γίνεται ένας μαθητής που έχει διαβάσει για 12 να γράψει 18. Γίνεται όμως να γράψει 9 ή 10 ακόμη και 12.  Αν γράψετε 12 έχοντας διαβάσει για 12 έχετε πετύχει το μέγιστο δυνατό και έχετε πάει όσο καλύτερα γίνεται. Γι’ αυτό για να καταφέρετε να δείξετε στις εξετάσεις την πραγματική σας αξία, ακολουθήστε τις προηγούμενες συμβουλές.

«Ναυτεμπορική» – Στράτος Στρατηγάκης – Μαθηματικός, Ερευνητής

Για την ακαδημαϊκή περίοδο 2018-2019 οι θεματικές ενότητες όπου αναπτύχθηκαν οι διαλέξεις ήταν «Η ΙΑΤΡΙΚΗ ΣΤΗ ΣΥΓΧΡΟΝΗ ΚΟΙΝΩΝΙΑ», «ΑΓΩΓΗ ΤΩΝ ΠΟΛΙΤΩΝ», «ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΑΝΘΡΩΠΟΣ», «ΑΝΘΡΩΠΟΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΕΙΑ», «Η ΜΗΧΑΝΙΚΗ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ», «ΖΩ – ΕΝΕΡΓΩ – ΤΕΧΝΟΛΟΓΩ», « Η ΤΕΧΝΗ ΤΟΥ ΕΠΙΧΕΙΡΕΙΝ», «ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ ΤΡΟΦΙΜΩΝ»

Η παρακολούθηση των διαλέξεων είναι ΔΩΡΕΑΝ.

Στην τελετή λήξης συμμετείχαν θεσμικά εκπρόσωποι της Περιφέρειας Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης, του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης και του Τεχνολογικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης. 

Ο κ. Πέτροβιτς κατά τον χαιρετισμό του ευχαρίστησε θερμά τους Καθηγητές και Εισηγητές, για την εθελοντική προσφορά τους, καθώς και τους συνεργάτες του και τα υπηρεσιακά στελέχη της Περιφέρειας ΑΜ-Θ, που καθόλη τη διάρκεια υλοποίησης της ΑΚΑΔΗΜΙΑΣ, φρόντιζαν για όλα τα θέματα με επιτυχία. Και συνέχισε «Ως διοίκηση, με τον Περιφερειάρχη Χρήστο Μέτιο, κάνουμε πράξη όλα όσα είναι για το καλό του τόπου και των πολιτών της Περιφέρειας μας. Οραματιστήκαμε την ΑΚΑΔΗΜΙΑ, την υλοποιήσαμε, και πλέον μέσα από τις διαλέξεις της κερδίζουμε όλοι σε γνώσεις και γινόμαστε καλύτεροι. Οι συμμετέχοντες πολίτες και καθηγητές συμπλήρωσαν σχετικές φόρμες αξιολόγησης της δράσης. Οι προτάσεις και επισημάνσεις τους θα ληφθούν υπόψη από την Οργανωτική Επιτροπή κατά τον σχεδιασμό της νέας ακαδημαϊκής περιόδου 2018-2019».

Κατά τη διάρκεια της τελετής λήξης απονεμήθηκαν οι βεβαιώσεις συμμετοχής στους δικαιούχους του προγράμματος.

Alexandroupoli Online 

Με κοινή γραπτή δήλωση που υπογράφουν ο μητροπολίτης Αλεξανδρουπόλεως κ. Άνθιμος, ο μητροπολίτης Διδυμοτείχου, Ορεστιάδος και Σουφλίου κ. Δαμασκηνός, ο μητροπολίτης Μαρωνείας και Κομοτηνής κ. Παντελεήμων και ο μητροπολίτης Ξάνθης και Περιθεωρίου κ. Παντελεήμων εκφράζουν την ανησυχία τους σχετικά με το ζήτημα της ίδρυσης 4ης Νομικής.

Αναλυτικά η κοινή δήλωση των μητροπολιτών της Θράκης:

«Οι αρχιερείς της Θράκης έχοντες την ποιμαντική ευθύνη έναντι του λαού και της Εκκλησίας να φυλάσσουμε τον τόπο αυτό, με τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά γνωρίσματα που απαιτούν αντίστοιχους χειρισμούς, αλλά και ως ενεργοί πολίτες παρακολουθούμε με ανησυχία τα τεκταινόμενα και τις αποφάσεις στο νευραλγικό χώρο της Παιδείας.

Το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, το κορυφαίο αυτό εκπαιδευτικό και πνευματικό ίδρυμα, ιδρύθηκε σε δύσκολους καιρούς και αποτελεί αποφασιστικό παράγοντα για την πρόοδο και την ανάπτυξη του ακριτικού μας τόπου καθώς και της Πατρίδος μας. Έπειτα δε από σαράντα και πλέον έτη από την ίδρυση του, πέρα από τις επιτυχίες του στον ακαδημαϊκό και ερευνητικό τομέα, έχει αποδείξει ότι ο ρόλος του είναι πολυσχιδής, ενώ η παρουσία των δεκάδων χιλιάδων φοιτητών στις τέσσερις πόλεις όπου εδρεύουν τα τμήματά του συμβάλει αποφασιστικά στην κοινωνική συνοχή και στη δημογραφική τόνωση της ακριτικής μας περιοχής.

Συμμεριζόμενοι την αγωνία και τον προβληματισμό της ακαδημαϊκής κοινότητος του Δ.Π.Θ., των Δικηγορικών Συλλόγων, των φοιτητών και των θεσμικών φορέων της περιοχής μας, φρονούμε ότι η ίδρυση νέας Νομικής Σχολής στην Πάτρα, μόνο αρνητικές επιπτώσεις επιφέρει, αφού συρρικνώνει το Δ.Π.Θ αντί να το αναβαθμίζει, αν και κατά το πρόσφατο παρελθόν έχουμε συχνά λάβει διαβεβαιώσεις περί της αναδείξεως του Πανεπιστημίου μας ως παραγωγικού αναπτυξιακού πόλου της Θράκης και παράλληλα επιβαρύνει έτι περισσότερο τον κλάδο των δικηγόρων.

Οι μητροπολίτες της Θράκης εμφατικά δηλώνουμε ότι, συντασσόμεθα πλήρως με τις εκφρασθείσες από τον λαό και τους φορείς της Θράκης αντιρρήσεις, τις αποφάσεις και τις δράσεις των Πρυτανικών Αρχών του Δ.Π.Θ., τις υποστηρίζουμε και για μία εισέτι φορά τις προσυπογράφουμε».

Ο Υπουργός Ψηφιακής Πολιτικής, Τηλεπικοινωνιών και Ενημέρωσης, κ. Νίκος Παππάς και οι πρυτανικές αρχές του Γεωπονικού Πανεπιστημίου Αθηνών, του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης, του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας και του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου Θράκης υπογράφουν, την προσεχή Δευτέρα, μνημόνιο συνεργασίας για την ανάληψη κοινών δράσεων με στόχο την κατάρτιση και προώθηση εκπαιδευτικών προγραμμάτων ενίσχυσης των ψηφιακών δεξιοτήτων των φοιτητών και αποφοίτων των Γεωτεχνικών Σχολών της χώρας μας. 

Η συμφωνία προβλέπει, επίσης, τη μακροπρόθεσμη αξιοποίηση των νέων μεγάλων δημόσιων μετρητικών υποδομών παρατήρησης της Γης που δημιουργούνται από το Υπουργείο ΨΗΠΤΕ.

Το Μνημόνιο αφορά, για το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, τη Σχολή Γεωπονίας και Δασολογίας και κυρίως το υπαγόμενο σε αυτήν Τμήμα Αγροτικής Ανάπτυξης στην Ορεστιάδα, αλλά και καθηγητές-ερευνητές από άλλα Τμήματα, καθώς το αντικείμενό του καλύπτει όλο το εύρος των γεωργικών και γεωτεχνικών επιστημών και τη μελέτη θεμάτων σε όλα τα γνωστικά αντικείμενα που υπάγονται στις ως άνω επιστήμες καθώς και στις επιστήμες της πληροφορικής.

Αντικείμενα του Μνημονίου συνεργασίας του Υπουργείου ΨΗΠΤΕ και των τεσσάρων Πανεπιστημιακών Ιδρυμάτων, είναι μεταξύ άλλων:

• Η παροχή εκπαίδευσης σε φοιτητές γεωπονίας σε σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία που θα τους καταστήσουν ικανούς για την αξιοποίηση των δεδομένων των υφιστάμενων ψηφιακών υποδομών της χώρας και την παροχή μέσω αυτών των δεδομένων υπηρεσιών στον πρωτογενή τομέα,
• Η κατάρτιση γεωτεχνικών σε θέματα αξιοποίησης εργαλείων παρατήρησης γης και ψηφιακών δεδομένων στη γεωργία,
• Η δημιουργία και αξιοποίηση ψηφιακών υποδομών στα Πανεπιστημιακά Ιδρύματα,
• Η μεταφορά και ανταλλαγή τεχνογνωσίας (τόσο μεταξύ των Πανεπιστημίων, όσο και από τα Πανεπιστήμια προς το Υπουργείο),
• Η από κοινού χρήση πλατφόρμων διαχείρισης δεδομένων και παροχής τεχνογνωσίας σε ψηφιακά εργαλεία,
• Η δημιουργία για τα Πανεπιστήμια πυλών εισόδου δεδομένων (Gateways) στα δεδομένα του Υπουργείου για τη χρήση των δεδομένων για εκπαιδευτικούς και ερευνητικούς σκοπούς,
• Η συνεργασία με Ευρωπαϊκές πρωτοβουλίες στο πεδίο της Παρατήρησης Γης με στόχο την άμεση ενσωμάτωση της συνεχώς αναπτυσσόμενης τεχνογνωσίας σε Ευρωπαϊκό επίπεδο,
• Η δημιουργία Οδικού Χάρτη για δημιουργία νέων Εργαστηρίων (και συνεπακόλουθου μετασχηματισμού του προγράμματος σπουδών) σχετικά με την αξιοποίηση εργαλείων  παρατήρησης γης και ψηφιακών δεδομένων στη γεωργία.

e-evros

xronos

Η ομάδα «RoboIsland» έλαβε έπαινο 1η θέση νέων μηχανικών ενώ η ομάδα «LegoBuilders» έχει προκριθεί στην 2η αξιολόγηση

Στον πανελλήνιο διαγωνισμό εκπαιδευτικής Ρομποτικής που διεξάγεται σήμερα στο Κλειστό Ολυμπιακό Γήπεδο Γαλατσίου συμμετέχει το 11^ο Δημοτικό Σχολείο Κομοτηνής.

Το δημοτικό σχολείο της πόλης συνεχίζει την παράδοση που ξεκίνησε πέρσι με δύο πολύ αξίες ομάδες για την κατηγορία «Αρχιπέλαγος Αιγαίο: Η τεχνολογία βοηθά να αναπτυχτούν τα νησιά».

Η ομάδα «RoboIsland» έλαβε έπαινο 1η θέση νέων μηχανικών ενώ η ομάδα «LegoBuilders» έχει προκριθεί στην 2η αξιολόγηση (από τους 77 στους 40). Ας ευχηθούμε να προχωρήσουν όσο πιο ψηλά γίνεται!

Την έναρξη του διαγωνισμού κήρυξε ο Πρόεδρος της Δημοκρατίας κύριος Προκόπιος Παυλόπουλος.

fonirodopis

Τέλος στην αναμονή χιλιάδων μαθητών, γονέων και εκπαιδευτικών θα δοθεί αυτή την εβδομάδα, με την ανακοίνωση του τελικού σχεδίου του υπουργείου Παιδείας για τον τρόπο εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

Αν και οι προθέσεις του υπουργείου είναι γνωστές ήδη από τον περασμένο Σεπτέμβριο, όταν ο υπουργός, Κώστας Γαβρόγλου, προέβη στις σχετικές ανακοινώσεις, η τελική μορφή που θα έχει το νέο πλαίσιο εισαγωγής στα ΑΕΙ δεν έχει δει ακόμα το φως της δημοσιότητας.

Πάντως, στελέχη του υπουργείου καθησυχάζουν ότι ο χρόνος δεν πιέζει και ότι «όλα θα γίνουν στην ώρα τους», ενώ σύμφωνα με πηγές του ΑΠΕ-ΜΠΕ, το σχετικό νομοσχέδιο θα τεθεί άμεσα σε διαβούλευση και θα προλάβει να πάρει το δρόμο προς την Ολομέλεια της Βουλής μέσα στον Μάρτιο. Μάλιστα, στο εν λόγω νομοσχέδιο αναμένεται να ενσωματωθούν και οι συνέργειες πανεπιστημίων με ΤΕΙ, που βρίσκονται αυτό το διάστημα σε διαβούλευση.

Η αρχική στόχευση του υπουργείου ήταν να έχουν ολοκληρωθεί οι νομοθετικές διαδικασίες μέχρι τέλος Δεκεμβρίου 2018. Έτσι, η καθυστέρηση της ανακοίνωσης του τελικού σχεδίου, έχει προκαλέσει ανησυχία σε μεγάλο αριθμό μαθητών, κυρίως της Β’ λυκείου.

Στάση αναμονής κρατούν και οι εκπαιδευτικοί, μέρος του προβληματισμού των οποίων αποτελεί το πώς θα διαρθρωθεί εν τέλει το ωρολόγιο πρόγραμμα, αλλά και τι επιμορφώσεις θα χρειαστούν. «Αυτή τη στιγμή, έχουμε ακούσει μόνο σχέδια, έχουμε διαβάσει διαρροές, περιμένουμε από το υπουργείο τις επίσημες ανακοινώσεις και ευελπιστούμε ότι θα πάρουμε απαντήσεις», σημείωσε εκπαιδευτικός της Δευτεροβάθμιας.

Όσο για τα φροντιστήρια, αν και από την ηγεσία του υπουργείου έχει τονιστεί η ανάγκη, οι αλλαγές στην Γ’ λυκείου και το νέο τρόπο εισαγωγής στην Τριτοβάθμια να επιφέρουν πλήγμα στην παραπαιδεία, διαφαίνεται ότι αυτό θα είναι πολύ δύσκολο για να επιτευχθεί. «Όπως και να έχει, εμείς θα πρέπει να προσαρμοστούμε στις όποιες αλλαγές. Δεν θα είναι η πρώτη φορά που θα γίνουν αλλαγές στο σύστημα», επεσήμανε ιδιοκτήτης φροντιστηρίου.

Πιθανές αλλαγές στις αλλαγές και ερωτηματικά

Σύμφωνα με στελέχη του υπουργείου, θα υπάρξουν μερικές αλλαγές σε σχέση με τα όσα είχαν ανακοινωθεί τον Σεπτέμβριο, αλλά χωρίς αυτές να αλλοιώνουν τη φιλοσοφία του νέου συστήματος.

Αρχικά, ερωτηματικό παραμένει τι θα ισχύσει με το βαθμό του Απολυτηρίου. Αν θα ισχύσει, δηλαδή, η συνδιαμόρφωση του βαθμού των υποψηφίων κατά 90% από τον μέσο όρο των βαθμών τους στα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα και κατά 10% από τον βαθμό του απολυτηρίου ή αν η ρύθμιση παραλειφθεί.

Επίσης, τα τμήματα, από «Τμήματα ελεύθερης πρόσβασης» (ΤΕΠ) και «Τμήματα πρόσβασης μόνο με πανελλαδικές εξετάσεις» (ΤΠΠΕ) θα μετονομαστούν, κατά πάσα πιθανότητα, σε «πράσινα» και «κόκκινα» αντίστοιχα.

Για φέτος, επίσης, ίσως να μετατεθεί για αργότερα ο χρόνος κατάθεσης του πρώτου μηχανογραφικού που θα κληθούν να συμπληρώσουν οι μαθητές οι οποίοι θα τελειώσουν τον ερχόμενο Ιούνιο τη Β’ λυκείου -με βάση το οποίο μηχανογραφικό θα χαρακτηριστούν τα «πράσινα» και τα «κόκκινα» τμήματα- στην περίπτωση που καθυστερήσουν οι διαδικασίες που θα ακολουθήσουν τη νομοθέτηση των συνεργειών των πανεπιστημίων με ΤΕΙ.

Οι αναμενόμενες ανακοινώσεις

Για την Γ’ λυκείου, οι βασικές αλλαγές που έχουν ανακοινωθεί και αναμένεται να παραμείνουν στο νομοσχέδιο του υπουργείου είναι οι εξής:

-Οι τρεις Ομάδες Προσανατολισμού, θα γίνουν τέσσερις. Καθεμία από τις Ομάδες, θα αντιστοιχεί σε ένα Επιστημονικό Πεδίο.

-Τα βασικά μαθήματα της κάθε ομάδας θα είναι τα ίδια με την αντίστοιχη σημερινή Ομάδα Προσανατολισμού, με εξαίρεση την αντικατάσταση των Λατινικών από το μάθημα της Κοινωνιολογίας. Επίσης, τα μαθήματα Νεοελληνική Γλώσσα και Νεοελληνική Λογοτεχνία θα ενοποιηθούν στο μάθημα Νεοελληνική Γλώσσα και Γραμματεία, το οποίο θα είναι εξεταζόμενο για όλους τους υποψηφίους. Τα Λατινικά θα είναι μάθημα επιλογής.

-Η σημερινή Ομάδα Προσανατολισμού Θετικών Σπουδών θα διαιρεθεί σε δύο Ομάδες Προσανατολισμού, την Ομάδα Προσανατολισμού «Θετικές Σπουδές» και την Ομάδα Προσανατολισμού «Σπουδές Υγείας». Η πρώτη θα οδηγεί στο δεύτερο και η δεύτερη στο τρίτο Επιστημονικό Πεδίο – Θετικές και Τεχνολογικές Επιστήμες και Επιστήμες Υγείας και Ζωής, αντίστοιχα.

-Κάθε Ομάδα Προσανατολισμού θα περιλαμβάνει μόνο τα μαθήματα στα οποία οι υποψήφιοι θα εξεταστούν τόσο για το απολυτήριο όσο και για την εισαγωγή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Οι συντελεστές βαρύτητας θα καταργηθούν και όλα τα μαθήματα θα έχουν την ίδια βαρύτητα.

-Για το ημερήσιο Γενικό Λύκειο θα προβλέπονται τρία μαθήματα Γενικής Παιδείας, Νεοελληνική Γλώσσα και Γραμματεία (6 ώρες), Θρησκευτικά (1 ώρα) και Φυσική Αγωγή (2 ώρες), ενώ για το εσπερινό Γενικό Λύκειο προβλέπονται δύο μαθήματα Γενικής Παιδείας, Νεοελληνική Γλώσσα (6 ώρες) και Θρησκευτικά (1 ώρα).

-Επιπλέον, για το ημερήσιο Γενικό Λύκειο θα προβλέπονται δύο διδακτικές ώρες για ένα μάθημα επιλογής. Στις επιλογές περιλαμβάνονται ειδικά μαθήματα που οι υποψήφιοι μπορεί να χρειαστούν και για την εισαγωγή τους σε κάποια Τμήματα.

-Τα μαθήματα των Ομάδων Προσανατολισμού θα αποτελούν το μεγαλύτερο μέρος του προγράμματος, με έξι διδακτικές ώρες για το καθένα.

-Όσον αφορά τον τρόπο απόκτησης του απολυτηρίου, αυτός θα παραπέμπει σε ένα τύπο περιφερειακών, «μίνι-πανελλαδικών» εξετάσεων.

-Οι βαθμοί των τετραμήνων θα διαμορφώνονται για όλα τα μαθήματα εκτός της Φυσικής Αγωγής, από ωριαία διαγωνίσματα και εργασίες, όπως συμβαίνει και σήμερα. Οι γραπτές ενδοσχολικές απολυτήριες εξετάσεις του Ιουνίου θα γίνονται στα τέσσερα εξάωρα μαθήματα (που αναφέρθηκαν παραπάνω), τα ίδια στα οποία θα εξετάζονται στη συνέχεια όσοι επιλέξουν να συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις.

-Τα σχολεία θα χωριστούν σε ομάδες, ανά δήμο στις μεγάλες πόλεις και ανά νομό στην επαρχία. Τα θέματα σε κάθε εξεταζόμενο μάθημα θα προετοιμάζονται από ομάδα διδασκόντων όλων των σχολείων ανά ομάδα και το τελικό διαγώνισμα θα προκύπτει μετά από κλήρωση ομάδας θεμάτων μέσα από ένα μεγαλύτερο πλήθος. Τα θέματα θα στέλνονται ηλεκτρονικά στους μαθητές των σχολείων της συγκεκριμένης ομάδας και η εξέταση θα είναι δίωρη. Επιτηρητές θα είναι οι καθηγητές των δημόσιων σχολείων αλλά διαφορετικής ειδικότητας από την ειδικότητα των καθηγητών του εξεταζόμενου μαθήματος. Στα ιδιωτικά σχολεία οι επιτηρητές θα είναι ένας από το δημόσιο σχολείο και ένας από το ιδιωτικό σχολείο. Τα γραπτά των μαθητών, αφού καλυφθούν τα ονόματα, θα βαθμολογούνται από καθηγητή άλλου σχολείου.

-Ο βαθμός για κάθε γραπτώς εξεταζόμενο μάθημα θα προκύπτει με βαρύτητα 40% για την τελική ενδοσχολική εξέταση και 60% για το βαθμό των δύο τετραμήνων. Για τα άλλα μαθήματα, ο τελικός βαθμός θα προκύπτει κατά 100% από τον βαθμό των δύο τετραμήνων.

-Ο βαθμός του απολυτηρίου θα προκύπτει από τον μέσο όρο όλων των μαθημάτων που θα διδάσκονται στην Γ’ Λυκείου.

Στην επόμενη εβδομάδα τοποθέτησε χρονικά τις ανακοινώσεις για το νέο εξεταστικό σύστημα, ο υπουργός Παιδείας, Κώστας Γαβρόγλου, μιλώντας στον ραδιοφωνικό σταθμό «RealFM».

Ο υπουργός σημείωσε ότι δεν θα υπάρξουν μεγάλες διαφορές από την ανακοίνωση της πρότασης που έγινε τον περασμένο Σεπτέμβριο και ότι το βασικό πνεύμα των αλλαγών είναι η ολοκλήρωση των εγκύκλιων σπουδών στη Β’ Λυκείου, ώστε η Γ’ Λυκείου να είναι έτος προπαρασκευής για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση.

«Θέλουμε τα παιδιά να μπορούν να εισάγονται σε κάποια πανεπιστημιακά τμήματα μόνο με το απολυτήριο του Λυκείου. Την ύλη, ήδη, την ανακοινώσαμε, θα ανακοινώσουμε και το σύστημα εισαγωγής. Θα υπάρχουν ευνοϊκότερες διατάξεις για τα παιδιά και για τους εκπαιδευτικούς στο σύστημα που θα ανακοινωθεί την επόμενη εβδομάδα», είπε ο κ. Γαβρόγλου.

Οι αλλαγές που προβλέπεται να ψηφιστούν μέσα στον Μάρτιο, προβλέπουν αναδιάρθρωση στην Γ’ Λυκείου αλλά και στο σύστημα εισαγωγής, με θέσπιση “πράσινων” πανεπιστημιακών τμημάτων, δηλαδή τμημάτων στα οποία η εισαγωγή θα γίνει χωρίς πανελλαδικές εξετάσεις, μόνο με το απολυτήριο Λυκείου. Οι πρώτοι που θα “εγκαινιάσουν” την νέα Γ’ Λυκείου και το νέο σύστημα πανελλαδικών εξετάσεων θα είναι οι φετινοί μαθητές της Β’ Λυκείου. 

Αναλυτικά οι αλλαγές που προβλέπονται:

-Στην Γ’ Λυκείου μειώνονται τα διδασκόμενα μαθήματα από 15 σε 7. Τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα θα διδάσκονται έξι ώρες ανά εβδομάδα.

-Στις πανελλαδικές εξετάσεις, οι υποψήφιοι της Γ’΄Λυκείου θα εξετάζονται σε τέσσερα μαθήματα ανά επιστημονικό πεδίο. 

– Θεσπίζονται οι “πράσινες” σχολές, η εισαγωγή των οποίων προβλέπεται να γίνει με συμπλήρωση “ειδικού” μηχανογραφικού. Οι μαθητές, πριν ξεκινήσουν τη φοίτηση της Γ’ Λυκείου θα συμπληρώσουν ενδεικτικά 10 τμήματα στα οποία επιθυμούν να εισαχθούν. Τα τμήματα που θα συγκεντρώσουν χαμηλή ζήτηση, θα μετατραπούν σε πράσινα, δηλαδή η εισαγωγή θα γίνει μόνο με το απολυτήριο Λυκείου. 

-Οι ενδοσχολικές εξετάσεις που οδηγούν στο απολυτήριο της Γ’ Λυκείου, αλλάζουν μορφή και πλέον δεν θα διεξάγονται σε επίπεδο σχολικής μονάδας, αλλά σε επίπεδο δημοτικό ή περιφερειακό. Τα σχολεία θα χωριστούν σε Ομάδες ανά Δήμο στις μεγάλες πολεις και ανα Νομό στην επαρχία. Τα θέματα σε κάθε εξεταζόμενο μάθημα θα προετοιμάζονται απο ομάδα διδασκόντων όλων των σχολείων και το τελικό διαγωνισμα θα προκύπτει μετά απο κλήρωση ομάδας θεμάτων.

-Στο 1ο επιστημονικό πεδίο που αφορά τις σχολές Ανθρωπιστικών, Νομικών και Κοινωνικών Σπουδών, το πανελλαδικώς εξεταζόμενο μάθημα των Λατινικών αντικαθίσταται από την Κοινωνιολογία. Τα Λατινικά παραμένουν στο ωρολόγιο πρόγραμμα ως μάθημα επιλογής. 

Μετά την ψήφιση του νομοσχέδιου «Συνέργειες Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών, Γεωπονικού Πανεπιστημίου Αθηνών, Πανεπιστήμιου Θεσσαλίας με τα Τ.Ε.Ι. Θεσσαλίας και Στερεάς Ελλάδας, Παλλημνιακό Ταμείο και άλλες διατάξεις» στην Ολομέλεια της Βουλής ο Υπουργός Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων Κώστας Γαβρόγλου δηλώνει:

«Η ψήφιση, χθες το βράδυ του νομοσχεδίου, αποτελεί μία νέα τομή στα
εκπαιδευτικά μας πράγματα. Διαμορφώνει μία νέα αρχιτεκτονική στα
Πανεπιστήμια Αθηνών, Γεωπονικού και Θεσσαλίας. Με το νομοσχέδιο
δημιουργείται μία νέα αρχιτεκτονική στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας, το ΕΚΠΑ
προχωρά στην ίδρυση του «Συγκροτήματος Ευρίπου» και στην ίδρυση νέων
Τμημάτων στην Αθήνα και το Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών
υπερδιπλασιάζεται όσον αφορά τον αριθμό των Τμημάτων και των Σχολών του.

Το
νομοσχέδιο ανοίγει τη διαδικασία μόνιμου διορισμού 15.000 εκπαιδευτικών
με ένα σύστημα δίκαιο και αξιοκρατικό όπως επιτάσσει το Σύνταγμα και οι
δικαστικές αποφάσεις του Συμβουλίου της Επικρατείας, ισορροπώντας
ανάμεσα στην προσμέτρηση της προϋπηρεσίας και των ακαδημαϊκών κριτηρίων,
και με επιπρόσθετη μοριοδότηση των ΑμεΑ. Από τον Σεπτέμβριο, 4.500
εκπαιδευτικοί θα στελεχώσουν την Ειδική Αγωγή και αυτές θα είναι οι
πρώτες μόνιμες προσλήψεις μετά από 10 χρόνια αδιοριστίας.

Επιπλέον
διορίζονται σε μόνιμες θέσεις εκπαιδευτικών όσοι δικαιώθηκαν δικαστικά
ως προς τον διαγωνισμό του ΑΣΕΠ το 2018, και μειώνεται από τον
Σεπτέμβριο του 2019 ο αριθμός των μαθητών στα νηπιαγωγεία και πρώτη
Δημοτικού από 25 σε 22.

Όλα αυτά δείχνουν έμπρακτα πια ότι οδηγούμαστε σε μία κανονικότητα που τόσην μεγάλη ανάγκη έχει το εκπαιδευτικό μας σύστημα. »

Καινοτόμες δομές είναι:

Η «Τεχνόπολη Ευρίπου» την οποία ιδρύει το ΕΚΠΑ στην Εύβοια (Χαλκίδα),
Το
Αβερώφειο Αγροδιατροφικό Τεχνολογικό Πάρκο Θεσσαλίας (ΑΒ.Α.ΤΕ.ΠΑ.Θ.)
που ιδρύεται στη Λάρισα και μπορεί να αγκαλιάσει ολόκληρη τη Θεσσαλία,
Το
Ινστιτούτο Διεθνούς Εκπαίδευσης (Ι.Δ.Ε.), με έδρα την Άμφισσα, το οποίο
λειτουργεί στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας σε σύμπραξη με άλλα ΑΕΙ με στόχο
στην ανάπτυξη κοινών εκπαιδευτικών και πολιτιστικών δράσεων στην περιοχή
των Δελφών.

Η νέα ακαδημαϊκή αρχιτεκτονική των Ιδρυμάτων

Στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ιδρύονται οι εξής νέες Σχολές:

Τεχνολογίας, με έδρα τη Λάρισα,

Οικονομικών και Διοικητικών Επιστημών, με έδρα τη Λάρισα.

Η
Σχολή Επιστήμης Φυσικής Αγωγής και Αθλητισμού του Πανεπιστημίου
Θεσσαλίας μετονομάζεται σε Σχολή Επιστημών Φυσικής Αγωγής, Αθλητισμού
και Διαιτολογίας.

Στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ιδρύονται σε Βόλο, Λάρισα, Καρδίτσα, Λαμία και Τρίκαλα τα εξής Τμήματα:

Πολιτισμού
και Δημιουργικών Μέσων και Βιομηχανιών με έδρα τον Βόλο, το οποίο
εντάσσεται στη Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών,

Γλωσσικών και Διαπολιτισμικών Σπουδών με έδρα τον Βόλο, το οποίο εντάσσεται στη Σχολή Ανθρωπιστικών και Κοινωνικών Επιστημών,

Λογιστικής και Χρηματοοικονομικής με έδρα τη Λάρισα, το οποίο εντάσσεται στη Σχολή Οικονομικών και Διοικητικών Επιστημών,

Διοίκησης Επιχειρήσεων, με έδρα τη Λάρισα, το οποίο εντάσσεται στη Σχολή Οικονομικών και Διοικητικών Επιστημών,

Γεωπονίας- Αγροτεχνολογίας, με έδρα τη Λάρισα, το οποίο εντάσσεται στη Σχολή Γεωπονικών Επιστημών,

Επιστήμης Ζωικής Παραγωγής με έδρα τη Λάρισα, το οποίο εντάσσεται στη Σχολή Γεωπονικών Επιστημών,

Νοσηλευτικής με έδρα τη Λάρισα, το οποίο εντάσσεται στη Σχολή Επιστημών Υγείας,

Δημόσιας και Ενιαίας Υγείας με έδρα την Καρδίτσα, το οποίο εντάσσεται στη Σχολή Επιστημών Υγείας,

Φυσικοθεραπείας με έδρα τη Λαμία, το οποίο εντάσσεται στη Σχολή Επιστημών Υγείας,

Συστημάτων Ενέργειας, με έδρα τη Λάρισα, το οποίο εντάσσεται στη Σχολή Τεχνολογίας,

Περιβάλλοντος, με έδρα την πόλη τη Λάρισα, το οποίο εντάσσεται στη Σχολή Τεχνολογίας,

Ψηφιακών Συστημάτων με έδρα τη Λάρισα, το οποίο εντάσσεται στη Σχολή Τεχνολογίας,

Επιστήμης Τροφίμων και Διατροφής με έδρα την Καρδίτσα, το οποίο εντάσσεται στη Σχολή Γεωπονικών Επιστημών,

Δασολογίας, Επιστημών Ξύλου και Σχεδιασμού, με έδρα την Καρδίτσα, το οποίο εντάσσεται στη Σχολή Τεχνολογίας,

Διαιτολογίας
και Διατροφολογίας, με έδρα τα Τρίκαλα, το οποίο εντάσσεται στη Σχολή
Επιστημών Φυσικής Αγωγής, Αθλητισμού και Διαιτολογίας,

Φυσικής με έδρα τη Λαμία, το οποίο εντάσσεται στη Σχολή Θετικών Επιστημών,

Μαθηματικών με έδρα τη Λαμία, το οποίο εντάσσεται στη Σχολή Θετικών Επιστημών,

Γενικό, με έδρα τη Λάρισα,

Γενικό, με έδρα τη Λαμία,

Ψυχολογίας, με έδρα τον Βόλο, το οποίο εντάσσεται στη Σχολή Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών,

Αγωγής
και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία, με έδρα την Καρδίτσα, το
οποίο εντάσσεται στη Σχολή Κοινωνικών και Ανθρωπιστικών Επιστημών,

Λογοθεραπείας, με έδρα τη Λαμία, το οποίο εντάσσεται στη Σχολή Υγείας.

Στα υφιστάμενα κατά την έναρξη ισχύος του παρόντος Τμήματα του Πανεπιστημίου Θεσσαλίας επέρχονται οι εξής τροποποιήσεις:

Το Τμήμα Οικονομικών Επιστημών εντάσσεται στη Σχολή Οικονομικών και Διοικητικών Επιστημών,

Το Τμήμα Πληροφορικής της Σχολής Θετικών Επιστημών μετονομάζεται σε Τμήμα Πληροφορικής και Τηλεπικοινωνιών.

Στο
Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας ιδρύεται Πανεπιστημιακό Ερευνητικό Κέντρο
(Π.Ε.Κ.) (Πανεπιστημιακό Κέντρο Έρευνας Καινοτομίας και Ανάπτυξης
«ΙΑΣΩΝ») ως ακαδημαϊκή μονάδα του Ιδρύματος, με έδρα το Βόλο.

Η
εκπαιδευτική λειτουργία των Τμημάτων αρχίζει από την έναρξη του
ακαδημαϊκού έτους 2019-2020, εκτός από τα Τμήματα Ψυχολογίας με έδρα τον
Βόλο, Αγωγής και Φροντίδας στην Πρώιμη Παιδική Ηλικία με έδρα την
Καρδίτσα και Λογοθεραπείας με έδρα τη Λαμία

Τμήματα του ΤΕΙ Στερεάς Ελλάδας εντάσσονται:

Στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήµιο Αθηνών (ΕΚΠΑ),

Στο
Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών (τα Τμήματα Δασοπονίας και Διαχείρισης
Φυσικού Περιβάλλοντος, Διοίκησης Συστημάτων Εφοδιασμού, και Διοίκησης,
Οικονομίας και Επικοινωνίας Πολιτιστικών και Τουριστικών Μονάδων)

Στο Πανεπιστήμιο Θεσσαλίας (τα Τμήματα Ηλεκτρονικών Μηχανικών ΤΕ, Μηχανικών Πληροφορικής ΤΕ, Νοσηλευτικής και Φυσικοθεραπείας).

Στο Ε.Κ.Π.Α. ιδρύονται στην Αθήνα και στα Ψαχνά Ευβοίας τα εξής Τμήματα:

Κοινωνιολογίας, με έδρα την Αθήνα, το οποίο εντάσσεται στη Σχολή Οικονομικών και Πολιτικών Επιστημών,
Διοίκησης Επιχειρήσεων και Οργανισμών, με έδρα την Αθήνα, το οποίο εντάσσεται στη Σχολή Οικονομικών και Πολιτικών Επιστημών,

Αεροδιαστημικής Επιστήμης και Τεχνολογίας με έδρα τα Ψαχνά του νομού Ευβοίας, το οποίο εντάσσεται στη Σχολή Θετικών Επιστημών,
Διαχείρισης
Λιμένων και Ναυτιλίας, με έδρα τα Ψαχνά του νομού Ευβοίας, το οποίο
εντάσσεται στη Σχολή Οικονομικών και Πολιτικών Επιστημών,
Ψηφιακών
Τεχνών και Κινηματογράφου, με έδρα τα Ψαχνά του νομού Ευβοίας, το οποίο
εντάσσεται στη Σχολή Οικονομικών και Πολιτικών Επιστημών,
Αγροτικής
Ανάπτυξης, Αγροδιατροφής και Διαχείρισης Φυσικών Πόρων, με έδρα τα Ψαχνά
του νομού Ευβοίας, το οποίο εντάσσεται στη Σχολή Αγροτικής Ανάπτυξης,
Διατροφής και Αειφορίας,

Τεχνολογιών Ψηφιακής Βιομηχανίας, με έδρα τα Ψαχνά του νομού Ευβοίας, το οποίο εντάσσεται στη Σχολή Θετικών Επιστημών,
Γενικό, με έδρα τα Ψαχνά του νομού Ευβοίας,
Διατροφής
και Διαιτολογίας με έδρα τα Ψαχνά του νομού Ευβοίας, το οποίο
εντάσσεται στη Σχολή Αγροτικής Ανάπτυξης, Διατροφής και Αειφορίας,
Τουριστικών
Σπουδών και Εναλλακτικού Τουρισμού, με έδρα τα Ψαχνά του νομού Ευβοίας,
το οποίο εντάσσεται στη Σχολή Αγροτικής Ανάπτυξης, Διατροφής και
Αειφορίας.
Το Τμήμα Φιλοσοφίας, Παιδαγωγικής και Ψυχολογίας (Φ.Π.Ψ.) της Φιλοσοφικής Σχολής του Ε.Κ.Π.Α. καταργείται και ιδρύονται το :

Τμήμα Φιλοσοφίας και Παιδαγωγικό Τμήμα Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης

Ο
Τομέας Ψυχολογίας του Τμήματος Φ.Π.Ψ. εντάσσεται στο υφιστάμενο Τμήμα
Ψυχολογίας της Φιλοσοφικής Σχολής, χωρίς να αποτελεί διακριτό Τομέα.
Η
εκπαιδευτική λειτουργία των Τμημάτων αρχίζει από την έναρξη του
ακαδημαϊκού έτους 2019-2020, εκτός από τα Τμήματα Διατροφής και
Διαιτολογίας με έδρα τα Ψαχνά και Τουριστικών Σπουδών και Εναλλακτικού
Τουρισμού με έδρα τα Ψαχνά

Στο Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών
καταργούνται από την έναρξη του ακαδημαϊκού έτους 2019-2020 οι
υφιστάμενες Σχολές Αγροτικής Παραγωγής, Υποδομών και Περιβάλλοντος και
Τροφίμων, Βιοτεχνολογίας και Ανάπτυξης και ιδρύονται, με έδρα την Αθήνα,
οι εξής Σχολές:
Επιστημών των Φυτών,
Επιστημών των Ζώων,
Περιβάλλοντος και Γεωργικής Μηχανικής,

Επιστημών Τροφίμων και Διατροφής,
Εφαρμοσμένης Βιολογίας και Βιοτεχνολογίας,
Εφαρμοσμένων Οικονομικών και Κοινωνικών Επιστημών.
Στο Γεωπονικό Πανεπιστήμιο Αθηνών ιδρύονται σε Καρπενήσι, Θήβα, Άμφισσα και Αθήνα τα εξής Τμήματα:

∆ασολογίας και ∆ιαχείρισης Φυσικού Περιβάλλοντος, µε έδρα το Καρπενήσι, το οποίο εντάσσεται στη Σχολή Επιστηµών των Φυτών
∆ιοίκησης
Γεωργικών Επιχειρήσεων και Συστημάτων Εφοδιασμού, µε έδρα τη Θήβα, το
οποίο εντάσσεται στη Σχολή Εφαρµοσµένων Οικονοµικών και Κοινωνικών
Επιστηµών
Περιφερειακής Ανάπτυξης, µε έδρα την Αµφισσα, το οποίο εντάσσεται στη Σχολή Εφαρµοσµένων Οικονοµικών και Κοινωνικών Επιστηµών
Γενικό, µε έδρα την Αθήνα

Υδροβιολογίας και Υδατοκαλλιεργειών, µε έδρα την Αθήνα, το οποίο εντάσσεται στη Σχολή Επιστηµών των Ζώων
Πληροφορικής
στη Γεωργία και στο Περιβάλλον, µε έδρα την Αθήνα, το οποίο εντάσσεται
στη Σχολή Περιβάλλοντος και Γεωργικής Μηχανικής
∆ιαιτολογίας και Ποιότητας Ζωής, µε έδρα την Αθήνα, το οποίο εντάσσεται στη Σχολή Τροφίµων και ∆ιατροφής
Πολιτισμού
και Αγροτικού Τουρισμού, με έδρα την Άμφισσα, το οποίο εντάσσεται στη
Σχολή Εφαρμοσμένων Οικονομικών και Κοινωνικών Επιστημών.

Η εκπαιδευτική λειτουργία των Τμημάτων αρχίζει από την έναρξη του ακαδημαϊκού έτους 2019-2020

Ιδρύεται το «Παλλημνιακό Ταμείο» (ΝΠΔΔ). Ο σκοπός του Παλλημνιακού
Ταμείου είναι κοινωφελής και συνίσταται στη στήριξη πρωτοβουλιών των
τοπικών νησιωτικών κοινοτήτων σε θέματα πολιτισμού, την ενίσχυση του
έργου των εκπαιδευτικών φορέων και ιδρυμάτων της Λήμνου, την προώθηση
της βιο-οικονομίας και καινοτομίας στον αγροτικό τομέα και τη διατήρηση
και ανάδειξη των τοπικών προϊόντων και των στοιχείων πολιτιστικής
κληρονομιάς του αγροτικού χώρου.

Συγκροτείται σε κάθε Α.Ε.Ι.
άμισθη Επιτροπή Ισότητας των Φύλων (Ε.Ι.Φ) ως συμβουλευτικό όργανο της
Συγκλήτου και των Διοικήσεων των Σχολών και Τμημάτων για την προώθηση
της ισότητας σε όλα τα επίπεδα λειτουργίας και σε όλες τις διαδικασίες
της ακαδημαϊκής ζωής.

Συνιστάται Ακαδημαϊκό Συμβούλιο Εκπαίδευσης
και Έρευνας Περιφέρειας Στερεάς Ελλάδας (Α.Σ.Ε.Ε.Π.Σ.Ε.) με έδρα τη
Λαμία με σκοπό τη διερεύνηση ίδρυσης Πανεπιστημίου και Ερευνητικών
Κέντρων στη Στερεά Ελλάδα.
Επιβάλλονται πρόστιμα έως και οριστική
ανάκληση της άδειας σε Φροντιστήρια και Κέντρα Ξένων Γλωσσών για κάθε
παράβαση σχετική με τους όρους λειτουργίας, με την αδήλωτη εργασία και,
γενικότερα, για παραβάσεις της εργατικής νομοθεσίας.
Νέο σύστηµα εισαγωγής, εκτός Πανελλαδικών Εξετάσεων, από το ακαδημαϊκό έτος 2019-20 στα:

Τµήµα Μουσικών Σπουδών του Ιονίου Πανεπιστηµίου

Τµήµα Μουσικής Επιστήµης και Τέχνης του Πανεπιστηµίου Μακεδονίας.

Εξειδικεύονται
τα εξεταζόμενα καλλιτεχνικά µαθήµατα και προσδιορίζονται οι συντελεστές
βαρύτητας βάσει των οποίων εξάγεται ο τελικός βαθμός του κάθε
υποψηφίου.

Μείωση από 25 σε 22 του αριθμού των μαθητών ανά τμήμα για Νηπιαγωγεία και Α’ Δημοτικού.

Διορισμός 485 δικαστικά δικαιωθέντων εκπαιδευτικών, επιτυχόντων του διαγωνισμού του ΑΣΕΠ του 2008.

Δυνατότητα συνεχόμενων των δύο θητειών των πρυτάνεων και μείωση της θητείας τους από 4 σε 3 έτη.

Ισλαμικό Τέμενος Αθηνών: Προσδιορισμός τακτικών και έκτακτων πόρων

Κλιμάκωση στα ποσοστά των ετήσιων εσόδων που μεταβιβάζονται από τον Ε.Λ.Κ.Ε. στον Τακτικό Προϋπολογισμό του Α.Ε.Ι..

Δυνατότητα μετεγγραφής μαθητών από την Α΄ τάξη ημερήσιου Λυκείου στην Α΄ τάξη εσπερινού Λυκείου

Για την εισαγωγή των μαθητών – αθλητών στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση, εναρμόνιση της διάταξης σύμφωνα με τις αποφάσεις του ΣτΕ.

Αναβρασμός επικρατεί στις φοιτητικές εστίες της Κομοτηνής, μετά από την απόφαση του ΙΝΕΔΙΒΙΜ να προχωρήσει στην ανάθεση σε ιδιώτη των υπηρεσιών σίτισης που παρέχονται στη λέσχη της Πανεπιστημιούπολης.

Το νέο καθεστώς ξεκίνησε ήδη να ισχύει, με βραχυχρόνιες απευθείας
αναθέσεις, ενώ ο βασικός διαγωνισμός, μέσω του οποίου θα γίνει ανάθεση
για ένα έτος, θα διενεργηθεί ηλεκτρονικά την Τρίτη, 26 Φεβρουαρίου. Η
εκτιμώμενη δαπάνη ανέρχεται στο ποσό των 428.097,60 ευρώ,
συμπεριλαμβανομένου του ΦΠΑ.

Ο ανάδοχος που θα προκύψει, θα αναλάβει την προετοιμασία – παρασκευή
και την παροχή γευμάτων για τη σίτιση των δικαιούχων φοιτητών από την 1^η Απριλίου 2019 έως την 31^η Μαρτίου 2020, με εξαίρεση τα χρονικά διαστήματα που αφορούν στις διακοπές του Πάσχα, του καλοκαιριού και των Χριστουγέννων.

Ειδικότερα, όπως προβλέπεται στην προκήρυξη, ο ανάδοχος θα
υποχρεούται να παρέχει δωρεάν σίτιση σε 700 δικαιούχους φοιτητές. Για το
σκοπό αυτό, προβλέπεται η παραχώρηση χωρίς αντάλλαγμα της χρήσης των
χώρων της λέσχης της Πανεπιστημιούπολης (κουζίνες – εστιατόρια). Τα δε
έξοδα λειτουργίας του εστιατορίου, όπως ΔΕΗ, φυσικό Αέριο/πετρέλαιο,
ΔΕΥΑΚ, θα βαρύνουν το ΙΝΕΔΙΒΙΜ.

Υπάρχει επίσης η πρόβλεψη ότι η σίτιση των δικαιούμενων δωρεάν
σίτισης θα γίνεται με την επίδειξη της ειδικής ταυτότητας, με την οποία
θα εφοδιαστούν οι φοιτητές από τη Γραμματεία της Εστίας. Αφού θα
ελέγχονται οι ανωτέρω ταυτότητες, θα καταχωρούνται σε ηλεκτρονικό
υπολογιστή τον οποίο υποχρεούται να διαθέτει ο ανάδοχος και οι σχετικές
εγγραφές θα παραδίδονται καθημερινώς στη Γραμματεία της Εστίας.

Οι παραπάνω εξελίξεις προκαλούν αντιδράσεις στους κόλπους των φοιτητών, με τον Σύλλογο Οικότροφων (ΣΟΦΕΚ), μετά από γενική συνέλευση που πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη, να προγραμματίζει σειρά κινητοποιήσεων ενάντια στην ιδιωτικοποίηση της λέσχης. Συγκεκριμένα, οι οικότροφοι φοιτητές αποφάσισαν:

• Να προβούν σε μονοήμερη κατάληψη του γραφείου του ΙΝΕΔΙΒΙΚ Κομοτηνής
  της Δευτέρα 21 Ιανουαρίου, και την ίδια ημέρα να κάνουν ενημερώσεις στη
  Λέσχη και στην κεντρική πλατεία της Κομοτηνής
• Να προβούν σε παράσταση διαμαρτυρίας στη Σύγκλητο του Δ.Π.Θ., ζητώντας να πάρει ξεκάθαρη θέση η διοίκηση του Ιδρύματος
• Να αναρτήσουν πανό με τα αιτήματα του Συλλόγου και να αποστείλουν σχετικό δελτίο τύπου
• Να πραγματοποιήσουν νέα γενική συνέλευση μετά το πέρας της
  εξεταστικής για την αποτίμηση των δράσεων και τον επανασχεδιασμό τους.

Στο διεκδικητικό πλαίσιο της παράταξης Contra, που υπερψηφίστηκε από τη γενική συνέλευση του Συλλόγου Οικότροφων των Φοιτητικών Εστιών Κομοτηνής, περιλαμβάνονται τα εξής αιτήματα:

• Καμία ιδιωτικοποίηση της λέσχης. Έξω οι εργολάβοι.
• Άμεση επαναπρόσληψη των εργαζόμενων της λέσχης. Αξιοπρεπείς συνθήκες εργασίας και όχι δεκαήμερες συμβάσεις.
• Άμεση επίλυση των ζητημάτων της εστίας/ λέσχης
• Δημόσια και Δωρεάν σίτιση για όλους
• Αύξηση των μερίδων

Μεταξύ άλλων, οι οικότροφοι φοιτητές καταλογίζουν στο ΙΝΕΔΙΒΙΜ ότι
«παρά τις φρούδες ανακοινώσεις του, στις οποίες δεσμευόταν πως δεν θα
αλλάξει κάτι, παρά επίσης της κατηγορηματικές δηλώσεις του υπουργού
παιδείας πως ό.τι ακούγαμε ήταν ψέματα για να γίνεται αντιπολίτευση στο
ΣΥΡΙΖΑ, παρά και την εκ νέου δέσμευση του προέδρου του σε φοιτητές των
εστιών και στις πρυτανικές αρχές πως θα τηρήσει τις δεσμεύσεις του,
προχώρησε σε διαγωνισμούς για τις λέσχες σίτισης που διαχειρίζεται σε
όλη την Ελλάδα. Μέχρι την πραγματοποίηση των διαγωνισμών προχώρησε σε
ανάθεση «δια του κατεπείγοντος» σε εργολάβους που αναλαμβάνουν όλο το
πακέτο της σίτισης (προμήθεια, παρασκευή, διανομή). Στην λέσχη μας η
συγκεκριμένη ανάθεση διαρκεί μέχρι τις 19/01 ενώ ο διαγωνισμός για την
λέσχη ανακοινώθηκε σήμερα το πρωί και θα πραγματοποιηθεί στης 26/02. Όλα
τα παραπάνω είχαν για αρχή ως αποτέλεσμα την απόλυση πέντε εργαζομένων.
Επιπλέον η λέσχη δεν άνοιξε για δύο μέρες ενώ οι μερίδες έχουν μειωθεί,
και συχνά το μεσημεριανό φαγητό διανέμεται και το απόγευμα».

Για τις συνέπειες της λειτουργίας του λέσχης σίτισης από ιδιώτη, οι
φοιτητές εκτιμούν ότι θα είναι άμεσα αρνητικές και σημειώνουν: «Η ανάγκη
κερδοσκοπίας από την σίτιση υποβαθμίζει την ποιότητα του φαγητού.
Παράλληλα, η ίδια η σύμβαση μιλά για κάρτες σίτισης και μηχάνημα όπου
ελέγχονται, ενώ όσοι δεν έχουν πληρώνουν 3 ευρώ τη μερίδα. Οι μερίδες
επίσης μικρότερες, καθώς και οι «πολυτέλειες» της δεύτερης και τρίτης
μερίδας κομμένες. Για να το κωδικοποιήσουμε απλά και ξάστερα, «κάτω
λέσχη». Επίσης ήδη είχαμε τις πρώτες απολύσεις ενώ βλέπουμε καθημερινά
την αυστηρή επιτήρηση στους εργαζομένους στα όρια μπούλινγκ. Η
συγκεκριμένη απαράδεκτη κατάσταση μόνο θα χειροτερεύει».

Τέλος, επισημαίνουν ότι «δεν είναι ούτε η πρώτη, αλλά ούτε και η
τελευταία φορά που βλέπουμε μια ενορχηστρωμένη προσπάθεια άρσης του
δημόσιου και δωρεάν χαρακτήρα των φοιτητικών παροχών. Από τα δίδακτρα
στα μεταπτυχιακά μέχρι τις κάρτες σίτισης στην Ξάνθη, η διαδικασία είναι
γνωστή. Στοχεύει στην μετακύληση του κόστους σπουδών στις πλάτες μας,
την υποβάθμιση της φοιτητικής μας καθημερινότητας. Στην εντατικοποίηση
του ρυθμού σπουδών και στην άρση των κεκτημένων το φοιτητικού κινήματος.
Μπροστά σε αυτά ο Σύλλογός μας οφείλει να μην μείνει άπραγος και να
πάρει την κατάσταση στα χέρια του».

Το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης σε αριθμούς είχε την ευκαιρία να παρουσιάσει ο πρύτανης του ιδρύματος Αλέξανδρος Πολυχρονίδης, στο πλαίσιο πρόσφατης εκδήλωσης, κατά την οποία το ίδρυμα πιστοποιήθηκε αναφορικά με την εσωτερική του λειτουργία.

Στο πλαίσιο της εκδήλωσης, ο κος Πολυχρονίδης αναγνώρισε πως “το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης, παρότι βρίσκεται σε μία γεωγραφικά απομονωμένη περιοχή έχει 18 τμήματα, 24.000 προπτυχιακούς φοιτητές, 55 μεταπτυχιακά προγράμματα, περίπου 3.500 μεταπτυχιακούς φοιτητές και περίπου 2.000 υποψήφιους διδάκτορες”. Ανέδειξε μάλιστα και την φιλοσοφία των ανθρώπων του ιδρύματος, ήτοι “όλοι, από τον παλαιότερο καθηγητή μέχρι και τον πιο νεοεισελθόντα εργαζόμενο, διακατέχονται από μία παράδοση που υπάρχει στο ΔΠΘ, να προσπαθούμε πάντα για το καλύτερο”.

Το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης (Δ.Π.Θ.) ιδρύθηκε με το Νομοθετικό Διάταγμα αριθμ. 87 της 27ης Ιουλίου 1973 και ξεκίνησε τη λειτουργία του το ακαδημαϊκό έτος 1974-1975 με την εισαγωγή φοιτητών στα Τμήματα των Πολιτικών Μηχανικών στην Ξάνθη και της Νομικής στην Κομοτηνή. Ονομάστηκε “Δημοκρίτειο” προς τιμήν του αρχαίου Έλληνα φιλοσόφου Δημόκριτου, ο οποίος καταγόταν από την πόλη Άβδηρα του Νομού Ξάνθης. Η διοικητική έδρα του Πανεπιστημίου βρίσκεται στην πόλη της Κομοτηνής, η οποία αποτελεί την πρωτεύουσα της Διοικητικής Περιφέρειας Ανατολικής Μακεδονίας – Θράκης, ενώ διοικητικές υπηρεσίες παρέχονται και στις τέσσερις πόλεις-έδρες του.

Το ΔΠΘ υπήρξε, από την ίδρυσή του, το πρώτο ελληνικό περιφερειακό πολυεδρικό πανεπιστήμιο, η αναγκαιότητα του οποίου δεν αφορούσε αποκλειστικά εκπαιδευτικούς στόχους. Η λειτουργία του μέσα από την πολυεδρικότητά του αρχικά στις πόλεις Ξάνθη και Κομοτηνή και στη συνέχεια σε Αλεξανδρούπολη και Ορεστιάδα, πλέον της εκπαιδευτικής και ερευνητικής του δραστηριότητας, απετέλεσε ουσιαστική παρέμβαση στην οικονομική ανάπτυξη της Περιφέρειας της Θράκης. Ταυτόχρονα, συνέβαλε σημαντικότατα στην ενίσχυση της εθνικής και πολιτιστικής φυσιογνωμίας της ευρύτερης περιοχής της Θράκης αλλά και στην αναβάθμιση του βιοτικού και κοινωνικού επιπέδου με άμεσες και έμμεσες δράσεις προσφοράς.

Το Δημοκρίτειο Πανεπιστήμιο Θράκης συγκαταλέγεται μεταξύ των μεγαλύτερων Πανεπιστημίων της χώρας από άποψη ενεργού φοιτητικού πληθυσμού.

Την ίδρυση του νέου Διεθνούς Πανεπιστημίου Ελλάδας, με έδρα τη Θεσσαλονίκη και Τμήματα σε 6 πόλεις της Βόρειας Ελλάδας (Θεσσαλονίκη, Σέρρες, Καβάλα, Κιλκίς, Δράμα, Κατερίνη) ανακοίνωσε ο πρωθυπουργός, Αλέξης Τσίπρας, στη διάρκεια συνάντησης με εκπροσώπους εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, στο γραφείο του στη Θεσσαλονίκη.

Το νέο Διεθνές Πανεπιστήμιο θα προκύψει από τη συνέργεια τριών ΤΕΙ (Θεσσαλονίκης, Κεντρικής Μακεδονίας, Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης) και του μέχρι τώρα Διεθνούς Πανεπιστημίου, και όπως είπε ο πρωθυπουργός, «θα είναι κατ΄εξοχήν εξωστρεφές Πανεπιστημιακό Ίδρυμα με ξενόγλωσσα προγράμματα σπουδών που, βασιζόμενο στο σημαντικό έργο που έχει ήδη παραχθεί από το ανθρώπινο δυναμικό του στα τέσσερα Ιδρύματα τα οποία το συγκροτούν, θα καλύπτει μια πληθώρα γνωστικών αντικειμένων, συνδεδεμένων τόσο με το διεθνές γίγνεσθαι όσο όμως και με τις τοπικές αλλά και περιφερειακές εξειδικεύσεις». «Ένα νέο μεγάλο Πανεπιστήμιο με το βλέμμα στραμμένο στο μέλλον», δήλωσε ο πρωθυπουργός και σημείωσε ότι θα πλαισιωθεί από ερευνητικά Ινστιτούτα βασικής έρευνας στις επιστήμες όπου δοκιμάζονται στην πράξη καινοτόμες παραγωγικές τεχνικές.

Είναι ένα εγχείρημα που δίνει μια ακόμα ευκαιρία στη Βόρεια Ελλάδα και τη βοηθάει να ενταχθεί στη νέα εποχή που χαράσσει η κυβέρνηση για τα ελληνικά Πανεπιστήμια προκειμένου να γίνουν ένας αξιόλογος εκπαιδευτικός κόμβος στο εκπαιδευτικό χάρτη της Ευρώπης.

Στη σύσκεψη συμμετείχαν ο υπουργός Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου, η υφυπουργός Μακεδονίας-Θράκης Κατερίνα Νοτοπούλου, ο επικεφαλής του πρωθυπουργικού γραφείου στη Θεσσαλονίκη Γιώργος Αγγελόπουλος και εκπρόσωποι των διοικήσεων των τεσσάρων εκπαιδευτικών ιδρυμάτων που θα συμπράξουν για την ίδρυση του νέου Διεθνούς Πανεπιστημίου. Πριν τη σύσκεψη παιδιά από τον Σύλλογο Συνδρόμου Down είπαν τα κάλαντα στον πρωθυπουργό.

Μόνο συγχαρητήρια αξίζουν στους γονείς, τους μαθητές, τους εκπαιδευτικούς και τους εθελοντές που μεταμόρφωσαν το 1ο Δημοτικό Σχολείο της Αλεξανδρούπολης στο -ομολογουμένως- ομορφότερο σχολείο της χώρας.

Η μεταμόρφωση του σχολείου, ξεκίνησε με το βάψιμό του από ομάδες graffiti. Το θέμα που επιλέχθηκε ήταν τα μελίσσια, δηλαδή ένας κόσμος συνεργασίας και εργατικότητας. Αναμφίβολα όμως το εντυπωσιακότερο στοιχείο του χώρου, για το οποίο το σχολείο έγινε viral στα social media είναι η εξωτερική πόρτα του αύλειου χώρου.

Αυτή έχει την όψη βιβλιοθήκης, όπου μπορούν να αναγνωριστούν μερικά από τα πιο γνωστά βιβλία της παγκόσμιας αλλά και ελληνικής λογοτεχνίας, όπως «Ο γύρος του κόσμου σε 80 ημέρες» του Ι. Βερν, «Ο Μικρός Πρίγκιπας» του Αντουάν Σαιντ Εξυπερύ, «Το Γαϊτανάκι» της Ζωρζ Σαρή, «Το όνειρο του Σκιάχτρου» του Ευγένιου Τριβιζά και μια σειρά ακόμα.

e-evros.gr

Στη παρουσίαση των ολοκληρωμένων τους έργων προχώρησαν το πρωί της Τετάρτης οι Υπότροφοι του Προγράμματος “Fellowships” με την αποκλειστική υποστήριξη του Ιδρύματος Σταύρος Νιάρχος. Η Εκδήλωση του Τεχνολογικού Ιδρύματος Ανατολικής Μακεδονίας και Θράκης πραγματοποιήθηκε σε γνωστό ξενοδοχείο της Δράμας.

Δυο σημαντικές αποφάσεις για την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση στη Θάσο έλαβε η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας τις τελευταίες ημέρες, ικανοποιώντας τα αιτήματα που υπέβαλε ο δήμαρχος Κώστας Χατζηεμμανουήλ. Η πρώτη αφορά στη λειτουργία του Επαγγελματικού Λυκείου στην Καλλιράχη και η δεύτερη αφορά τη Θάσο, γενικότερα, ως τόπο μετάθεσης των εκπαιδευτικών.

Με την πρώτη απόφαση του Υπουργείου Παιδείας που υπογράφει ο υφυπουργός Δημήτρης Μπαξεβανάκης, εγκρίθηκε κατ΄εξαίρεση για το σχολικό έτος 2018-2019, η λειτουργία ολιγομελών τμημάτων στο Επαγγελματικό Λύκειο (ΕΠΑΛ) της Θάσου. Η εξέλιξη αυτή είναι ιδιαίτερα θετική καθώς απομακρύνεται πλέον ο κίνδυνος να μπει λουκέτο σε ένα σχολείο που αποτελούσε αίτημα της τοπικής κοινωνίας επί δεκαετίες.

Η δεύτερη απόφαση έχει ξεχωριστή σημασία για ολόκληρο το νησί καθώς στον επανακαθορισμό των περιοχών μετάθεσης για τους εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, η Θάσος αποτελεί πλέον ξεχωριστή περιοχή μετάθεσης. Αυτό θα σημάνει μεγαλύτερη και σταθερότερη κάλυψη των δημοτικών, των γυμνασίων και λυκείων της Θάσου από εκπαιδευτικούς όλων των μαθημάτων και καθ’όλη τη διάρκεια του έτους.

Σε δελτίο τύπου ο Δήμαρχος Θάσου Κώστας Χατζηεμμανουήλ, ανφέρει χαρακτηριστικά
“Ευχαριστώ για ακόμη μια φορά τον φίλο υφυπουργό Παιδείας Δημήτρη Μπαξεβανάκη που κατά τη διάρκεια της θητείας του στο Υπουργείο Παιδείας έχει επιδείξει έμπρακτα το ενδιαφέρον του για την εκπαίδευση των παιδιών του νησιού μας”

Συγκέντρωση διαμαρτυρίας θα πραγματοποιηθεί σήμερα στις 12:00 στην κεντρική πλατείας της Ορεστιάδας από το Εργατοϋπαλληλικό Κέντρο των εκπαιδευτικών της Ορεστιάδας. Αυτή γίνεται με σκοπό τους μαζικούς διορισμούς και κατοχύρωση ίσων δικαιωμάτων για μόνιμους και αναπληρωτές εκπαιδευτικούς. Παράλληλα, συγκέντρωση διαμαρτυρίας γίνεται στα Προπύλαια Αθήνα και την Θεσσαλονίκη.

“Βάζουμε τέλος στην εργασιακή ομηρία που μας επιβάλλουν οι πολιτικές επιλογές της κυβέρνησης. Το μέλλον που διεκδικούμε είναι αυτό της μόνιμης και σταθερής εργασίας, και όχι οι απολύσεις χιλιάδων συναδέλφων μας κάθε χρόνο στις 30 Ιουνίου!” ανακοινώνουν οι εργαζόμενοι σε σχετικό δελτίο τύπου.

Επιπρόσθετα, κηρύχθηκε 3ωρη στάση εργασίας από τις 8.00-11.00 για τον πρωινό κύκλο και από τις 22.00-23.00 για τον βραδινό, συμπληρωματικά με τις 3ωρες στάσεις που έχει κηρύξει η ΟΛΜΕ (11.00-14.00 και 19.00-22.00).

Συγκεκριμένα, το Εργατοϋπαλληλικό Κέντρο εκπαιδευτικών Ορεστιάδας διεκδικεί:

• Κατάργηση του ν.3848
• Μονιμοποίηση όλων των αναπληρωτών σε Ειδική και Γενική Αγωγή για την άμεση κάλυψη των 25.000 τουλάχιστον κενών στην Α/θμια και Β/θμια Εκπαίδευση με βάση την προϋπηρεσία και το χρόνο κτήσης πτυχίου. Δεν μπαίνουμε σε κανένα παζάρι μορίων, δεν δεχόμαστε κανένα πλαφόν στην προϋπηρεσία, κανένα προσοντολόγιο.
• Προσλήψεις αναπληρωτών αποκλειστικά και μόνο για την κάλυψη έκτακτων αναγκών.
•  Εξίσωση δικαιωμάτων αναπληρωτών με αυτά των μόνιμων σε όλα τα επίπεδα.
• Σύνταξη στα 30 χρόνια εργασίας.
• Επαναφορά του διδακτικού ωραρίου στα πριν του 2013 επίπεδα.
• 20 μαθητές στα τμήματα, 15 στις κατευθύνσεις, τα εργαστήρια και τα ξενόγλωσσα μαθήματα.
• Έναρξη της Ενισχυτικής Διδασκαλίας και της Π.Δ.Σ. από την αρχή της χρονιάς.

e-evros.gr

Η Ένωση Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων Δήμου Καβάλας επί του θέματος της πιλοτικής εφαρμογής της δίχρονης προσχολικής εκπαίδευσης στον Δήμο Καβάλας τοποθετείται ως εξής:

Είμαστε υπέρ της προσχολικής εκπαίδευσης των προνηπίων. Όμως, κακώς εξαιρέθηκαν οι Ενώσεις Συλλόγων Γονέων από τις γνωμοδοτικές Επιτροπές του άρθρου 33 παρ.3 περ.γ’ του Ν.4521/2018. Εφόσον το Υπουργείο Παιδείας, αναγνωρίζοντας σιωπηρά την προχειρότητα των πολιτικών του,  επέλεξε να αντιμετωπιστεί το θέμα κατ’ αρχήν τοπικά για να αποφύγει η Κεντρική Διοίκηση τις ευθύνες της, όφειλε να συμπεριλάβει στις Επιτροπές αυτές και τα θεσμικά όργανα εκπροσώπησης των γονέων σε επίπεδο Δήμων.

Πολλά έχουν δημοσιοποιηθεί για τον χειρισμό του θέματος τις τελευταίες ημέρες τοπικά. Ο καθένας δικαιούται να κρίνει όσα έχουν ακουστεί. Δεν τοποθετούμαστε υπέρ του ενός ή του άλλου, πολύ περισσότερο κατά τη στιγμή που δεν συμμετείχαμε σε διαδικασίες ή συναντήσεις. Εκτιμούμε ότι δεν υπάρχει η άμεση διαθεσιμότητα των κατάλληλων αιθουσών για την ομαλή ενσωμάτωση των προνηπίων στις σχολικές μονάδες του Δήμου Καβάλας.  Διατηρούμε λοιπόν σοβαρές επιφυλάξεις για την  εφαρμογή του μέτρου από το προσεχές σχολικό έτος.

 Όμως, η Υπουργική Απόφαση που εντάσσει στο πιλοτικό πρόγραμμα – μεταξύ 184 Δήμων – και τον Δήμο Καβάλας έχει υπογραφεί και εκκρεμεί η δημοσίευσή της στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης. Ήδη, με το Φ.6/65740/Δ1/25-4-2018 έγγραφο το Υπουργείο καλεί να εγγραφούν στα Νηπιαγωγεία και τα νήπια που θα συμπληρώσουν την ηλικία των 4 ετών στις 31-12-2018!

Όπως έχει διαμορφωθεί η κατάσταση μετά τις παραπάνω ενέργειες και επιλογές, απαιτούμε από τους συναρμόδιους φορείς, στον τομέα ευθύνης του καθενός, όποτε και αν εφαρμοστεί το μέτρο:

–Τα τμήματα που θα συγκροτηθούν στα Νηπιαγωγεία να μην υπερβαίνουν τα είκοσι (20) παιδιά κατ’ ανώτατο όριο, σε αντίθεση με τις αντιπαιδαγωγικές και αναχρονιστικές προβλέψεις του Νόμου για συγκρότηση τμημάτων 25 και πλέον παιδιών.

–Να ανευρεθούν και να δεσμευτούν αίθουσες με κατάλληλες συνθήκες υγιεινής και ασφάλειας για τις ηλικίες αυτές, για την επιλογή και οριστικοποίηση των οποίων  πρέπει να συσταθεί ειδική επιτροπή με τη συμμετοχή της Τεχνικής Υπηρεσίας του Δήμου, των δασκάλων και της Ένωσής μας. Ζητούμε να υπάρξει άρτια υλικοτεχνική υποδομή και βοηθητικό προσωπικό (επιπλέον σχολικοί τροχονόμοι, καθαρίστριες, είδη καθαρισμού, υγιεινής, πρώτων βοηθειών, κατάλληλα καθίσματα και θρανία για τα νήπια, μηχανολογικός εξοπλισμός, χαρτικά και λοιπά αναλώσιμα είδη). Αύξηση των πιστώσεων της Ενιαίας Πρωτοβάθμιας Σχολικής Επιτροπής με βάση τα νέα δεδομένα.

–Να δεσμευτεί ο Διευθυντής Εκπαίδευσης και η αρμόδια Τριμελής Επιτροπή της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Καβάλας ότι δεν θα απομακρυνθούν νήπια εκτός των ορίων που ανήκουν. Ότι θα επιλέξουν αιτιολογημένα τη δημιουργία νέων τμημάτων σε περίπτωση υπεράριθμων μαθητών  και δεν θα προχωρήσουν στη διαδικασία κλήρωσης, που  προβλέπει το αντιπαιδαγωγικό άρθρο 6 του Π.Δ.79/2017. Ότι η διακριτική τους ευχέρεια θα έχει γνώμονα αυστηρά και μόνον το συμφέρον των νηπίων.

Η Ένωση Συλλόγων Γονέων Δήμου Καβάλας έχει στις τάξεις της Συλλόγους Γονέων 48 σχολικών μονάδων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και εκπροσωπώντας χιλιάδες γονείς είναι ίσως η μεγαλύτερη συλλογικότητα στο Δήμο Καβάλας. Ενδιαφέρεται αποκλειστικά για το συμφέρον των μαθητών και νηπίων, χωρίς να τους αντιμετωπίζει είτε ως “εμπόρευμα”, είτε ως εργαλείο υλοποίησης συμφερόντων άλλων. Θα συνεχίσει να παρακολουθεί το θέμα και να παρεμβαίνει όπου χρειαστεί. 

Από τη Διεύθυνση Π.Ε. Καβάλας ανακοινώνεται ότι για το σχολικό έτος 2018-2019 το χρονικό διάστημα των εγγραφών εκτείνεται από 2 έως 18 Μαΐου 2018.

Α΄ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ

Σύμφωνα με την εγκύκλιο του ΥΠ.Π.Ε.Θ. με αρ. Πρωτ.: Φ.6/65740/Δ1/25-04-2018 και θέμα: «Εγγραφές μαθητών στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2018 – 2019»  τα απαιτούμενα δικαιολογητικά για την εγγραφή στο νηπιαγωγείο είναι τα εξής:

α. Αίτηση εγγραφής – Υπεύθυνη δήλωση (από το νηπιαγωγείο)

β. Πιστοποιητικό γέννησης αναζητείται από το Νηπιαγωγείο μέσω του Πληροφοριακού Συστήματος «my school»

γ. Αποδεικτικό στοιχείο από το οποίο διαπιστώνεται η διεύθυνση κατοικίας του μαθητή

δ. Υπεύθυνη δήλωση του γονέα/κηδεμόνα ότι αναλαμβάνει την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου (συμπεριλαμβάνεται στο έντυπο αίτησης – υπεύθυνης δήλωσης)

ε. Επίδειξη του Βιβλιαρίου Υγείας του Παιδιού (Β.Υ.Π.) ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.

στ. Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.).

Υπενθυμίζεται η υποχρεωτικότητα της φοίτησης προνηπίων και νηπίων όλων των Δήμων της Περιφερειακής Ενότητας Καβάλας στο πλαίσιο της δίχρονης προσχολικής εκπαίδευσης για το σχολικό έτος 2018 – 2019 σύμφωνα με τις προβλέψεις της παρ. 4 του άρθρου 3 του νόμου 1566/1985 (Α’ 167) όπως αντικαταστάθηκε με την περ. γ’ της παρ. 3 του άρθρου 33 του νόμου 4521/2018 (Α’ 38).

Β΄ ΕΓΓΡΑΦΕΣ ΣΤΑ ΔΗΜΟΤΙΚΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Σύμφωνα με την εγκύκλιο του ΥΠ.Π.Ε.Θ. με αρ. Πρωτ.: Φ.6/65742/Δ1/25-04-2018 και θέμα: «Εγγραφές μαθητών στα δημοτικά σχολεία για το σχολικό έτος 2018 – 2019. Λήξη διδασκαλίας μαθημάτων 2017 – 2018» τα απαιτούμενα δικαιολογητικά για την εγγραφή στην Α΄ τάξη του δημοτικού σχολείου είναι τα εξής:

α. Πιστοποιητικό γέννησης Δήμου ή Κοινότητας. Σας ενημερώνουμε ότι από το σχολικό έτος 2016-17 και εφεξής, για την εγγραφή των μαθητών στα Δημόσια Δημοτικά Σχολεία της χώρας δεν απαιτείται η προσκόμιση του Πιστοποιητικού Γέννησης από τους γονείς, αλλά αναζητείται από τις σχολικές μονάδες μέσω του Πληροφορικού Συστήματος myschool του ΥΠΠΕΘ. (Φ.6/498/57863/Δ1, 6-4-2016).

β. Επίδειξη του Βιβλιαρίου Υγείας του Παιδιού (Β.Υ.Π.), ή προσκόμιση άλλου στοιχείου στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.

γ. Το Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (Α.Δ.Υ.Μ.).

δ. Αποδεικτικό στοιχείο από το οποίο διαπιστώνεται η διεύθυνση κατοικίας του μαθητή.

ε. Βεβαίωση φοίτησης Νηπιαγωγείου για την εγγραφή στο Δημοτικό.

Επισημαίνεται ότι τη σχολική χρονιά 2018 – 2019 στην Α’ Τάξη του Δημοτικού Σχολείου θα φοιτήσουν οι μαθητές που γεννήθηκαν από 1-1-2012 έως 31-12-2012.

Εκ της Διευθύνσεως Π.Ε. Καβάλας